對外漢語教學(xué)與漢語國際教育的發(fā)展與展望

劉曉娜

摘要：語言作為人與人之間交流的重要工具之一，同樣也是各種文化交流的重要手段，隨著中國的不斷發(fā)展壯大，越來越多的留學(xué)生來到中國，說明更多的發(fā)達(dá)國家也是很注重素質(zhì)教育的。本文主要是通過對對外漢語教學(xué)與漢語國際教育發(fā)展歷史的回顧，指出了對外漢語教學(xué)與漢語國際教育之間的邏輯關(guān)系。找到對外漢語教學(xué)和漢語國際教育發(fā)展的原因，分析我國對外漢語教學(xué)和漢語國際教育的發(fā)展和前景。更好的把我國的本土文化和漢語的博大精深推向全世界。

關(guān)鍵詞：對外漢語教學(xué)；漢語國際教育；歷史發(fā)展；前景展望

引言：

隨著我國綜合國力的不斷提高，經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷加深，我國在國際上的地位也在不斷的提升中，他們把更多的目光投向中國，因此對外漢語教學(xué)越來越受到人們的關(guān)注，而且內(nèi)涵也發(fā)生了很大的變化。從表面看來，對外漢語已經(jīng)成為對外國人進(jìn)行的漢語教學(xué)。從狹義上講，是對來華的留學(xué)生進(jìn)行的漢語言教學(xué)。而且從教學(xué)方式上來講，已經(jīng)由原來的對漢語的認(rèn)知轉(zhuǎn)變到漢語國際教育方式方法的層面上來。中國對外漢語國際教育的發(fā)展對中國的經(jīng)濟(jì)起到很大的推動作用。本文主要是對對外漢語教學(xué)和漢語國際教育進(jìn)行分析研究，并對未來發(fā)展前景進(jìn)行展望。

一、中國對外漢語教學(xué)的發(fā)展

（一）中國對外漢語教學(xué)的背景

隨著中國的不斷發(fā)展與壯大，我國對于對外漢語教學(xué)的研究也越來越關(guān)注，漢語教學(xué)時(shí)文化交流最主要的方式之一。現(xiàn)在全世界都在力求全球發(fā)展，只有這樣中國才能更強(qiáng)，而在這發(fā)展的過程中，不管是哪個(gè)領(lǐng)域都必須要先懂得漢語，因此，我國對于對外漢語的教學(xué)是越來越強(qiáng)烈的。自新中國建立以后，我國多次派留學(xué)生去國外深造，傳播我國的文化及精華[1]。另外，我國也是越來越多的學(xué)校設(shè)立了漢語言課程，這些課程不僅僅只是接收本國的學(xué)生，同時(shí)也包括他國的留學(xué)生，以此讓更多的人對我國的文化有一個(gè)更加深入與詳細(xì)的理解。中國的漢語博大精深，中國的文化更是深奧，細(xì)細(xì)的去品讀與研究，能從中領(lǐng)略很深刻的精髓。

（二）中國對外漢語教學(xué)的發(fā)展情況

雖然我國目前還是一個(gè)發(fā)展中國家，但是我國各行各業(yè)的發(fā)展水平在世界上也是名列前茅的。今年來越來越多的院校設(shè)立了漢語言機(jī)構(gòu)，以此來發(fā)展壯大我國的文化。新中國成立初期，我國的留學(xué)生都是公費(fèi)留學(xué)，但是后來隨著社會的發(fā)展，出現(xiàn)了更多的自費(fèi)留學(xué)生，這也從側(cè)面上說明了對外文化交流與教育，對外漢語教學(xué)的發(fā)展對我國是有重大意義及發(fā)展前途的。而這批自費(fèi)留學(xué)生更多的是來源與美國、德國、日本、法國等一些發(fā)達(dá)國家，說明這些發(fā)達(dá)國家對于文化素質(zhì)的教育是相當(dāng)重視的。因此我國對發(fā)展文化教育也是至關(guān)重要的。隨著我國對外漢語教學(xué)的不斷發(fā)展，教學(xué)形式也在不斷的變化，現(xiàn)在的對外漢語教學(xué)及文化交流已經(jīng)發(fā)展到了各個(gè)行業(yè)，比如醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、理工等各個(gè)方面。而這方面的發(fā)展對我國經(jīng)濟(jì)的提升有了重要的幫助。目前，我們已經(jīng)不只是簡單的對我國文化的認(rèn)知，而是更多的教師越來越重視教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)換和多樣性等問題，好讓更多的學(xué)生能夠理解并且產(chǎn)生濃厚的興趣，這是一個(gè)層次的提升。

二、中國漢語國際教育的發(fā)展

隨著我國國力的不斷增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，越來越多的國家把目光投向了中國。因此我國的對外漢語教學(xué)越來越重要，同時(shí)我國的漢語國際教育也面臨著越來越多的發(fā)展和挑戰(zhàn)[2]。為了解決新時(shí)代下的這些挑戰(zhàn)，我國對漢語國際教育事業(yè)做出了新的調(diào)整，成立漢語言教學(xué)小組辦公室，可以對國家漢辦進(jìn)行獨(dú)立辦理，成為知名品牌，其中的孔子學(xué)院就是其中的知名代表?？鬃訉W(xué)院的設(shè)立，為我國文化的交流工作產(chǎn)生了很大的作用，目前孔子學(xué)院已經(jīng)遍布全世界80多個(gè)國家和地區(qū)。另外為了更好更快的發(fā)展我國的漢語國際教育事業(yè)，我國還多次組織海外交流活動，為教育工作者提供更多的交流渠道和研究機(jī)會。

我國漢語國際教育的發(fā)展，促使?jié)h語得到了大力的推廣，已經(jīng)成為我國教育發(fā)展中不可缺少的一部分。為我國的教育事業(yè)發(fā)展帶來了很大的革新。第一，從漢語言教學(xué)到國際教學(xué)的轉(zhuǎn)變；第二，把語言從引進(jìn)來到走出去轉(zhuǎn)變；第三，向大眾化應(yīng)用教學(xué)的轉(zhuǎn)變[3]；第四，由政府推動運(yùn)作發(fā)生轉(zhuǎn)變等，教學(xué)模式更加多樣，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體教學(xué)等。

三、對外漢語教學(xué)和漢語國際教育事業(yè)的發(fā)展展望

隨著我國的改革開放與發(fā)展，我國的國際影響力越來越大，留學(xué)生的成分發(fā)生了很大的變化，由以前的政府獎學(xué)金生到以自費(fèi)生的轉(zhuǎn)變，同時(shí)留學(xué)生生源結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，經(jīng)數(shù)據(jù)分析可以指出，由非洲、東歐等幾個(gè)國家的學(xué)生到世界180多個(gè)國家和地區(qū)，這說明越來越多國外大學(xué)生喜歡向往到中國接受教育，對外漢語教學(xué)教育體系發(fā)生了很大的變化，由以前的預(yù)科生為主到現(xiàn)在完整的學(xué)歷教育體系和非學(xué)歷教育體系的轉(zhuǎn)變。對外漢語的教學(xué)理論和方法發(fā)生了很大的變化。最近十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我們認(rèn)識到對外教學(xué)時(shí)一門學(xué)科，因此我們要研究教什么、怎么教和用什么教的問題，隨著教學(xué)對象的多元化，教學(xué)類別和教學(xué)方法也在向多元化進(jìn)行發(fā)展，教學(xué)方法從最初的翻譯法、直接法發(fā)展到沉浸法、交際法、聽說法等方法。同時(shí)教學(xué)手段也在不斷的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)模式得到廣泛的運(yùn)用，各類教材也在不斷的推新，學(xué)者的選擇余地越來越廣泛。

通過發(fā)展，我國的對外教育已經(jīng)從以往的引進(jìn)來不斷發(fā)展到了走出去，更多的學(xué)生通過對我國漢文化的學(xué)習(xí)，和對中國文化的切身體驗(yàn)，感受到了中國文化的巨大魅力。

在對外漢語教學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展?jié)h語國際教育，對我國漢文化的傳播起到推動的作用，有著深遠(yuǎn)的影響。[4]所以在以后的漢語國際教育中我們應(yīng)該加大對這方面的關(guān)注，提高教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，創(chuàng)新教材，尋找更多的教學(xué)方法，促進(jìn)我國漢語國際教育事業(yè)的快速、健康發(fā)展。

四、結(jié)束語

通過上述文章的描述，在我國對外漢語教學(xué)側(cè)重于請進(jìn)來而漢語國際教育則側(cè)重于走出去這兩條路的形成是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，和綜合國力提升到必然趨勢，兩條戰(zhàn)線的互相推進(jìn)，相得益彰。“請進(jìn)來”可以讓更多的來華學(xué)生親身經(jīng)歷我國的漢文化，利用更多的教學(xué)手段，創(chuàng)新模式，為留學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)中國文化知識，體驗(yàn)中國文化的偉大魅力的同時(shí)感受到中國的巨大變化。讓他們在漢語的環(huán)境中成長起來；“走出去”是我國對外漢語教學(xué)取得重大成就的一個(gè)重要表現(xiàn)?？梢宰尭嗟娜肆私獾轿覈闹袊幕尯芏嘞Ｍ麑W(xué)習(xí)漢語但是沒有辦法來到中國的人都能就近學(xué)習(xí)體會到中國文化的魅力，我們要大力培養(yǎng)知華、友華人士，培養(yǎng)精通中國文化的博雅君子，更要培養(yǎng)一些在國際舞臺上有話語權(quán)的中國通。語言是人和人之間溝通和交流的重要工具，也是不同文化之間相互溝通的重要橋梁。要想要我們的漢語真正的走向世界，首先我們要不斷的發(fā)展和完善自己，自己走向世界，用我們的一言一行來改善我們在世界上對我們不良的印象。讓世界各國的人向往走進(jìn)中國，了解中國文化，體驗(yàn)中國魅力，同時(shí)我們必須保持著開放包容的態(tài)度，敞開胸懷，不鄙視仇視外國友人，歡迎每一位來到中國的友人，學(xué)習(xí)中國漢文化知識，了解中國傳統(tǒng)，體驗(yàn)中國魅力。慢慢的通過我們的不斷努力，更好的促進(jìn)我國文化知識的對外傳播。推動中國文化的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張婧.對外漢語教學(xué)與漢語國際教育的發(fā)展與展望[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2016（34）：76-76.

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[3]朱晨.漢語國際教育專業(yè)對外漢語教學(xué)系列課程建設(shè)探究[J].應(yīng)用型高等教育研究，2017，2（2）：40-44.

[4]徐子亮.漢語國際教育本科核心課程的實(shí)踐性知識學(xué)習(xí)探究——以對外漢語教學(xué)法課程為例[J].云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（對外漢語教學(xué)與研究版），2016，14（3）：17-21.