例談結(jié)合細(xì)節(jié)描寫把人物寫具體

陳愛斌

【摘 要】細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心，表現(xiàn)人物感情等最重要的方法。須做到內(nèi)容真實(shí)、典型、獨(dú)特、形象、生動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】細(xì)節(jié)描寫；人物；具體

作家李準(zhǔn)曾說：“細(xì)節(jié)在揭示人物性格與特征的作用上，有時(shí)和一個(gè)情節(jié)、一場戲擔(dān)著同樣的作用，這正如平常所謂的‘于細(xì)微處見精神?！奔?xì)節(jié)描寫，它是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心，表現(xiàn)人物感情，梳理人物關(guān)系等最重要的方法。在記敘和描寫的過程中，如何從細(xì)節(jié)入手把人物寫具體呢？筆者認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

一、辨細(xì)察微 提煉真實(shí)細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)要真實(shí)，真實(shí)是細(xì)節(jié)的生命。典型性格，典型環(huán)境，必須建立在細(xì)節(jié)真實(shí)的基礎(chǔ)上。離開了真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫，就會失去感人的藝術(shù)魅力。好的細(xì)節(jié)它來源生活，但高于生活，有與生活相似的一面，又有與生活不相似的一面，是對生活的神似而非形似，只有細(xì)心觀察才能捕捉得到。

如：人教版五年級上冊《地震中的父與子》這篇課文中有這樣一段話：“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。這段文字用了一個(gè)很好的細(xì)節(jié)，這個(gè)細(xì)節(jié)一是表現(xiàn)了父親挖掘時(shí)持續(xù)的時(shí)間長與挖掘的艱難，二是表現(xiàn)了這位父親執(zhí)著的信念和救兒子所克服的巨大困難，此時(shí)一心只在救兒子上，全然忘了自己的形象。

這個(gè)細(xì)節(jié)是多么的逼真?zhèn)魃?，令人?dòng)容！這樣的細(xì)節(jié)如果不是親眼目睹，又怎能憑空想象呢？只有做生活中的有心人，才能捕捉到這樣鮮活感人的細(xì)節(jié)。

二、留心生活 捕捉典型細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)要盡量典型，富有表現(xiàn)力。典型，就是要善于抓住最能反映人物的性格，表現(xiàn)文章中心的細(xì)節(jié)來寫，細(xì)節(jié)必須是有價(jià)值的，所謂有價(jià)值就是細(xì)節(jié)描寫必須是為刻畫人物性格特征和深化主題服務(wù)的，并不是說只要寫得細(xì)就可以了，要能起到以一孕萬、即小見大的作用。

人教版五年級下冊《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》有這么一段細(xì)節(jié)描寫：“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。”

這個(gè)片段描寫以小見大，作者抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)來寫，尤其是嚴(yán)監(jiān)生伸出兩個(gè)手指的細(xì)節(jié)，筆法犀利，一個(gè)愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴的形象躍然紙上。

再看學(xué)生習(xí)作片段描寫：

好像從我記事起，爺爺就一直忙碌著。一大早背著鋤頭出門侍弄他的農(nóng)田、土地；傍晚在園子里種菜，栽果樹；農(nóng)活閑時(shí)去給人家打個(gè)小工……奶奶呢，就在家里喂她的那群雞，那頭小白豬，洗干凈爺爺?shù)囊律眩贿叺戎鵂敔敹嗄瓴蛔兊摹懊睢保骸袄咸?，飯煮好了沒？”不管多忙，奶奶總是放下手中的活，假裝埋怨地說：“這么快就回來啦？”然后立刻轉(zhuǎn)身走進(jìn)廚房，端上了熱氣騰騰的飯菜，挨著爺爺坐著，一邊吃飯一邊閑談。

這處細(xì)節(jié)描寫真切傳神，人物如現(xiàn)眼前。它將一對老夫妻間深厚的愛情十分輕巧地渲染出來，爺爺奶奶典型化的語言飄蕩著濃郁的鄉(xiāng)村氣息，作者敏銳的觀察和細(xì)膩的表達(dá)令人佩服。

三、精工細(xì)筆 描繪獨(dú)特細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)還要新穎獨(dú)特、有生命力。所謂獨(dú)特是指細(xì)節(jié)的與眾不同，是別人所沒有想到的。如果大家都想到了，也就不稱其為好細(xì)節(jié)了。

如：人教版五年級下冊《鳳辣子初見林黛玉》片段：

一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客。”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”

王熙鳳說話張張揚(yáng)揚(yáng)，難怪林黛玉納悶，覺得此人“放蕩無禮”。然而這“放蕩無禮”正說明王熙鳳在賈府中的特殊身份與地位。未見其人先聞其聲，這是《紅樓夢》寫人物出場極其精彩獨(dú)特的一筆。

四、簡潔明了 形象勾勒細(xì)節(jié)

在細(xì)節(jié)的描寫上要有取舍，要能集中，要能概括，要能提煉，文章中能表現(xiàn)人物個(gè)性的細(xì)節(jié)，能夠抓住兩三個(gè)寫就可以，不必面面俱到。不要說認(rèn)為細(xì)節(jié)就是要寫得繁復(fù)，相反，很多細(xì)節(jié)性文字都是很簡約的，寥寥數(shù)語，便具神韻。

唐代詩人孟郊的《游子吟》描寫慈母為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服的場景，歌頌了深摯的母愛，最能表現(xiàn)母愛的詩句是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”兩句，特別是“密密縫”三字，雖然描寫的是母親的日常動(dòng)作細(xì)節(jié)，卻讓人聯(lián)想到在昏暗的煤油燈下，白發(fā)蒼蒼的老母親全神貫注地穿針引線，一針一腳是那么細(xì)密、結(jié)實(shí)，仿佛她要把對兒子的擔(dān)憂、祝福、期盼……都融入這一針一線中。無私的母愛，就讓這個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)給具體、形象地傳達(dá)出來了，多么親切感人！可見，簡潔明了的細(xì)節(jié)描寫也能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

五、巧用修辭 生動(dòng)描摹細(xì)節(jié)

描寫細(xì)節(jié)時(shí)，如果適當(dāng)運(yùn)用比喻、對比、夸張等修辭手法，可以增強(qiáng)語言的生動(dòng)性，變抽象為具體，變無形為有形，使細(xì)節(jié)更生動(dòng)。

人教版六年級下冊《賣火柴的小女孩》片段：

可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。

運(yùn)用對比的修辭手法描寫了小女孩的處境。大年夜本應(yīng)是歡樂的、幸福的，而小女孩在大年夜卻走在街頭，看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩命運(yùn)的悲慘，更能引起人們對她的同情、憐憫。

總之，好文章給我們留下深刻印象的往往不是動(dòng)人的故事，而是生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)傳情，真情動(dòng)人。一個(gè)眼神、一聲嘆息、一次回眸都能真切地反映人物的思想感情或精神品質(zhì)。成功的細(xì)節(jié)描寫會讓讀者印象深刻，提高文章的可傳讀性。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]陳瑞華.《淺談文學(xué)作品中的細(xì)節(jié)描寫》教育現(xiàn)代化，2017

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