戶外體育游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的促進(jìn)作用

李紅芬

摘要：新的“幼兒園教育指南”規(guī)定：“幼兒園應(yīng)開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的兒童的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，提高他們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。” 這使我們深刻認(rèn)識(shí)到：開展戶外體育活動(dòng)的最終目的不僅是為了增強(qiáng)兒童的體質(zhì)，而且是為了發(fā)展兒童的能力，促進(jìn)兒童的和諧發(fā)展。由此本文將主要圍繞戶外體育游戲?yàn)橹行?，探討其所具有的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：戶外體育游戲；幼兒；身心發(fā)展；促進(jìn)

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）24-0221-01

戶外運(yùn)動(dòng)游戲的內(nèi)容，形式和目的是游戲，身體鍛煉，幫助參與者發(fā)展身心。在一定程度上，它結(jié)合了體育，娛樂和教育三個(gè)方面來指導(dǎo)，并且在活動(dòng)的發(fā)展中有相應(yīng)的規(guī)律，戶外運(yùn)動(dòng)是一種特殊的運(yùn)動(dòng)。在戶外運(yùn)動(dòng)中，兒童的生理和心理素質(zhì)可以得到更好的發(fā)展，這對(duì)兒童的教育具有重要的意義。了解這些情況，探討戶外運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童身心健康的影響，希望這些分析能使戶外運(yùn)動(dòng)在兒童教育中發(fā)揮更大的作用。

1.戶外體育游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的作用

1.1 戶外體育游戲促進(jìn)幼兒體能的發(fā)展。目前，許多幼兒園都十分重視兒童體育游戲的有效發(fā)展。不同年齡的教師每天組織戶外運(yùn)動(dòng)。器樂練習(xí)，陽光休息，集體游戲，民間游戲，散漫游戲等，隨著幼兒活動(dòng)頻率的增加，身體相應(yīng)發(fā)育，兒童的身體協(xié)調(diào)性增強(qiáng)。在戶外活動(dòng)中，兒童經(jīng)常接觸陽光，呼吸新鮮空氣，增強(qiáng)了對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)性，增強(qiáng)了機(jī)體的韌性，促進(jìn)了新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，使兒童的身體健康穩(wěn)定地發(fā)展。

1.2 戶外體育游戲促進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)、協(xié)作能力的提升。 游戲的順利發(fā)展需要每個(gè)人的參與和合作，小伙伴們可以自由地相互交流，討論或振作起來，當(dāng)孩子們?cè)谟螒蛑蝎@勝時(shí)，他們會(huì)感受到成功的喜悅和滿足，增強(qiáng)了自信心和成就感； 當(dāng)他們面對(duì)失敗時(shí)，他們會(huì)感到沮喪，但孩子們有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，豐富而有趣的戶外運(yùn)動(dòng)游戲深深吸引著孩子們，這樣他們就能承受失敗和挫折給他們帶來的不安，分析自己的缺點(diǎn)，克服自己的弱點(diǎn)，繼續(xù)參加游戲。 因此，在這個(gè)過程中，兒童學(xué)會(huì)自我控制，鍛煉抵御挫折的能力，提高分辨是非的能力，正確評(píng)價(jià)的能力，形成樂觀開朗的性格。

1.3 戶外體育游戲促進(jìn)幼兒良好品質(zhì)和情感態(tài)度的形成。在道德教育中，社會(huì)活動(dòng)直接涉及到豐富的教育內(nèi)容和生存形式的教育，可以培養(yǎng)兒童的良好習(xí)慣。

1.4 戶外體育游戲促進(jìn)幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展。在兒童健康成長(zhǎng)的過程中，社會(huì)能力是一個(gè)不可缺少的基本條件，同時(shí)，社會(huì)能力對(duì)于兒童到社會(huì)的整合也是非常重要的。當(dāng)孩子參加戶外運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他們需要與其他孩子交流。這是一個(gè)很好的環(huán)境，有利于實(shí)現(xiàn)同伴教育。在參與游戲時(shí)，幼兒需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)、觀點(diǎn)，但也要理解他人的含義，之后，他們應(yīng)該根據(jù)游戲的需要做出及時(shí)的回應(yīng)。因此，這一系列的過程將全力推進(jìn)形成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系和游戲中的角色關(guān)系。這兩個(gè)關(guān)系中的任何一個(gè)都可以為發(fā)展兒童的社會(huì)和能力提供一個(gè)契機(jī)，有利于兒童的社會(huì)能力的形成和發(fā)展。從以上觀點(diǎn)出發(fā)，我們可以認(rèn)識(shí)到，通過戶外體育游戲，兒童的社會(huì)能力可以很好地形成和促進(jìn)。在發(fā)展兒童的社會(huì)能力方面，戶外體育游戲是必不可少的。

2.戶外體育游戲的注意事項(xiàng)

2.1 對(duì)幼兒教師有一定的要求。戶外運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)幼兒園教師有一定的要求。它要求幼兒園教師在活動(dòng)中使用豐富的語言。此外，教師需要通過身體運(yùn)動(dòng)來感染他們的孩子。同時(shí)科學(xué)地處理個(gè)別兒童之間的差異，可以通過語音和更愉快的感染氣氛來鼓勵(lì)兒童，全心全意地感受到游戲的快樂情緒，因此具有參與游戲的意圖，對(duì)游戲感興趣，這有利于兒童積極參與戶外體育游戲。

2.2 策劃和組織要以幼兒本身為根本。幼兒園教師在規(guī)劃和組織活動(dòng)時(shí)，必須全面考慮兒童的年齡，生理和生活等方面。戶外運(yùn)動(dòng)游戲必須根據(jù)兒童的年齡來組織，使游戲的故事情節(jié)生動(dòng)，充滿內(nèi)涵，如此新穎。豐富的游戲能力培養(yǎng)孩子參加這項(xiàng)活動(dòng)的興趣，一項(xiàng)成功的活動(dòng)，不僅能使孩子有意識(shí)地參加，而且能發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)活動(dòng)的好奇心和參與這個(gè)活動(dòng)的愿望。

2.3 要保證器材的靈活多樣性。在選擇運(yùn)動(dòng)器材時(shí)，我們應(yīng)該保證它的多樣性和靈活性。兒童活動(dòng)中使用的設(shè)備自然應(yīng)該基于滿足兒童的需要，運(yùn)動(dòng)器材必須有足夠的空間供兒童探索，經(jīng)過一段時(shí)間后需要更換，否則會(huì)降低兒童新奇感體育器材。玩過的游戲更有趣和有趣，因?yàn)樗鼈兙哂幸韵聝蓚€(gè)功能：一個(gè)是讓孩子積極參與；另一個(gè)是讓教師在玩游戲的過程中更好地了解自己的孩子，使他們能夠更好地運(yùn)用自己的能力進(jìn)行教育。

3.結(jié)語

經(jīng)過以上詳細(xì)的解釋，我們可以知道，科學(xué)合理的戶外運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)兒童身心健康的發(fā)展具有十分有益的意義。但在實(shí)踐中，當(dāng)幼兒園教師選擇和創(chuàng)新戶外體育游戲時(shí)，必須充分認(rèn)識(shí)和理解兒童身心發(fā)展規(guī)律，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)兒童教學(xué)的特點(diǎn)和開展這項(xiàng)工作的科學(xué)需要，正確、高效地指導(dǎo)戶外體育游戲中的兒童，實(shí)現(xiàn)全面身心素質(zhì)的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊雙鳳.戶外體育游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的促進(jìn)作用[J].讀與寫：教育教學(xué)刊，2018（1）.[2] 羅榮.解析戶外體育游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的促進(jìn)作用[J].才智，2014（25）.

[3] 張欽梅.幼兒戶外體育活動(dòng)的開展與研究[J].成才之路，2015（26）：72-72.

[4] 吳錦花.淺析幼兒園戶外體育游戲的實(shí)踐研究[J].讀書文摘，2017（17）.

[5] 高亞瓊.戶外體育游戲促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展[J].新課程·上旬，2017（3）：5-5.

[6] 夏永芬.讓幼兒在戶外體育活動(dòng)中快樂成長(zhǎng)[J].考試周刊，2016（42）：187-187.