如何提高中職學生學習英語的興趣

鄭軍容

[摘 要]隨著社會的發(fā)展，英語是我們必不可少的語言工具。對于中職學生需要具備運用英語進行溝通的能力。而現(xiàn)在的中職學生普遍缺乏對英語學習的積極性，缺乏興趣，導致英語運用能力比較薄弱。本文對于青少年學習興趣及學習能力進行分析和了解，提出有效的提高中職學生培養(yǎng)學習英語興趣的方法措施。

[關鍵詞]中職學生； 培養(yǎng)興趣 ；方法措施

現(xiàn)如今英語已經普遍在我們的日常生活和工作當中，掌握基本的英語溝通能力對我們來說越來越重要。英語作為中職學生也是一科重要的學習課程，對學生的素質及語言交流能力的提升有一定的影響。學校教學英語的目的是為了學生更好的實際運用和交流，來提高學生的語言能力以及綜合素質，使其掌握更好的英語學習興趣和方法。然而，現(xiàn)在中職學生對于英語學習普遍有排斥心理，學習英語存在基礎不牢固，缺乏對英語學習的興趣，從而沒有動力。為此，本文為提高中職學生學習英語培養(yǎng)興趣給出方法和措施進行分析，幫助學生更好的運用英語，培養(yǎng)興趣。

一、學生對英語學習缺乏興趣問題分析

1.學生對英語學習缺乏理解

中職學生大多數對學習沒有自己的方法和技巧，在既往的過程中沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣，所以對于學習基礎不是很扎實，而對于英語還是一科需要積累基礎的語言學科，學生在課堂學習過程中表現(xiàn)聽課困難對課程難以理解，這會導致學生對英語產生排斥情緒，也體會不到在英語的學習中存在的樂趣。而久而久之學生越聽不懂，越不喜歡英語越拒絕學習英語，使學生越反感對英語的學習，最后失去興趣。

2.學生對教學方法感到無趣，枯燥

大部分學校英語教師通常針對課本“原汁原味”的進行講課教學，忽略了學生對學習的心理態(tài)度和對學習的接受能力。在課堂上講解單詞語法的直接運用，沒有興趣的互動，使學生長期處于學習的被動模式。陳舊的教學模式和壓抑的課堂氣氛使學生對英語學習感到枯燥乏味失去興趣。

愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師”在學習過程中我們需要先培養(yǎng)學習興趣，主動去了解，有興趣才能有方法，有方法才能學的透徹，才能真正的學好英語。而對于師者，應該帶動學生在無拘無束的氣氛中學習，在知識的海洋里自由的釋放自己，發(fā)揮學生對學習的無限潛能。古人云：“親其師才能信其道”讓學生喜歡英語，那么讓師生關系成為朋友關系更為合適，拉近師生之間的距離 從而使學生愛屋及烏 喜歡上英語。

3.學生對英語認識缺乏重要性

中職學生年齡階段都處在青春期階段，而這個階段學生都有叛逆心理 不太喜歡學習 沒有自己明確的學習態(tài)度 從而對于相對有些枯燥的英語便不感興趣，長期在校園生活 不覺得英語在生活中的可用之處在哪 不知道英語的重要性從而沒有想研究學習英語的想法 在心理產生抗拒，不清楚如何運用英語去交流，缺乏對英語的認識 從而不感興趣。隨著社會的不斷發(fā)展 ，英語已經隨處可見，就連我們的T恤都用英文代替了死板的圖案，好多藥品的說明書都是英文編寫，還有大多數城市的路標也是如此 ，隨處可見的英語正是提醒著人們英語的重要性和學習英語的態(tài)度

二、中職學生對英語學習感興趣的培養(yǎng)方法

1.創(chuàng)設輕松的學習環(huán)境，讓學生有愉快的學習氛圍

有學生才算有課堂，傳統(tǒng)的英語教學模式，老師通過語言表達知識傳授給學生，課堂以老師講授為主，學生完全處于被動狀態(tài)，鴉雀無聲甚至都是昏昏欲睡并沒有把知識學到，這樣的課堂完全是以老師為中心，而真正的主體是學生，所以真正的教學方式要處理好教與學的關系，把課堂還給學生，在愉快的氛圍中領悟知識學習英語，老師要與學生積極互動，帶動輕松氛圍在每個游戲 討論 角色中實踐領悟學習的快樂，有些學生上課注意力不夠集中 通過游戲搶答 辯論這種方式讓學生產生新奇感，調動學生學習英語的積極性，讓學生在課堂中活躍起來，從學懂得學習的樂趣。

2.鼓勵學生在生活中運用英語 擴展對英語的興趣

傳統(tǒng)教學方式課上講解課下復習鞏固，那些死記硬背讓學生感到枯燥無聊。在教學過程中可以培養(yǎng)學生走進生活，實際應用英語 積極鼓勵學生在生活中去用 體會英語聯(lián)系所學的知識這樣便領悟的更加透徹。課下鼓勵學生去搜索英語有關的資料，可以組織學生社會實踐活動貼近生活感受英語，讓學生分成小組以志愿者的形式幫助外國友人可以簡單交流，平時也可以推薦給學生英文音樂舒緩緊張的學習氛圍，讓學生懂得英語運用的普遍性，并喜歡對英語的學習。

3.要善于培養(yǎng)學生對學習的興趣和態(tài)度

興趣，是人的本能，態(tài)度，決定結果。對于青少年來說培養(yǎng)他們的學習英語興趣，他們會有無限的潛能去發(fā)揮。青春向上斗志昂揚這是中職學生的象征 有了方向學生就有學習的動力從而也會端正態(tài)度。而教育方式還是起著主導力量，在教學中創(chuàng)造輕松和諧的教學環(huán)境，師生互動，運用英語成語接龍 觀看勵志英文影片 讓學生體會英語的趣味性以及在英語中也能體驗到的輕松感，讓學生對英語學習產生新奇，老師也可以適時的在課堂上給予語言的表揚在試卷中給予話語的鼓勵，增加學生的自信心，激發(fā)培養(yǎng)學習英語的學習興趣。讓學生主動的選擇英語。

三、結語

培養(yǎng)中職學生學習英語的興趣，是老師更改教學方式的首要任務。在教學過程中，英語老師起著主導作用，一定要帶動學生的積極性，輕松的學習，把英語課上的靈活有朝氣。提高教學質量，幫助學生在基礎方面抓穩(wěn)，互動式的學習，把課堂還給學生，讓學生在英語的學習中盡情發(fā)揮。提高學生綜合素質培養(yǎng)良好的學習興趣，端正學習態(tài)度全面發(fā)展。同時教師和學生拉近距離，建立學生對老師的信任與親切感，從而喜歡英語。在進步中給予鼓勵，組織實踐活動培養(yǎng)學生學習英語的興趣。讓學生懂得學習英語的重要性

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