網(wǎng)絡環(huán)境下創(chuàng)業(yè)者工匠精神的培育

張慶波 朱平

【摘要】創(chuàng)業(yè)本來就是一個風險極高的行為，“90后”甚至“00后”創(chuàng)業(yè)者在“二八定律”一樣是軟弱無力，成功者寥寥無幾，這是中外皆然市場規(guī)律。特別是在物質(zhì)供給不再匱乏環(huán)境中成長起來的“90后”和“00后”創(chuàng)業(yè)者，他們成長在互聯(lián)網(wǎng)時代，那么對于他們在創(chuàng)業(yè)教育中如何踐行工匠精神呢？在創(chuàng)業(yè)中如何追求獨具匠心、質(zhì)量上追求精益求精、技藝上追求盡善盡美的精神，蘊涵著嚴謹、耐心、踏實、專注、敬業(yè)、創(chuàng)新、拼搏。從創(chuàng)業(yè)意識培育、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)風險評估等三個方面展開論述，以饗讀者。

【關(guān)鍵詞】工匠精神 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)

一、在創(chuàng)業(yè)意識培育中堅持工匠精神培育

無論是企業(yè)家還是創(chuàng)業(yè)者，最大的特質(zhì)就是發(fā)現(xiàn)機會，這種機會要么是結(jié)局人性需求的痛點，如共享經(jīng)濟的興起；或者提供《王者榮耀》般的“爽點”，給人的物質(zhì)和精神需求提供愉悅的供給。

現(xiàn)在的學生創(chuàng)業(yè)言則必稱互聯(lián)網(wǎng)+、工業(yè)4.0，弄個APP都叫互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟，仿佛誰都能借著網(wǎng)絡時代的東風一步登天，成為站在風口那只“會飛的豬”。問題是在頭部勢能格局已定，大量服務同質(zhì)化的情況下，一個創(chuàng)意就能鶴立雞群，獨樹一幟？就算你真有一個有情懷的創(chuàng)意，又是否能夠拼得過聞風而來的仿造者們？所以無論是創(chuàng)業(yè)者的情懷還是創(chuàng)意本身必須腳踏實地的工匠謹慎，讓自己的創(chuàng)意能腳踏實地?！缎@司令》CEO曾佛春，發(fā)現(xiàn)了高校學生群體各種校園信息條塊分割的通電，專注整合校園資源，致力于為全國大學生提供校園有效信息整合、校園活動線上解決方案以及線上互動、校園社區(qū)服務、校園論壇社交等服務的移動社區(qū)，產(chǎn)品分為微信平臺和APP，包括司令大字報、社團專區(qū)、活動功能、天氣預報、圖書查詢、校園資訊等板塊，在這份創(chuàng)業(yè)情懷過程中，堅持一份為社會、國家解決做出貢獻的情懷，否則一個沒有社會價值的情懷，能走多遠呢？暫且不說“產(chǎn)業(yè)報國”的宏大志向，至少是隨著自己的一種心意而動的，想干出一點事、干成一件事，不是為了證明給別人看，也不是為了證明自己能不能干或者多能干，而是為了無愧于自己的心，想干事創(chuàng)業(yè)的心，從而到頭來“不枉在這人世間急匆匆地走一遭”吧。

來自廣東16歲的“00后”CEO喻言創(chuàng)立了《諾亞大陸》，是一個針對“00后”的人脈網(wǎng)絡平臺，通過語音識別技術(shù)，來購買到朋友推薦的商品，推薦的朋友還可以獲得部分傭金。就像她在一檔節(jié)目中吐槽成年人：“當我拿幾十萬上百萬的投資和獎金的時候，很多成年人還在打著王者榮耀，拿著基本工資，過著十年如一日生活……”不論她所做產(chǎn)品最終的結(jié)局如何，最起碼具有了年輕人應有的腳踏實地的工匠精神。

創(chuàng)業(yè)是需要情懷的，也是適合少數(shù)學生的游戲，在創(chuàng)業(yè)情懷教育中，要有點戰(zhàn)斗精神，有為社會做貢獻的情懷，擯棄浮躁懵懂、急功近利的情緒，在創(chuàng)業(yè)中必須樹立腳踏實地的工匠精神。

二、在創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)培育中內(nèi)化工匠精神培育

商場如戰(zhàn)場，一群只有開淘寶店經(jīng)驗的學生去創(chuàng)業(yè)，就像把未經(jīng)訓練的新兵蛋子空投到前線，風險實在是太大。某國家級大學生創(chuàng)業(yè)實訓基地統(tǒng)計，大學生創(chuàng)業(yè)一年存活率在10%左右，能撐過三年的更是微乎及微。創(chuàng)業(yè)是一項考驗綜合實力的“職業(yè)”，所以在創(chuàng)業(yè)教育中，創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)尤其是工匠精神的培養(yǎng)就十分重要了。

創(chuàng)業(yè)需要有氛圍和環(huán)境，但并不意味著人人都能成功。要營造創(chuàng)業(yè)氛圍，讓大家有進取精神，對創(chuàng)業(yè)人員有工匠精神的培養(yǎng)。第一，創(chuàng)業(yè)團隊工匠精神的培養(yǎng)。在天使階段，投資人評判項目一個重要的方面就是看團隊的個人能力。合伙人為了一個共同的理想和新年走到一起，成員之間互相支持很重要。他們在當下的創(chuàng)業(yè)語境中，在互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域，工匠也絕不是一個人的作為，而是創(chuàng)業(yè)團隊的作為，一個群體的作為，是一群志同道合、意志堅定、有著高度心靈契合的創(chuàng)業(yè)伙伴的集體作為。如創(chuàng)業(yè)行業(yè)的選擇中，在一個年輕化的社會中，人們的聚焦點在教育和房產(chǎn)，當老齡化來臨的時候，人們更關(guān)注醫(yī)療、養(yǎng)老等方面，這些也都是未來拉動經(jīng)濟的新動能。隨著新時代消費的升級，人們由過去關(guān)注產(chǎn)品的功能轉(zhuǎn)向了關(guān)注產(chǎn)品的品質(zhì)，在創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)中不僅要有高科技的成分，還要將工匠精神體現(xiàn)在產(chǎn)品的品質(zhì)上。同樣要求創(chuàng)業(yè)者擁有更多的工匠精神，對自己的經(jīng)營創(chuàng)意、理念、模式和產(chǎn)品有一個接地氣的落實，講究細節(jié)和品質(zhì)，這些創(chuàng)業(yè)者三觀是否一致，決定了團隊的戰(zhàn)斗力，所以對價值觀的碰撞、融合，并最終怎樣形成合力，正是工匠精神的體現(xiàn)。第二，創(chuàng)業(yè)過程需要有團隊成員有工匠精神。互聯(lián)網(wǎng)成長的一代，告訴學生沒有能力的、沒有經(jīng)驗的、沒有人脈的、家里沒有錢的，老老實實工作。創(chuàng)業(yè)是一件厚積薄發(fā)的事情，年輕還是要多學習，少看創(chuàng)業(yè)課，多學學實際的——寫代碼、做設(shè)計、畫線框圖，別老總想搞個大新聞。在北京創(chuàng)業(yè)的惠人貸CEO李晨在最近一次接受媒體采訪時表示，要秉承匠人精神耐心地打磨他的公司和團隊。李晨在回顧自己的創(chuàng)業(yè)歷程時說道：“創(chuàng)業(yè)是一場持久戰(zhàn)，打贏這場戰(zhàn)爭考驗的是一個團隊的堅持與否?！弊鳛閯?chuàng)業(yè)者，必須清醒認識和定位自己，一定要認準自己的能力，熟知自己的優(yōu)勢和不足，充分發(fā)揮自己的長處，補足欠缺的地方，不能什么崗位待遇高、輕松就向往，完全不考慮自己有沒有這個能力，任何時刻都要以工匠精神自勉。社會提倡的“一專多能”要求實際上就是工匠精神的更好體現(xiàn)，現(xiàn)在“萬金油”的人只能存在一個時期而不會長遠，因為沒有深厚的底蘊和精湛的技藝，被社會淘汰是理所當然的。況且，創(chuàng)業(yè)者對政府的創(chuàng)業(yè)政策要讀懂，對行業(yè)的環(huán)境和競爭對手需要細細的打磨，在這個過程中無不需要艱苦的努力和付出，所以創(chuàng)業(yè)團隊中成員的工匠精神的重要性就顯而易見了。

三、創(chuàng)業(yè)風險的評估中要有工匠精神

創(chuàng)業(yè)的風險如影隨形。有的是項目選擇太盲目，學生創(chuàng)業(yè)時如果缺乏前期市場調(diào)研和論證，只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做決定， 所以創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研，俯首甘為孺子牛，在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)。有的面臨資金風險，創(chuàng)業(yè)者如果沒有廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計劃只能是一紙空談，要明白除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風險投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。為了熬死對手，滴滴三年燒了80億，餓了么三個月燒了2.5億，更別提2017年的共享單車，除了成功的摩拜和OFO，號稱行業(yè)第三的小藍單車也已經(jīng)銷聲匿跡。去年10月，小米上線了吃雞游戲，隨后的一周內(nèi)，網(wǎng)易、騰訊、英雄互娛也紛紛宣布了上線類似游戲，一個領(lǐng)域從悄無一人到炮聲連天，只需要一個星期，初創(chuàng)者與模仿者之間的時間跑道是那么的接近。當行業(yè)的大佬如馬云等正在談情懷的時候，多少創(chuàng)業(yè)者正躺在陰溝里仰望星空。其他風險，如意識上的風險，團隊核心人員離職的風險，這些風險肯定都無法避免，但是如何應對這些風險就需要發(fā)揮工匠精神，制定腳踏實地的風險預案。

創(chuàng)業(yè)是孤獨的，猶如大海中的一夜扁舟，有著對美好未來的期待，但是風浪無情，在漆黑的大海中有著可以預見的暗流和風浪，一個好的船夫，必然有一個精致工匠的匠心。我們在教育教學中，讓這些年輕的創(chuàng)業(yè)者們放棄浮躁，練就一身工匠精神的素質(zhì)，必然能達到成功的彼岸。