新時期高校思想政治教育方法優(yōu)化與創(chuàng)新策略研究

劉金鑫　徐鳳江　龐晶

摘 要：隨著我國教育事業(yè)改革進(jìn)程的不斷深化，高校思想政治教育工作也受到了比以往更多的關(guān)注。育人為本，德育為先，在新時代背景下，強(qiáng)化高校思想政治教育的質(zhì)量和效果，優(yōu)化與創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育教學(xué)方法，就變得更加有實際意義。本文通過對傳統(tǒng)思想政治教育工作方法實效性及存在問題的分析，探究高校思想政治教育方法創(chuàng)新及優(yōu)化途徑，著力增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對性和實效性，從而為探尋如何提高高校思想政治教育水平和能力貢獻(xiàn)綿薄之力。

關(guān)鍵詞：高校思想政治；教育方法；創(chuàng)新優(yōu)化

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2018）04 — 0043 — 03

隨著我國深化教育事業(yè)改革的進(jìn)行，大學(xué)生的思想政治教育工作受到越來越多的重視。以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校思想政治工作，并對新時期高校思想政治教育工作提出了明確要求：“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！薄?〕然而，當(dāng)前在我國現(xiàn)有高校思想政治教育工作中，或多或少還存在一些需要教育工作者亟待解決的現(xiàn)實問題：教育教學(xué)方法老套陳舊、教育理念保守落后，教育方法單一刻板等。在新時代背景下，要想真正開創(chuàng)高校思想政治教育工作新局面，就必須與時俱進(jìn)，在教育方法、教學(xué)內(nèi)容上有所創(chuàng)新和突破。應(yīng)該先從提高高校思想政治教育管理者和從業(yè)者的自身素質(zhì)著手，以點帶面逐步提升高校思想政治教育工作的整體水平，為高校學(xué)生的成長提供堅實可靠的思想保證和奮發(fā)有力的技術(shù)支撐。

一、新時期高校思想政治教育方法優(yōu)化與創(chuàng)新的必要性

當(dāng)今社會大學(xué)生價值觀念體系的形成受到多方面因素的影響，在信息科技水平的不斷提高，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代信息爆炸的背景下，人們思想空前開放自由，五花八門、良莠不齊的各類信息充斥著社會生活的方方面面。大學(xué)階段是學(xué)生形成自己思想道德規(guī)范和價值觀念的成形期和關(guān)鍵階段，對大學(xué)生的心智成長起到至關(guān)重要。處在塑造人生觀、世界觀、價值觀的大學(xué)生，思想方式和行為判斷很容易受到外界因素的影響和干擾，在高校對大學(xué)生的思想政治教育中，如果不對思想價值觀體系的建立加以正確指導(dǎo)，對學(xué)生的精神層面就會產(chǎn)生負(fù)面影響。這就需要高校教育工作者在教育教學(xué)工作中不斷創(chuàng)新，不斷努力。高校思想政治教育一直以來采用較為傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即：理論灌輸式教育，這種模式容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，以至于讓大學(xué)生的價值觀和世界觀出現(xiàn)偏差甚至扭曲。為順利推進(jìn)新時期高校思想政治教育，優(yōu)化高校思想政治傳統(tǒng)教育方法與創(chuàng)新教育方法就顯得十分必要，這也是高校的教育工作者面對的新挑戰(zhàn)。

二、高校傳統(tǒng)思想政治教育方法存在的問題

1.高校思想政治教育方法相對單一刻板、陳舊老套

當(dāng)前高校思想政治教育多以課堂講授的方式進(jìn)行，并且多是大班教學(xué)的理論課，講授的內(nèi)容基本圍繞書本中的理論知識，實踐教學(xué)活動相對較少，有時甚至沒有，這就使得授課內(nèi)容無法融入到校園文化活動以及大學(xué)生的日常生活中去，難以與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。大班課堂授課，師生之間的互動和溝通交流的機(jī)會少，傳統(tǒng)的理論灌輸式教育，理論內(nèi)容比較空洞，教學(xué)方法、形式相對單調(diào)、教學(xué)思維單一、授課模式僵化，不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，不能滿足學(xué)生發(fā)展的需求。而且考查方式還多以傳統(tǒng)的應(yīng)試和撰寫論文等形式出現(xiàn)，對于大學(xué)生是否將學(xué)到的思想政治教育理論知識真正轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素養(yǎng)和日常行為并沒有過多的關(guān)注。很多學(xué)生死記硬背，并沒有真正地掌握知識重點，對知識內(nèi)容的理解流于表面，上課學(xué)習(xí)的唯一目的單純到只是要通過考試，難以實現(xiàn)思想政治教育的初衷。

另外，理論講授式教學(xué)亦無法滿足新時代背景下有著較強(qiáng)主體意識的高校大學(xué)生的需求。大學(xué)生在生活、情感、職業(yè)規(guī)劃等多方面產(chǎn)生的迷茫并不能通過理論授課得到解決。因此，需要拓展并創(chuàng)新高校思想政治教育方法和教學(xué)模式，并同時延展教育教學(xué)的適用范圍。

2.高校思想政治教育教學(xué)內(nèi)容與實際脫節(jié)

高校思想政治教育教學(xué)中普遍存在教學(xué)內(nèi)容與實際脫節(jié)的問題。當(dāng)前高校思想政治教育的內(nèi)容更加側(cè)重于書本上的知識，多是復(fù)雜、宏觀的政治思想理論，而對大學(xué)生的思維能力鍛煉、人際溝通交流等方面的內(nèi)容涉及較少。當(dāng)代大學(xué)生的思想層次比較大眾化，實際所涉及到的內(nèi)容與思想政治教育內(nèi)容不大相同。所以，高校思想政治教育教學(xué)內(nèi)容就存在問題導(dǎo)向意識不強(qiáng)，與學(xué)生思想和社會現(xiàn)實聯(lián)系不夠緊密，對接不夠的問題。教育教學(xué)內(nèi)容與實際存在脫節(jié)現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生很難接受和理解。

3.高校思想政治教育目標(biāo)過于宏大

高校思想政治教育的目的是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。但這些十分宏大的觀念，不可避免的會使學(xué)生對思想政治教育產(chǎn)生一種距離感。高校思想政治教育目標(biāo)過于宏大，而學(xué)生的閱歷和經(jīng)驗良莠不齊，導(dǎo)致在看待社會問題和一些觀念上不能同源共流。

4.高校思想政治教育工作者的素質(zhì)亟待提升

高校思想政治教育工作者在實際教學(xué)工作中的作用舉足輕重。一方面，目前部分高校思想政治教育者數(shù)量不足，人才儲備梯隊建設(shè)相對滯后，專業(yè)性人才相對欠缺，且人員流動性比較大。個別高校思想政治工作者或多或少存在工作態(tài)度不端、熱情不高、積淀不深、耐心不足等問題。另一方面，隨著時代變遷、價值觀日益多樣，大學(xué)生容易獲取各方面大量的信息。部分思想政治教育者沒有提高自身知識和專業(yè)素養(yǎng)，不能滿足學(xué)生更高更新的知識要求。

5.高校思想政治教育欠缺對網(wǎng)絡(luò)、自媒體等平臺的運用

隨著信息科學(xué)技術(shù)水平的迅猛發(fā)展，中國已經(jīng)邁入到“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高校思想政治教育在互聯(lián)網(wǎng)和自媒體平臺的運用有所欠缺，目前由于部分思想政治教育工作者年齡偏大，導(dǎo)致不能相對熟練的掌握和運用網(wǎng)絡(luò)、自媒體等新平臺，思想政治教學(xué)與多媒體教學(xué)相融合的專業(yè)知識相對不足。對校園中出現(xiàn)的各類涉及思想政治工作的事件掌握、把控和引導(dǎo)相對欠缺，利用微博、微信公眾號等自媒體輿論平臺宣揚(yáng)高校思想政治教育的力度不夠，有待進(jìn)行一步提升和加深對大學(xué)生形而上學(xué)的感召力和學(xué)思踐悟的引導(dǎo)力。

三、高校傳統(tǒng)思想政治教育方法創(chuàng)新及優(yōu)化途徑

高校思想政治教育在更新創(chuàng)造新的教學(xué)方法的同時，也要借鑒和繼承現(xiàn)有的優(yōu)良教育方法和成功經(jīng)驗，去其槽粕，取其精華，結(jié)合新形勢下學(xué)生的實際情況，進(jìn)行系統(tǒng)化構(gòu)建，進(jìn)一步拓展和優(yōu)化，這些主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.優(yōu)化拓展教育內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法和教育方式。

首先，創(chuàng)新高校思想政治教學(xué)方法，應(yīng)盡量避免進(jìn)行大班教學(xué)授課。對于不同專業(yè)、不同年級的學(xué)生，應(yīng)以靈活多變的形式開展有針對性的專題教學(xué)。傳統(tǒng)的理論教學(xué)是必不可少的，但更要把形式化繁為簡，理論講的深入淺出，讓學(xué)生真正學(xué)深悟透；教師在教學(xué)中要有新思路，教育教學(xué)內(nèi)容要接地氣，要貼近學(xué)生實際生活的方方面面，努力使教育內(nèi)容妙趣橫生卻不乏實際意義，增強(qiáng)學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣度，從而達(dá)到學(xué)生想要學(xué)，喜愛學(xué)，發(fā)奮學(xué)的目的。教學(xué)方式方面，教師要具有親和力，注重情感融入，在課堂上通過與學(xué)生間的溝通和交流，達(dá)到師生思想和情感的互動，增強(qiáng)彼此間的信任，從而及時摸清學(xué)生的思想動向，掌握學(xué)生思想問題。提高思想政治教育工作的實效，更好的實現(xiàn)教育目標(biāo)。

其次，創(chuàng)新授課模式和課堂管理方式。授課方法從單一的灌輸?shù)交顫娚鷦?、貼近學(xué)生，以學(xué)生為教育主體，尊從學(xué)生的自主意識和個性化發(fā)展；充分調(diào)動學(xué)生在課堂上的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，提高自主學(xué)習(xí)和參與課堂教學(xué)的熱情；擴(kuò)展學(xué)生思維，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。授課中在單一的教師講授外，還要多組織多開展課堂小組討論，利用多媒體教學(xué)、情景模擬教學(xué)、案例教學(xué)等授課模式引導(dǎo)學(xué)生，從而更好的提高學(xué)生參加教學(xué)活動的興趣。鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，參加課堂互動，更好的融入到課堂。通過引入等多種直觀形象的教學(xué)方式，課程內(nèi)容更貼近學(xué)生生活和社會熱點，讓學(xué)生有積極向上的態(tài)度、對學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿興趣的同時，更好的學(xué)到知識，提高教學(xué)效果。

再次，在進(jìn)行理論教育的同時，也要把高校思想政治教育滲透到其他學(xué)科教育教學(xué)、校園活動和校園文化、以及大學(xué)生的日常生活當(dāng)中。還要在課堂外為學(xué)生竭力獲取知識提供更多樣、更廣闊的方式和渠道，要更好的完善高校社會實踐課程體系，增加學(xué)生參加社會實踐活動的機(jī)會，讓學(xué)生走出去，通過接觸社會，了解歷史。讓學(xué)生的思想與時俱進(jìn)，使學(xué)生在實踐活動中加深記憶，從而升華課堂上書本中學(xué)習(xí)的思想政治理論知識，并對自己、對社會、對祖國都有更科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、更深刻準(zhǔn)確、更全面客觀的認(rèn)識，同時也能清楚認(rèn)識到今后所要面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為更好的幫助學(xué)生樹立正確的三觀，教師也要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在社會實踐中出現(xiàn)的問題并加以行之有效的指導(dǎo)，提高學(xué)生思想政治覺悟。

2.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高思想政治工作者創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力

首先，要加強(qiáng)高校思想政治工作者隊伍建設(shè)，提高教師的思想政治素養(yǎng)和道德素質(zhì)，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造高尚的情操，提高個人魅力，并把更多的精力和時間投入到課堂教學(xué)和與學(xué)生的溝通之中；加強(qiáng)教師相互間的交流學(xué)習(xí)，通過教師間的教學(xué)研討，不斷提升教師隊伍的理論水平、專業(yè)知識和教學(xué)技能。加強(qiáng)個人學(xué)習(xí)，具備豐富、多層面的知識面，完善自身知識儲備。不斷提高教師自身的創(chuàng)新意識以及在教學(xué)、科研和實踐創(chuàng)新方面的業(yè)務(wù)能力水平。優(yōu)化及創(chuàng)新高校傳統(tǒng)思想政治教育方法，首先就要求高校思想政治教育工作者要提高自身的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和先進(jìn)的教育理念。如果教師自身不具備創(chuàng)新發(fā)展的理念，那么培育學(xué)生的方式方法也難以實現(xiàn)創(chuàng)新突破。作為決定教育效果的重要因素，新時代的教育工作者需要將高校思想政治教育與全球化時代背景良好結(jié)合，并整合已有教育內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)自身教學(xué)、科研創(chuàng)新水平，以創(chuàng)新的教學(xué)方法進(jìn)行全面教學(xué)。

其次，大學(xué)生的思想隨著時代的發(fā)展已在不經(jīng)意間發(fā)生了翻天覆地的變化，由于個體思想和文化水平差異較大，教師要時刻關(guān)注學(xué)生思想上的波動，通過課上觀察，課下了解，當(dāng)面詢問，及時發(fā)現(xiàn)和化解學(xué)生的思想問題，教學(xué)方法上要靈活多變，以積極引導(dǎo)學(xué)生為主。思想政治工作者要提高自己對學(xué)生思想工作的認(rèn)識和理解能力，要根據(jù)不同學(xué)生的實際情況，研究、設(shè)計和制定相應(yīng)的教學(xué)方案，利用靈活多樣的教學(xué)手段，及時調(diào)整工作方法，在借鑒傳統(tǒng)思想政治教育、德育教育的精髓的同時，啟發(fā)和拓展思路，通過不斷摸索、試驗和創(chuàng)新思想政治教育工作方式方法，以及學(xué)生管理技術(shù)，從而來適應(yīng)新形勢下大學(xué)生的思想變化。

最后，近年來信息科技水平的迅速發(fā)展，高校思想政治教育工作者需要緊握時代脈搏，迎來新的挑戰(zhàn)。通過加強(qiáng)對思想政治教育工作者運用網(wǎng)絡(luò)、自媒體等新平臺的能力培訓(xùn)，提升教師運用網(wǎng)絡(luò)的技能和，更好為教育教學(xué)服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)渠道，獲取最新最熱點的圖片、音頻、視頻等信息，以大學(xué)生喜聞樂見的方式授課，提升課程的吸引力，增加課上師生間的有效互動，從而提升思想政治課程的凝聚力，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)的促進(jìn)作用。通過微博、微信等網(wǎng)絡(luò)自媒體渠道，更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況以及思想動向，第一時間掌握學(xué)生的思想波動和心理訴求，進(jìn)行有針對性的思想政治教育，提高教育的深入性。具備一定的心理學(xué)方面知識，當(dāng)學(xué)生面臨心理健康問題時，能及時與其進(jìn)行溝通、交流，確保在大學(xué)期間心智健康發(fā)展。

4.充分運用網(wǎng)絡(luò)、自媒體等平臺進(jìn)行思想政治教育

高校思想政治教育要與時俱進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為高校提高思想政治教育水平創(chuàng)造了新的發(fā)展機(jī)遇，網(wǎng)絡(luò)不僅改變了大學(xué)生的生活方式和價值觀念，同時也影響著大學(xué)生的思維觀念和行為方式。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)力度，積極踐行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，利用前沿科技為教育教學(xué)服務(wù)，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育難以實現(xiàn)的教學(xué)效果。

首先，加強(qiáng)、完善、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)和自媒體等思想政治教育平臺的建設(shè)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)和自媒體平臺等新媒體新技術(shù)的優(yōu)勢，豐富思想政治教育的方式方法，及時更新和豐富網(wǎng)絡(luò)平臺教育內(nèi)容，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)試聽課堂，思想政治交流評論專區(qū)，聚焦社會熱點，提高學(xué)生的興趣和關(guān)注熱情，學(xué)生可以更方便快捷的獲取需要的信息。合理利用網(wǎng)絡(luò)平臺，適時引入教育內(nèi)容，以補(bǔ)充傳統(tǒng)教育的不足，使思想政治教育更加具有活力和吸引力，從而達(dá)到正確引導(dǎo)學(xué)生的目的。

其次，利用互聯(lián)網(wǎng)主動貼近和了解學(xué)生，充分利用微博、微信等網(wǎng)絡(luò)媒介，了解學(xué)生的輿情民意，掌握學(xué)生的思想動向，通過高校官方公眾號、官方微博等網(wǎng)絡(luò)平臺，及時解析各種社會問題，化解相關(guān)矛盾，提升輿論引導(dǎo)能力，及時詳細(xì)的解答學(xué)生的各類問題，搭建服務(wù)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿論平臺。

結(jié)語

創(chuàng)新高校思想政治教育不僅責(zé)任重大，而且意義深遠(yuǎn)，通過深入摸索和探尋教育教學(xué)過程中潛藏的問題，梳理、優(yōu)化和完善現(xiàn)有體制機(jī)制下的教育教學(xué)內(nèi)容，分析創(chuàng)新教育教學(xué)的方式與方法，使高校的思想政治教育工作更具有科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、務(wù)實性和高效性。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕習(xí)近平總書記系列重要講話讀本〔M〕.北京：學(xué)習(xí)出版社，中共中央宣傳部，2016.

〔2〕史玲杰.地方高校思想政治工作面臨的問題及對策探析〔J〕.赤峰學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版，

2017，（06）.

〔責(zé)任編輯：侯慶海〕