現(xiàn)代信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的深度融合

邱學(xué)文

[摘 要]伴隨著人類社會的飛快發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為當(dāng)今社會的技術(shù)標(biāo)志。當(dāng)今信息時(shí)代的我們已經(jīng)感覺到互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活及學(xué)習(xí)是息息相關(guān)的。當(dāng)前，現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用已成為十分熱點(diǎn)的問題。也是未來發(fā)展的大趨勢。伴隨著信息技術(shù)的飛快發(fā)展，多媒體教學(xué)也得到了充分的利用。我個(gè)人認(rèn)為現(xiàn)代信息技術(shù)是最先進(jìn)的教學(xué)手段之一，在中學(xué)英語課堂教學(xué)中的作用是十分明顯的。其中最顯著的特點(diǎn)就是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究的欲望，同時(shí)也改變了傳統(tǒng)的舊的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)師生之間的合作探究。而信息技術(shù)在英語學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用也越來越被廣泛地關(guān)注。其中《中學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“現(xiàn)代信息技術(shù)要改變學(xué)生舊的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到英語學(xué)習(xí)活動(dòng)中去?！币虼耍谟⒄Z教學(xué)過程中如何充分的利用信息技術(shù)對英語學(xué)科的教學(xué)十分重要，也是英語教學(xué)過程中值得我們教育者深入探究的問題。

[關(guān)鍵詞]互聯(lián)網(wǎng)；現(xiàn)代信息技術(shù)； 英語學(xué)科教學(xué)；新課程標(biāo)準(zhǔn)；初中英語 課堂教學(xué)；中學(xué)英語教學(xué)研究；新課程改革

（一）中學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對中學(xué)生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個(gè)方面分別提出了新的要求，以往的教學(xué)方法與手段已不能完全適應(yīng)當(dāng)前課堂教學(xué)的需要。信息技術(shù)與英語學(xué)科的整合是一種必須，也是一種發(fā)展趨勢。而這種整合是指信息技術(shù)與課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)，課程資源等多方面融為一體，成為課程有機(jī)的重要組成部分，以便和諧、高效地實(shí)施課堂教學(xué)。信息技術(shù)與英語學(xué)科整合是一種需要，更是一種必趨勢。但在信息技術(shù)的使用實(shí)踐過程中，要高效合理的將信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中去，需要教師本身有良好的信息技術(shù)知識基礎(chǔ)，對老師有了更高的要求。要求教師在教學(xué)過程中要以學(xué)生為主體，從學(xué)生自身的發(fā)展需要出發(fā)，合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，只有這樣學(xué)生英語教學(xué)成績才會達(dá)到事半功倍的效果。

（二）信息技術(shù)在英語學(xué)科教學(xué)過程中發(fā)揮的作用

1.美化課堂教學(xué)的作用：現(xiàn)代社會生活更加多樣化、審美活動(dòng)已成為人們生活的重要內(nèi)容，美育也成為時(shí)代的客觀要求。能讓孩子享受知識進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。美育既是科學(xué)文化教育的重要內(nèi)容，又是提高人的文化素質(zhì)的重要手段，它是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分之一。 因此，我們在英語教學(xué)中要有意目的、有計(jì)劃地進(jìn)行美育教學(xué)。在英語教學(xué)中，通過運(yùn)用信息技術(shù)滲透美育，促使學(xué)生對教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，以美育人，同時(shí)把英語學(xué)習(xí)變得更生動(dòng)、更活潑又更有實(shí)效性。

2.活化學(xué)生學(xué)習(xí)效果的作用： 對現(xiàn)代的中學(xué)生而言，興趣是他們最好的老師，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一。當(dāng)學(xué)生來到多媒體課堂教室的時(shí)候，他們十分開心，他們被新的學(xué)習(xí)環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備所吸引。教師要將這種興趣及時(shí)引到教學(xué)內(nèi)容上來，效果就會更加明顯。同時(shí)激起學(xué)生的各種參與意識，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。這一點(diǎn)充分說明了多媒體信息技術(shù)在英語教學(xué)中的明顯作用。在教師的正確引導(dǎo)下，加上新的教學(xué)情景，巧妙地引入新課。通過這樣巧設(shè)新課引入學(xué)習(xí)情景，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望。 在英語教學(xué)過程中，將多媒體信息技術(shù)融于教學(xué)課堂，利用多媒體信息技術(shù)的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)情境，能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情和積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的英語教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生獲取知識的欲望，使學(xué)生由被動(dòng)接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)知識，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。

3.細(xì)化共享學(xué)習(xí)知識的作用：當(dāng)今英語的教學(xué)模塊涉及天文、歷史、人文、政治、環(huán)境等方方面面，一個(gè)教師要想在短期內(nèi)對所有知識都非常清楚那是根本不可能的，而信息技術(shù)為教師與教師之間的資源共享創(chuàng)建了平臺。假如我們五位英語教師備課，每人重點(diǎn)準(zhǔn)備一個(gè)或幾個(gè)單元的內(nèi)容，把每個(gè)單元的教案、幻燈片、網(wǎng)絡(luò)課件和相關(guān)資料相互交流，其他教師根據(jù)自己的需要情況做適當(dāng)?shù)男薷?，這樣既節(jié)省了老師的時(shí)間、又豐富了老師備課的思路，大大提高英語課堂的教學(xué)效率。

現(xiàn)代生活由于網(wǎng)絡(luò)而變得精彩，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識因信息技術(shù)而變得更加輕松。運(yùn)用信息技術(shù)，可以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，也可以探索新的，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。在實(shí)際生活中更要加以廣泛運(yùn)用，我們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境在客觀上限制了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的鞏固和提高能力。因此，在新課程改革的前提下，我們教師就要在日常講課中注意多加強(qiáng)語言使用的訓(xùn)練，使學(xué)生受到英語的熏陶和感染，學(xué)會用英語思維，使學(xué)生形成聽、說、讀、寫英語的良好習(xí)慣，這對他們英語水平的提高是大有益處的， 伴隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的深入，必將推動(dòng)中學(xué)英語教學(xué)的改革。實(shí)踐證明，通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐探究能力。但在應(yīng)用這一技術(shù)過程中，我們教師也應(yīng)注意一些問題。我們要合理應(yīng)用這一技術(shù)，以不同的方式進(jìn)行有效的教學(xué)。比如：教師不能充當(dāng)簡單的播放員，應(yīng)把學(xué)生的興趣吸引在教學(xué)過程和內(nèi)容上，讓學(xué)生了解知識的學(xué)習(xí)過程。教師能夠通過自制教學(xué)課件完成教學(xué)更好，不過要提倡合理利用網(wǎng)上的共享資源；計(jì)算機(jī)不可能完全代替教師的日常教學(xué)活動(dòng)，也不可能代替教師的情感教育。但我堅(jiān)信只要合理正確地使用信息技術(shù)這一手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。就能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀 .

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