基于創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)在高校體育教改中的作用

王勇

摘要：大學(xué)階段是素質(zhì)教育的重要階段，各高校希望通過(guò)改革教學(xué)思想和教學(xué)方式，在體育教學(xué)中融入創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)，以此提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和體育教學(xué)效果。本文分析了目前高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)在高校體育教學(xué)改革中的作用進(jìn)行了探討，旨在促進(jìn)高校體育學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校體育；教學(xué)改革；大學(xué)生；現(xiàn)狀；創(chuàng)新素質(zhì)

引言：隨著教育改革的不斷推進(jìn)，高校體育教學(xué)在方法和模式上都進(jìn)行了相應(yīng)的改進(jìn)，但由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)模式影響較深，在高校體育教學(xué)中依然存在著很多問(wèn)題，從而影響著高校體育教學(xué)的質(zhì)量。為切實(shí)提高高校體育教學(xué)效果，解決目前高校體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，改變高校體育教學(xué)現(xiàn)狀，各高校積極采取了措施，將創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)與體育教學(xué)相結(jié)合，使素質(zhì)教育培養(yǎng)在教學(xué)中發(fā)揮作用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，改變教學(xué)現(xiàn)狀，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)體育教學(xué)最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1、高校體育教學(xué)現(xiàn)狀

1.1不夠重視體育教學(xué)

隨著教育改革的不斷深入，高校體育教學(xué)也響應(yīng)教改的號(hào)召，相應(yīng)地提高了體育教學(xué)的地位，但有些高校，對(duì)體育教學(xué)的重視程度依然不夠，在教學(xué)模式和課程時(shí)間安排上，均沒(méi)有系統(tǒng)的規(guī)劃，隨意性很強(qiáng)，教師的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式相對(duì)比較單一，這種教學(xué)方法并不利于現(xiàn)代體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。此外，一些高校體育教學(xué)設(shè)備和教學(xué)環(huán)境并不完善，體育設(shè)備種類少，樣式陳舊，這與現(xiàn)代體育教學(xué)很不相符，削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣與積極性[1]。

1.2教學(xué)方式不夠靈活

在現(xiàn)代教學(xué)背景下，有些高校體育教師依然采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將教學(xué)內(nèi)容先傳授給學(xué)生，再讓學(xué)生進(jìn)行模仿，這種教學(xué)方式古板、枯燥，引不起學(xué)生的興趣，不能讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，機(jī)械的學(xué)習(xí)，不能使學(xué)生的思考能力得到鍛煉，限制了學(xué)生的思維發(fā)展，致使學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。由于有些教師對(duì)體育課的重要性認(rèn)識(shí)不夠，因此在體育教學(xué)方面投入的精力較少，沒(méi)有積極改進(jìn)和完善教學(xué)方式，加之教學(xué)輔助工具陳舊，從而影響了創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。在傳統(tǒng)考試制度影響下，體育教學(xué)中的考試形式和考試內(nèi)容沒(méi)有創(chuàng)新，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的動(dòng)力和熱情，體育教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)顯然效果不佳。

1.3教學(xué)內(nèi)容仍然以競(jìng)技教學(xué)為主

有些高校在體育教學(xué)中，依然以競(jìng)技教學(xué)為主，將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為，讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技巧和注意事項(xiàng)即完成教學(xué)任務(wù)。有些教師并沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的身心健康發(fā)展和創(chuàng)新思維能力的重要性，這與現(xiàn)代體育教學(xué)目標(biāo)不符，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，也不利于教育改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)在高校體育教改中的作用

2.1提高體育教學(xué)地位，明確體育教學(xué)目標(biāo)

在創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的前提下，各高效要重視體育教學(xué)的地位，將體育教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)同等對(duì)待，足夠重視體育教學(xué)課程，發(fā)揮各高校的教育優(yōu)勢(shì)。在體育教學(xué)中，將創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)容逐漸融入到體育教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身心素質(zhì)的鍛煉，逐步提高學(xué)生各方面能力與素質(zhì)。首先，各個(gè)高校要全面了解體育教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，以本校的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，合理設(shè)置體育教學(xué)課時(shí)，改進(jìn)和完善原有的體育教學(xué)設(shè)施，增加體育教學(xué)所需的相應(yīng)設(shè)備和器材；為體育教學(xué)提供前提保障。其次，各高校要加大力度宣傳體育教學(xué)的重要性，通過(guò)校內(nèi)海報(bào)、廣播、網(wǎng)站等，宣傳學(xué)習(xí)體育的好處，在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育重要性的意識(shí)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)體育的最終目的，從而重視體育教學(xué)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)體育知識(shí)、技能，參加體育鍛煉等，從而提高創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)質(zhì)量[2]。

2.2豐富課堂教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容

教師在進(jìn)行體育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于體育課程的設(shè)計(jì)，要增加教學(xué)內(nèi)容，使體育教學(xué)課堂豐富多彩，一改以往的單一和枯燥，并在教學(xué)中，注意內(nèi)容之間或活動(dòng)之間的銜接要緊密，使其能夠順理成章，不讓學(xué)生感到突兀。在教學(xué)活動(dòng)中，要根據(jù)當(dāng)時(shí)的天氣變化以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)不適宜的課程內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，使其與實(shí)際教學(xué)環(huán)境相符。同時(shí)，要多創(chuàng)造一些教師與學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)的機(jī)會(huì)，使體育課堂教學(xué)氛圍變得和諧、融洽、輕松、愉快，更有利于對(duì)學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。比如在開(kāi)展籃球教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可將熱身方式設(shè)置為“運(yùn)球接力”的游戲。教師可將學(xué)生分成兩個(gè)組，綜合衡量學(xué)生的體能后，設(shè)定運(yùn)球的時(shí)間，哪一組學(xué)生用的時(shí)間最短，哪一組獲勝，暫時(shí)失敗的一組要集體表演一個(gè)節(jié)目。通過(guò)游戲比賽進(jìn)行體育教學(xué)，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能使每個(gè)學(xué)生將精力集中到體育教學(xué)活動(dòng)中，提高了學(xué)生體育項(xiàng)目的技能和教學(xué)效果，促進(jìn)體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)[3]。

2.3完善體育教學(xué)設(shè)施

體育教學(xué)設(shè)施作為體育教學(xué)的輔助性工具，在體育教學(xué)中起著重要的作用，相應(yīng)的教學(xué)輔助工具能夠促進(jìn)體育教學(xué)的順利開(kāi)展，并取得滿意的教學(xué)效果。因此，各高校應(yīng)定期或不定期對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施和器材進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，對(duì)破損的教學(xué)設(shè)備和器材進(jìn)行合理處理，及時(shí)補(bǔ)充和添置必備的教學(xué)設(shè)備和器材，為相應(yīng)的體育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展提供基礎(chǔ)設(shè)施保障。各高校體育教師要按照體育教學(xué)課時(shí)的設(shè)置，對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷創(chuàng)新，以豐富教學(xué)內(nèi)容，使其具有趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

2.4建設(shè)高水平的教師隊(duì)伍

教師的水平直接影響著體育教育的創(chuàng)新素質(zhì)教學(xué)的質(zhì)量，因此，各高校必須打造一支高水平的教師隊(duì)伍。首先，要對(duì)現(xiàn)有的體育教師進(jìn)行系統(tǒng)化的培訓(xùn)，其內(nèi)容設(shè)置要以體育教學(xué)改革方向?yàn)榛鶞?zhǔn)，讓教師對(duì)最新的體育教學(xué)方法和理論知識(shí)進(jìn)行全面了解和掌握，優(yōu)化體育教學(xué)質(zhì)量，保證創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)效果，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)：在素質(zhì)教育大背景下，高效體育教學(xué)目標(biāo)也發(fā)生了改變，為更好地落實(shí)素質(zhì)教育的目標(biāo)，各高校和體育教師應(yīng)改變體育教學(xué)思想和教學(xué)方式，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，將創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)內(nèi)容融入到體育教學(xué)活動(dòng)中，使體育課堂變得活潑、生動(dòng)、充滿趣味性，為培養(yǎng)創(chuàng)新性、創(chuàng)造性高素質(zhì)人才提供良好了教學(xué)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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