淺談小學班級管理中的難點與對策

和松華

摘要：班級為學生構成了新的生活學習環(huán)境，學生每天在校的時間也是較多的。因此，班主任對班級的管理工作是否取得實效，對班集體的發(fā)展和學生的健康成長起到非常重要的作用。

關鍵詞：班級管理；班主任工作；應對策略

學校由一個個班級構成，而班級的組織者、教育者和管理者是班主任，在班級管理過程中，班主任起到的作用是非常重要的，對每位學生的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展起到深刻的影響，班級管理工作獲得成功，可以促進班集體的發(fā)展和學生的健康成長。本文對班主任工作的主要難處進行了系統(tǒng)的分析，同時針對具體的管理困難提出相應的應對策略，以此有效管理好班集體的各項工作。

一、小學班主任工作的難點

當前，雖然各級教育行政部門對學生的德育工作都非常注重，但是因為受到社會發(fā)展中的不少問題以及市場經濟的影響，導致學生的思想出現(xiàn)不少急需解決的問題，這為班主任的工作帶來很多的困難，尤其是走讀式學校學生自己回家、上學的問題，更是增加了班主任德育工作的難度。具體難處表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）學生思想工作教育方面

個別學生由于受到外界因素的影響，或是離異家庭，或是留守兒童，或是隔代撫養(yǎng)等等原因，加上學習基礎較差，沒有較強的學習觀念，從而在組織紀律方面無法自控，出現(xiàn)逃課、抽煙、打架、翻圍墻等等。這部分學生沒有集體觀念，衛(wèi)生不想做，亂說粗話，隨手亂扔垃圾等等，在課堂上不專心聽講，不做作業(yè)，頂撞老師，戲弄同學等等。雖然學校有著十分嚴明的規(guī)章制度，班級也有相應的班規(guī)班紀，就算班主任天天找這部分學生做思想工作，但是無法取得相應的說服效果，依然我行我素。

（一）學生上下學途中安全教育

由于小學學生每天都往返于家庭與學校，學生家長接送的并不多，在道路交通安全各方面承受著一定的壓力。導致班主任是天天都在講道路交通安全知識，唯恐有所疏漏，以免學生喪失相應的安全意識。安全是重中之重，校園安全已經涉及到很多方面，需要班主任時時監(jiān)管，何況上下學途中的安全還處在教師的視線之外，這對班主任造成很大的心理負擔。個別學生放學之后并不能按時到家，在路途中逗留，戲玩，家長總是打來電話咨詢，教師也并不知情，導致心理壓力過大。

二、班主任德育工作有效策略

筆者根據自己多年的班級管理經驗，對班級管理尋找出一些有效策略，爭取為大家?guī)硪恍┧伎肌?/p>

（一）教師處理事情好冷靜、沉穩(wěn)

班主任在班級常規(guī)管理和學生動態(tài)管理過程中，進行都會對學生的各種不良現(xiàn)象進行處理。如何才能將班級學生出現(xiàn)的不良現(xiàn)象進行恰當的處理，尤其是那些嚴重違反了學生行為規(guī)范的學生進行處理，這些學生大多具有較強的逆反心理。教師在處理這部分學生的過程中要冷靜、沉穩(wěn)，最為主要的是要對事情的經過進行快速而準確的了解。相對學生來講，都會發(fā)生一些偶然性的錯誤，尤其是那些平時就愛犯錯誤的學生，也許他也會存在偶然性犯錯的行為。因此，教師在處理學生的過程中，要善于尋找學生身上的閃光點，要對學生的自尊心進行充分的維護。在處理學生的時候要從學生這個方面來思考問題，爭取多給學生改過自新的機會，而并不是一味去指責學生，或者當眾教育學生，就算學生為班集體帶來很嚴重的影響，也要沉著、冷靜。

（二）對學生的學習生活進行全方位了解

班主任要想將自己班級管理妥當，最為重要的就是對學生進行全方面了解，只有對學生的生活、學習、家庭情況、信念追求、情感體現(xiàn)等多方面進行了解，才能在管理學生過程中針對問題進行有效的解決。因此，班主任在班級管理過程中，要多深入學生群體生活，對學生的學習生活等諸多方面進行深層次了解，充分接近學生，關心學生和體貼學生，才能對學生的思想動態(tài)進行充分的了解，這樣才能在學生出現(xiàn)問題之前進行察覺，從而有效管理好學生。

（三）在教育過程中要始終貫穿愛心

班主任長期和學生打交道，對犯錯誤的學生經常進行教育，但是在批評過程中言語上一定要慎重，多進行表揚少進行直面的批評。不能總是出現(xiàn)“恨鐵不成鋼”的想法和做法，要借助于愛心來感化學生。班主任在對學生教育過程中要準確把握學生心理狀況，就算進行了一定的批評也要通過不斷的勸說，感化學生，讓學生內心里不再出現(xiàn)與教師的敵對情緒，要通過愛心來讓學生明白老師對他的言語批評是為了自己出發(fā)。因此，在批評教育學生過程中，教師要明確“曉之以禮、動之以情、導之以行、持之以恒、明之以紀”這樣的教育方法，從而在教育學生過程中起到良好的效果。

（四）積極開展好三類會議

班主任在班級管理過程中，要通過三會——班干部會、主題班會和學生家長會強化班級管理。

1、班干部會。對一個班級而言，班干部是最為堅實的工作力量，是班主任的得力助手，是具體規(guī)章制度的施行者和示范者。因此，班主任在確定班干部人選的過程中就要科學、合理和民主。盡量多通過民主選擇的方式，這樣選擇出來的班干部才能獲得大家的認可。當班干部確定之后，班主任老愛護和培養(yǎng)好這些班干部。盡量多開展班干部會議，從而有效加強班級干部隊伍建設。開展班干部會議，可以對他們的管理理論水平進行有效提高，同時對前段工作得失進行充分的總結。如果班干部工作較為理想，就要進行大力的鼓勵；如果班干部工作有不足之處，要引導班干部查找問題的根源，進行相應的改進。同時，在班干部會議中要對今后一段時期的工作進行商討。通過相應的班干部會議，有效提高班級管理實效。

2、主題班會。通過主題班會，可以促使全班學生形成思想上的統(tǒng)一，同時可以對班級學生的思想實際進行充分的了解，對班級學生的思想、生活和學習實際進行充分的解決。要針對學生出現(xiàn)的問題進行專題會議，在每個季節(jié)針對性講解各種知識。在進行主題班會的時候要注意一些具體問題：主題班會討論的事情都是較為重大的，或者有獨特意義的。同時，主題班會避免“清老賬”或者批斗會。主題班會形式要多樣，比如可以做成講座式、暢談式、討論式等多種形式。

我國著名的教育學家魏書生曾經說過：世界是非常小的，而心卻有著很大的領域。班主任這份職業(yè)主要在學生心靈進行播種和耕耘，這是一份神圣的職業(yè)，但是在現(xiàn)實管理過程中有著很多的困難，只要班主任有一份愛心，就能感化所有的學生，讓學生揚起遠航的風帆。

參考文獻：

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