高校田徑教學(xué)的現(xiàn)狀分析及改革對策

高寒

摘 要：處在當(dāng)前教育改革發(fā)展時(shí)期，加強(qiáng)高校田徑教學(xué)改革力度就顯得比較重要，田徑項(xiàng)目是體育教學(xué)中的重要組成部分，通過田徑教學(xué)對促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)就有著積極作用?；诖?，本文先就高校田徑教學(xué)的重要性和教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行闡述，然后就田徑教學(xué)改革的措施實(shí)施詳細(xì)探究，希冀能在此次的理論研究下，為解決實(shí)際教學(xué)問題起到一定啟示作用。

關(guān)鍵詞：田徑教學(xué) 教學(xué)現(xiàn)狀 改革措施

引言

田徑課程作為體育基礎(chǔ)課程的內(nèi)容，和其他的體育項(xiàng)目內(nèi)容相比較來說，鍛煉的枯燥性特點(diǎn)比較突出。而要想提高田徑教學(xué)的整體質(zhì)量，就要充分注重方法的多樣化應(yīng)用，將田徑運(yùn)動的趣味得以體現(xiàn)出來，這樣才能激發(fā)學(xué)生的參與積極性。

1.高校田徑教學(xué)的重要性和教學(xué)現(xiàn)狀

1.1高校田徑教學(xué)的重要性

高校田徑教學(xué)要和學(xué)生的身體素質(zhì)情況相結(jié)合，田徑運(yùn)動是比較古老的運(yùn)動項(xiàng)目，將其作為體育課程的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，就因?yàn)樘飶竭\(yùn)動的自身價(jià)值比較鮮明[1]。通過田徑鍛煉有助于學(xué)生骨骼的發(fā)育，促進(jìn)學(xué)生身體新陳代謝，學(xué)生經(jīng)常的田徑鍛煉，就有助于協(xié)調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動器官的聯(lián)系，提高學(xué)生呼吸系統(tǒng)以及心血管系統(tǒng)機(jī)能，這對學(xué)生的身體健康就有著保障作用。

再者，田徑鍛煉是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑，在具體的田徑鍛煉當(dāng)中，對學(xué)生的速度以及耐力和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)能得以全面發(fā)展，最大化促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)育，讓那個(gè)學(xué)生的各方面身體素質(zhì)都能得到顯著提升。另外，田徑鍛煉能夠促進(jìn)學(xué)生終身體育觀念的形成，這對學(xué)生未來的健康發(fā)展也有著積極促進(jìn)作用。

1.2高校田徑教學(xué)的現(xiàn)狀

高校田徑課程的開展豐富了體育課程，對學(xué)生身體鍛煉也提供了良好環(huán)境，但是受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的因素影響，教學(xué)中還存在著一些問題，主要有以下幾個(gè)層面：

其一，教學(xué)觀念比較滯后。新課程改革的實(shí)施下，對高校田徑教學(xué)也提出了新的要求，這就要求在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中要轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為主體，將學(xué)生的學(xué)習(xí)主動積極性充分的發(fā)揮出來。而在田徑教學(xué)當(dāng)中由于教師的教學(xué)觀念沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變，對學(xué)生的主體地位沒有重視，這就造成了教學(xué)效率低的問題出現(xiàn)[2]。田徑教學(xué)當(dāng)中還是把競技性作為重點(diǎn)，對學(xué)生的田徑運(yùn)動的興趣培養(yǎng)沒有充分重視。

其二，教學(xué)內(nèi)容方法單調(diào)。高校田徑教學(xué)要以學(xué)生的興趣培養(yǎng)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生主動參與到田徑運(yùn)動當(dāng)中去，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但是從實(shí)際的教學(xué)現(xiàn)狀能發(fā)現(xiàn)，田徑教學(xué)的內(nèi)容單調(diào)的問題比較突出，教學(xué)中主要是跑和跳等動作為主要的內(nèi)容，讓學(xué)生反復(fù)鍛煉，這些枯燥性的內(nèi)容就很難吸引學(xué)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性也很難激發(fā)么從而造成教學(xué)質(zhì)量低的問題[3]。教學(xué)中以讓學(xué)生重復(fù)練習(xí)為主，缺乏靈活和娛樂性，這對學(xué)生個(gè)性發(fā)展也有著阻礙。

其三，教學(xué)考核不完善。提高田徑教學(xué)質(zhì)量水平，需要進(jìn)行全面的考核，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)方案。田徑課程考核以及評價(jià)在實(shí)際中沒有真正發(fā)揮其積極作用，考核評價(jià)模式相對比較固定，主要是終結(jié)評價(jià)為主，考核的內(nèi)容也比較單一化，這就使得考核缺乏公正和公平。由于學(xué)生的身體素質(zhì)不同，以及學(xué)習(xí)能力不同，在進(jìn)行考核的時(shí)候就需要針對性的對待，這樣才能有助于學(xué)生發(fā)展。但是具體考核中并沒有對此充分重視。

2.高校田徑教學(xué)改革的措施

高校田徑教學(xué)改革的措施實(shí)施，要充分注重和實(shí)際情況相結(jié)合，筆者就此提出幾點(diǎn)改革措施：

第一，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)改革觀念。高校的田徑教學(xué)過程中，受到教學(xué)觀念因素的影響，使得教學(xué)當(dāng)中存在著諸多不足。面對新的改革發(fā)展形勢，教師要及時(shí)的更新觀念，要將新的教學(xué)理念融入到田徑教學(xué)當(dāng)中去，以學(xué)生為中心為學(xué)生創(chuàng)建豐富多彩的田徑教學(xué)運(yùn)動環(huán)境，激發(fā)學(xué)生田徑運(yùn)動的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能有助于學(xué)生發(fā)展[4]。田徑教師要以健身體育為基準(zhǔn)，樹立科學(xué)田徑教學(xué)管奶奶，將技術(shù)教學(xué)向終身體育教學(xué)方向轉(zhuǎn)變，將以人為本理念在教學(xué)中充分體現(xiàn)出來。

第二，豐富教學(xué)內(nèi)容方法。高校田徑教學(xué)過程中，要充分注重教學(xué)內(nèi)容以及方法的豐富，這是提高田徑教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)中田徑教學(xué)要求，要注重創(chuàng)新方法的應(yīng)用，教學(xué)中注重學(xué)生的體驗(yàn)，要追求強(qiáng)身健體的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展。教學(xué)方法多樣化實(shí)施，和學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及身體素質(zhì)等相結(jié)合，制定多樣的趣味的田徑教學(xué)方案，如在田徑教學(xué)過程中，就可通過游戲教學(xué)方法，將田徑和游戲相結(jié)合，這對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和提高學(xué)生參與度就有著積極作用。教師要傳授給學(xué)生田徑的技巧方法，針對不同性別的學(xué)生采用不同的方法，提高學(xué)生的參與積極性。還要注重多途徑的激發(fā)學(xué)生主動和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生敢于冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)的精神，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。

第三，注重全面考核措施實(shí)施。提高田徑教學(xué)質(zhì)量，就要從考核環(huán)節(jié)加強(qiáng)重視，考核評級是重要的田徑教學(xué)內(nèi)容，保障考核的科學(xué)和公正性，才能有助于提高田徑教學(xué)質(zhì)量。這就需要從多角度分析，完善考核評價(jià)的內(nèi)容，不僅要對學(xué)生田徑技巧動作進(jìn)行考核，也要對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行考慮，要將過程考核作為考核的重要方式，這樣才能全面的對學(xué)生考核，保障考核的科學(xué)性[5]。要保障考核評價(jià)主體和方式多樣化，讓學(xué)生互評以及教師評價(jià)和學(xué)生自評等形式進(jìn)行結(jié)合起來，通過多樣化的評價(jià)方式，就能更為完善的對學(xué)生的田徑運(yùn)動學(xué)習(xí)情況真實(shí)的呈現(xiàn)，教師才能制定針對性的措施加以應(yīng)對，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。

3.結(jié)語

綜上，高校田徑教學(xué)過程中，為提高教學(xué)整體質(zhì)量，就需要在教學(xué)當(dāng)中采取科學(xué)教學(xué)方法，實(shí)施多樣化的教學(xué)方式，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。田徑教學(xué)要從教學(xué)模式的優(yōu)化方面著手實(shí)施，提高教師自身的教學(xué)質(zhì)量水平，這樣才能滿足當(dāng)前的田徑教學(xué)發(fā)展要求。