抓特點(diǎn)悟方法
——寫寫我的同桌

田佳鷺

【教學(xué)目標(biāo)】

1.運(yùn)用多種描寫方法，刻畫同桌形象。

2.學(xué)會細(xì)致描寫，寫好同桌外貌。

【教學(xué)流程】

一、談話入課，引出“特點(diǎn)”

同學(xué)們，“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”。這告訴我們世間萬物都有各自不同的特點(diǎn)，我們在習(xí)作時要仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)。這節(jié)課我們試著抓住人物特點(diǎn)，寫寫“我的同桌”。

【設(shè)計意圖：提出觀察要抓住特點(diǎn)的重要性?！?/p>

二、了解同桌，總結(jié)“特點(diǎn)”

請大家采訪一下自己的同桌，再結(jié)合平時你對他的了解，想想同桌在性格、愛好、品質(zhì)等方面有什么優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，是一個怎樣的人。比如有的同學(xué)雖貪玩、調(diào)皮，但熱愛勞動、關(guān)心班集體等。

【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識同桌，總結(jié)同桌的特點(diǎn)。】

三、寫好事例，突出“特點(diǎn)”

1.交流學(xué)習(xí)心得

通過本單元的學(xué)習(xí)，你們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用描寫人物的方法上有什么心得？

2.合作鑒賞事例

老師選取了一位同學(xué)所寫的事例，請各小組同學(xué)邊讀邊思考：他寫得怎么樣？用到了哪些寫作方法？

PPT出示：

他是個名副其實的“小馬虎”。記得那次早讀課，田老師臨時有事,讓同學(xué)們先預(yù)習(xí)《橋》這篇課文。他打開書包，拿出鉛筆盒，“哎！我的語文書呢？”他驚叫起來?！皼]書可怎么預(yù)習(xí)呀，真倒霉！”他小聲嘀咕著，便急忙搬著凳子和我坐在一起讀起書來。鈴聲響了，田老師急匆匆趕來。老師和顏悅色地說：“我們這節(jié)課先修改習(xí)作，請同學(xué)們拿出日記本?！彼氐阶簧希泵θツ萌沼洷?他左翻右找，把書包翻了個底朝天都沒找到，我真替他著急。田老師走過來了，他只好結(jié)結(jié)巴巴地說：“老師，我忘帶日記本了。”“你呀你，總是丟三落四，真是個‘人才’！”同學(xué)們不禁笑出了聲，他羞得滿臉通紅。

3.點(diǎn)評總結(jié)寫法

為了突出這位學(xué)生“馬虎”的特點(diǎn)，作者采用了先概括后具體、多種描寫相結(jié)合的方法，并將事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代得一清二楚，讀起來很有畫面感。

【設(shè)計意圖：通過閱讀范文，總結(jié)寫法的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解刻畫人物形象的方法，提高習(xí)作鑒賞能力?！?/p>

4.輔導(dǎo)學(xué)生練筆

請大家選取最能表現(xiàn)同桌特點(diǎn)的典型事例，運(yùn)用剛才總結(jié)到的方法將事例寫具體。

四、寫好外貌，突出“特點(diǎn)”

1.點(diǎn)明外貌重要

事例寫好了，還要注意寫好人物的外貌。外貌就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等。

2.引導(dǎo)集體言說（指學(xué)生模仿）

PPT出示：

王子浩胖胖的身材，“將軍肚”走起路來像塞著個足球。理著小平頭，頭發(fā)又黑又濃，像一片茂密的小樹林。皮膚黑黑的，牙齒白白的，有點(diǎn)像非洲小朋友。淡淡的眉毛下，兩只小小的眼睛總是閃爍著智慧的光芒。

3.學(xué)生鑒賞評議

4.教師總結(jié)寫法

描寫人物外貌要注意先從整體入手，先寫個頭、身材，再寫五官。在寫五官時要按從上到下的順序?qū)?，要對有特點(diǎn)的地方進(jìn)行形象描寫。

【設(shè)計意圖：通過共同觀察、集體言說、最后總結(jié)的方式，引導(dǎo)學(xué)生明白寫好人物外貌的方法?！?/p>

5.對照試說外貌

請同學(xué)們仔細(xì)觀察你的同桌，看看自己朝夕相處的同桌外貌有什么特點(diǎn)，試著說說。

五、總結(jié)方法，再扣“特點(diǎn)”

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了抓住特點(diǎn)、多種描寫相結(jié)合將事例寫具體的方法，還學(xué)到了描寫特別處寫好人物外貌的方法，相信同學(xué)們一定能寫好這篇習(xí)作。

板書設(shè)計：