初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識與實踐

香曲卓么

【摘 要】初中物理是一門實踐性強(qiáng)的學(xué)科，在初中物理教學(xué)實踐中，應(yīng)積極推進(jìn)物理教學(xué)生活化，實現(xiàn)物理教學(xué)與生活元素的融合，不僅能有效提升學(xué)生對初中物理的認(rèn)知，同時也能優(yōu)化學(xué)生的物理思維，提升學(xué)生對初中物理的興趣，全面提升初中物理教學(xué)的整體質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中物理；教學(xué)生活化；認(rèn)識；實踐

【中圖分類號】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1671-8437（2018）04-0122-01

在初中物理教學(xué)實踐中，傳統(tǒng)的物理教學(xué)僅僅注重教材內(nèi)容的灌輸，這不僅制約著學(xué)生對初中物理的興趣，同時也影響著初中物理的整體教學(xué)質(zhì)量。在新課改全面深入的今天，應(yīng)該有效實現(xiàn)物理教學(xué)與生活元素的融合，全面提升初中物理的整體教學(xué)水平，全面深化初中物理的整體教學(xué)質(zhì)量。

1 初中物理生活化教育的重要意義

初中物理是一門實踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，在初中物理教學(xué)過程中，教師只注重教材內(nèi)容的灌輸和理論內(nèi)容的宣講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在初中物理教學(xué)實踐中，教師應(yīng)該充分結(jié)合生活經(jīng)驗，實現(xiàn)物理教學(xué)與生活元素的有效融合[1]。首先，初中物理生活化教育能夠有效提升學(xué)生對物理學(xué)科的興趣。相比于語文、歷史等人文性學(xué)科，物理屬于理工類學(xué)科，需要學(xué)生較強(qiáng)的邏輯思維能力。不少學(xué)生對物理學(xué)科的興趣不高，在他們看來，物理內(nèi)容相對比較粗糙，死記硬背的東西偏多。在初中物理教學(xué)實踐中，學(xué)生的興趣是重要的輔助工具，只有提升學(xué)生對初中物理的興趣，才能引導(dǎo)學(xué)生主動地投身于物理知識的解密中，培育學(xué)生科學(xué)的探究能力。其次，初中物理生活化教育能夠有效提升學(xué)生的知識應(yīng)用能力。

2 初中物理教學(xué)生活化的實踐研究

在初中物理教學(xué)實踐中，實現(xiàn)物理教學(xué)與生活元素的有機(jī)融合，能夠全面提升初中物理的教學(xué)質(zhì)量，有效優(yōu)化初中生的物理思維及物理知識應(yīng)用能力?；诖?，在初中物理教學(xué)實踐中，應(yīng)該采取科學(xué)有效的策略，積極推動初中物理教學(xué)生活化。首先，實現(xiàn)物理知識與生活實際的融合，在初中物理課堂教學(xué)過程中，教師既要充分把握物理教材的精髓，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀物理教材和認(rèn)識物理知識，同時也深入地融入一些生活實際案例。初中學(xué)生的生活圈子相對比較固定且狹隘，但他們對生活圈子中的事物具有強(qiáng)烈的興趣。若將學(xué)生生活中常見的事物或案例融入到物理課堂教學(xué)中，激發(fā)他們的課堂參與性[2]。其次，在初中物理教學(xué)實踐中，實現(xiàn)物理教學(xué)與生活元素的融入，教師還應(yīng)該積極開展探究性、活動式的物理教學(xué)活動。比如教師在物理教學(xué)實踐中，通過分組探究來調(diào)動學(xué)生的積極性。教師結(jié)合學(xué)生現(xiàn)階段的物理知識學(xué)習(xí)情況，布置相應(yīng)的探究性任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生深入實踐，利用生活中常見的材料等物品來開展探究實驗。最后，初中物理教學(xué)生活化，還應(yīng)該體現(xiàn)在物理作業(yè)的設(shè)計與安排方面。在物理教學(xué)實踐中，教師應(yīng)該適當(dāng)減少一些重復(fù)性、機(jī)械性的作業(yè)安排，適當(dāng)增加一些生活化、探究性的物理作業(yè)，實現(xiàn)物理作業(yè)的生活化。教師以學(xué)生課堂所學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生分析生活中常見的物理現(xiàn)象，這本身能夠?qū)崿F(xiàn)物理知識與實踐探索的充分結(jié)合，有助于強(qiáng)化和鞏固學(xué)生的物理知識。

3 初中物理教學(xué)生活化實踐意義

在初中物理教學(xué)實踐中，實現(xiàn)初中物理與生活元素的有效融合，不僅能夠提升初中物理的整體教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)生的初中物理認(rèn)知能力，同時還能夠有效優(yōu)化學(xué)生的物理應(yīng)用能力。實踐證明，初中物理教學(xué)生活化具有廣泛的實踐意義。一方面，初中物理教學(xué)生活化能夠全面提升學(xué)生的探究能力和調(diào)查分析能力。在初中物理教學(xué)實踐中，教師結(jié)合學(xué)生所學(xué)的物理知識，精準(zhǔn)安排和布置一些探究性的任務(wù)，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生積極開展探究性活動。另一方面，初中物理教學(xué)生活化，還能夠有效提升學(xué)生的動手實踐能力[3]。“眼高手低”是人們對初中學(xué)生的詬病，意在指他們的理論能力較高，但實踐能力不足?；诔踔形锢斫虒W(xué)的生活化，能夠有效提升他們的動手能力。

在初中物理教學(xué)實踐中，實現(xiàn)初中物理與生活元素的有效結(jié)合，能夠全面提升初中物理的整體教學(xué)質(zhì)量，能夠有效提升學(xué)生對初中物理的興趣，同時還能夠科學(xué)提升學(xué)生的物理知識以及應(yīng)用能力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李強(qiáng).初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識與實踐[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2014（12）.

[2]劉美蘭.初中物理教學(xué)生活化的實踐與研究[D].福建師范大學(xué)，2014.

[3]韓光軍.分析初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識與實踐[J].成功（教育），2011（16）.