感悟奇妙的漢字之美

李樂 王芬

【教材簡析】

全課圍繞“女”字和“女”這個(gè)部首展開，使學(xué)生了解漢字“女”的發(fā)展，感受漢字的無窮魅力，增加對漢字的喜愛。本課在加強(qiáng)學(xué)生對“雙姿”要求的同時(shí)，通過觀察“女”字、“女”字旁的書寫特點(diǎn)，以及帶有“女”字旁的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，使學(xué)生能舉一反三，寫出規(guī)范、美觀的硬筆字。

【學(xué)情分析】

三年級是小學(xué)的過渡階段，通過前幾年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了“雙姿”和筆順方面的要求，積累了一定的字詞，逐步形成了個(gè)人的書寫習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行硬筆字教學(xué)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo)。

（1）鞏固“雙姿”的要求，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

（2）區(qū)分“女”字、“女”字旁在書寫上的不同。

（3）寫好“女”字旁的漢字。

2.能力發(fā)展目標(biāo)。

通過合作研討“女”作為部首的漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對硬筆書法結(jié)構(gòu)的審美能力。

3.情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。

初步感悟中華文字用筆與結(jié)構(gòu)的美感，陶冶硬筆書寫藝術(shù)的情操。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：借助信息技術(shù)，學(xué)會觀察，區(qū)分“女”字、“女”字旁的書寫要點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：借助信息技術(shù)，發(fā)現(xiàn)帶“女”字旁的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，寫好“女”字旁的漢字。

【前期準(zhǔn)備】

一、完成調(diào)查問卷，統(tǒng)計(jì)情況，確定教學(xué)內(nèi)容

“女”字旁學(xué)生學(xué)習(xí)傾向問卷設(shè)計(jì)：同學(xué)們，我們二年級的教材中出現(xiàn)了好、媽、婦、娃、她、奶、姑、娘、妹、姨等“女”字旁的生字。請大家仔細(xì)觀察，回答2個(gè)問題：你最想寫其中的哪個(gè)字？你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫好？

二、督促學(xué)生預(yù)學(xué)

（設(shè)計(jì)預(yù)學(xué)單，講清要求：寫好名字，注意拍到名字，上課時(shí)把預(yù)學(xué)單帶過來）

觀看寫字微課，跟著視頻練寫4個(gè)“女”字，將學(xué)習(xí)過程及寫字作品拍照上傳至班級群。（作業(yè)———預(yù)學(xué)“女”）

【教學(xué)過程】

課前靜心：軟件播放舒緩音樂與靜心指導(dǎo)。

一、檢查預(yù)學(xué)情況，落實(shí)“女”字書寫

1.文字源流，引入“女”字。

古人說：“字如人之體，作字如人然。”大家看看這個(gè)字，你們覺得它像人嗎？（課件出示圖）

接著，我們一起來欣賞“女”字的成長過程（出示圖解鏈接）。甲骨文的“女”像一個(gè)屈膝跪坐的人交叉著雙手（1圖），有的甲骨文在頭部加一橫表示發(fā)簪（2圖）。隸書的“女”字像一個(gè)人抱胸而坐，肩上扛著長輩和兒女兩頭挑的扁擔(dān)（3圖）。隨著時(shí)間流逝，這個(gè)字慢慢變成了楷書，成了今天的樣子。（圖略）

2.“女”字比美，提示要點(diǎn)。

（課件展示學(xué)生的習(xí)字作品“女”，挑選四個(gè)放大展示，一個(gè)美，三個(gè)丑，分別體現(xiàn)不同的問題：脊柱不正、中甲不緊、拳腳不舒展、沒有角頭戳）

課前，大家通過微課視頻自學(xué)并練寫了“女”字。這些作品，你們說說哪一個(gè)最美，為什么？

（評價(jià)要點(diǎn)：四句書寫口訣）教師對照最美的字，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)口訣：女字有個(gè)角頭戳，一根脊柱穩(wěn)支撐，中甲收得勻又緊，還有拳腳三方伸。

這些字渴望變得更漂亮，你們能幫幫它們嗎？（放在范字旁）找出問題，指名學(xué)生交流，老師相機(jī)糾正（投影儀）。

二、教學(xué)“婦”“好”，明確要求

1.對比“女”字旁與“女”，有針對性地指導(dǎo)。

同學(xué)們，你們知道嗎？“女”還是一個(gè)重要的部首，成為部首的“女”字旁有什么變化呢？請看視頻。（播放動畫視頻）

學(xué)生觀察，說變化：（1）長橫變成短橫，左邊拉長，出王字線，右邊不出頭；（2）“撇點(diǎn)”的角度變小。

師總結(jié)并示范：與“女”字相比，從總體位置上來說，“女”字旁只占左半格。第一筆：撇點(diǎn)，角頭戳，字脊線稍左，字頭線上方起筆，頓一頓，稍向左撇，角度不用太大，到達(dá)字腰線下方，右下方點(diǎn)到字足線，回筆收。第二筆：中心點(diǎn)上方向左撇，稍帶點(diǎn)弧度。最后一筆：橫變短，左邊拉長，從字腰線下方王字格外起筆，斜向上拉，右邊不出頭。

下面，請一個(gè)同學(xué)到黑板上來寫，其余同學(xué)在作業(yè)紙上按要求自由練寫6個(gè)。一起看看一位同學(xué)寫的“女”字旁，教師相機(jī)評價(jià)。

2.學(xué)寫“婦”。

（1）學(xué)習(xí)了“女”字旁的寫法，我們一起來認(rèn)識一個(gè)“女”字旁的漢字———“婦”（板書）。在我們課前的問卷星調(diào)查中，不少同學(xué)認(rèn)為這個(gè)字比較難寫好，這是為什么呢？

（2）出示王字格范字，誰能說說你覺得難寫的原因？（右邊是個(gè)倒山，不知道怎么寫好）好，我們一起來解決這個(gè)難題。

（3）大家先仔細(xì)觀察，請一個(gè)同學(xué)試著先寫寫。教師據(jù)情況相機(jī)指導(dǎo)。

3.左右結(jié)構(gòu)，左短右長“好”。

大家的“婦”字都寫得很漂亮。有人認(rèn)為女子就是好（板書：好），女子純良（板書：娘）。課前，有很多同學(xué)想寫“好”字，那就讓我們一起來寫寫吧?。▌赢嬔菔尽昂谩弊值某砷L過程）

（出示王字格“好”字）請大家認(rèn)真觀察，小組討論探究：這個(gè)字有什么特點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？（提供討論與發(fā)言提示：整體觀察，說結(jié)構(gòu)———局部觀察，說筆畫———編口訣記憶）

請兩個(gè)小老師合作示范，一人寫字，一人講解提示。寫的時(shí)候，其他同學(xué)伸出食指跟著寫。

評價(jià)要點(diǎn)：左短右長（板書），角頭戳，做人教育（謙讓、配合），豎勾翹足穩(wěn)。

學(xué)生嘗試書寫6個(gè)“好”字。（教師及時(shí)評價(jià)，再提示“雙姿”）同桌互評。（指名評價(jià)）

三、自學(xué)兩個(gè)字，強(qiáng)化鞏固

你們真棒，這么快就寫好了兩個(gè)“女”字旁的生字。在二年級的教材中還有不少這樣的生字：媽、娃、她、奶、姑、娘、妹、姨。接下來，請你們挑戰(zhàn)自己，來寫一寫。

1.小組討論。

首先，小組一起討論，確定書寫生字，明確書寫要點(diǎn)。（合作指導(dǎo)：左右關(guān)系，完善四句口訣，關(guān)鍵筆畫與位置）生上臺書寫，師當(dāng)場評價(jià)。

2.自己觀察書寫，教師巡視，及時(shí)評價(jià)，展示學(xué)生作品或指出不足之處。

3.制作書簽。

今天，我們練寫了“女”字旁的生字。下面請大家把對女性的尊敬與喜愛寫下來，做成書簽，送給我們親愛的媽媽和老師。（音樂）

四、作業(yè)布置，拓展延伸

1.溫故而知新。

老師會將本次上課的視頻上傳到人人通空間，請大家課后自行觀看，溫習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

2.練習(xí)2個(gè)“女”字旁的其他生字。

（出示小學(xué)1～6冊生字表中“女”字旁的生字）這是我們小學(xué)教材中所有要求會寫的“女”字旁的生字，請大家從剩下的生字中挑選2個(gè)自己最想寫的生字，每個(gè)生字寫6遍，并將作業(yè)上傳至班級群。大家相互點(diǎn)贊、評價(jià)，評出自己心目中的“書寫小明星”。

注：該設(shè)計(jì)系“信息技術(shù)在漢字?jǐn)M人書寫法中的應(yīng)用研究”課題成果。

（作者單位：長沙市雨花區(qū)雅塘村小學(xué)）