對大學(xué)生戶外拓展運(yùn)動需求及行為分析

武養(yǎng)寧

[摘 要]國民的經(jīng)濟(jì)水平提高以及國家工業(yè)化和城市化的進(jìn)程加快，以及人們對自身的身體素質(zhì)需求增長。體育健康在健康生活中的作用越顯重要，終身運(yùn)動的觀念滲透到人們的日?；顒又腥?，消費(fèi)觀念不再滿足于生存需要，精神需求自我實(shí)現(xiàn)也被人們重視起來，體育價值觀念有了新的轉(zhuǎn)變，這給大學(xué)生額戶外體育研究工作提出了新的選題。戶外運(yùn)動進(jìn)展日以迅猛，并在中國掀起一股浪潮，通過對武漢東湖學(xué)院學(xué)生的戶外運(yùn)動進(jìn)行調(diào)查，組織學(xué)生參加戶外拓展運(yùn)動，分析開展以及及其存在問題的因素，提出合理建議，幫助學(xué)生適度、合理、科學(xué)的進(jìn)行活動，淺析探討大學(xué)生戶外拓展運(yùn)動需求及行為分析。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生戶外；拓展運(yùn)動

生命在于運(yùn)動：生命在于運(yùn)動，運(yùn)動使人常青，這是一個通曉的道理。尤其是久居都市的“工作蟲”（對一些只會工作不會休閑的人的稱呼）和長期從事腦力勞動的白領(lǐng)階層就更有意義。野外旅行是一種綜合意義上的文化體育活動，體育運(yùn)動表現(xiàn)在我們必須身體力行的去遠(yuǎn)足、登山、做各種各樣的平常很少做的雜活；而文化活動就更為豐富了，可以說體育活動是載體，而文化活動則是更高意義上的內(nèi)容。

古人云：“讀萬卷書，行萬里路”、“絕知此事要躬行”就是這個道理。而且有不少知識及經(jīng)歷是不可能從書本中得到、學(xué)到的。我們在旅行之中增長了見識、豐富了人生的經(jīng)歷，不能到了白頭尚不知木耳從腐木上所生。

一、 戶外拓展選題的背景

戶外拓展運(yùn)動是一個非常廣闊的領(lǐng)域，有著復(fù)雜的類別和各種層次的技術(shù)要求，幾乎涵蓋了所有戶外拓展型運(yùn)動項(xiàng)目。國家登山運(yùn)動管理中心對戶外拓展運(yùn)動的定義表述為：一組以自然環(huán)境為場地的帶有探險性質(zhì)或體驗(yàn)探險的體育項(xiàng)目群。戶外拓展運(yùn)動是在體驗(yàn)中接受培訓(xùn)的特殊教育方式，是一種適用于現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織的全新的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練手段，它利用戶外自然環(huán)境，精心設(shè)計(jì)的。戶外拓展運(yùn)動在國外早已有了五六十年的發(fā)展歷史，但直到20世紀(jì)80年代，戶外拓展運(yùn)動才開始從歐美傳入我國。近年來，戶外拓展運(yùn)動已經(jīng)在我國部分發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市的青年群體中蓬勃展開。戶外拓展運(yùn)動具有綜合活動性、高峰探險性、挑戰(zhàn)極限性、刺激性和自我教育的特性，可以有效把健身、旅游、探險、娛樂、人際交流緊密結(jié)合起來。由發(fā)展戶外拓展運(yùn)動而衍生出來的戶外拓展培訓(xùn)公司及俱樂部，已日益成為推動戶外運(yùn)動健康發(fā)展的重要載體。

目前，武漢市已有大大小小數(shù)百家多家從事戶外拓展培訓(xùn)公司和組織機(jī)構(gòu)，這為當(dāng)?shù)匕l(fā)展戶外拓展運(yùn)動提供了有利保障。已經(jīng)在2017年暑假組建實(shí)踐隊(duì)進(jìn)行一次社會實(shí)踐，作為我們這個項(xiàng)目的最好案例，提高項(xiàng)目的說服力。

二、戶外拓展運(yùn)動創(chuàng)新特色概述

近年來國家對休閑旅游發(fā)展做出政策引導(dǎo)，居民消費(fèi)能力逐漸增長，以家庭為單位的旅游消費(fèi)逐漸成為市場主流；我們可以充分利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)便利，建立線上平臺，通過網(wǎng)絡(luò)分享、預(yù)訂平臺，為消費(fèi)者提供更加方便快捷的服務(wù)，線上平臺發(fā)展迅猛，也為在線旅游發(fā)展提供了更好的客觀條件。

隨著大學(xué)生的就業(yè)壓力的加大，社會發(fā)展需求對我國普通高校的教育模式提出改進(jìn)方向，尤其在大學(xué)體育教育上，需要對傳統(tǒng)模式進(jìn)行變革創(chuàng)新，要求學(xué)生全面面健康發(fā)展的同時，還需要培養(yǎng)心里健康和社會壓力承受的適應(yīng)能力。戶外拓展訓(xùn)練就是參與人通過新環(huán)境的適應(yīng)能力、自主解決問題和團(tuán)隊(duì)能力，培養(yǎng)心里承受能力，最終運(yùn)用到自身工作和生活中，通過高校開展戶外拓展訓(xùn)練可以增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

在以后的體育教學(xué)中可以穿插戶外拓展的實(shí)踐教學(xué)，前期理論教學(xué)，后期實(shí)踐教學(xué)。在高校體育課上得到應(yīng)用，能夠多方面的應(yīng)用，提高學(xué)生素質(zhì)，具有無法比擬的特點(diǎn)。

多元化特點(diǎn)：戶外拓展包含各式各樣的項(xiàng)目，有登山、扎帳篷、行軍、定向越野、攀巖、漂流。多元化的運(yùn)動項(xiàng)目也培養(yǎng)多元化的能力，提高自身的心理素質(zhì)，體能素質(zhì)、合作意識、協(xié)調(diào)能力、適應(yīng)能力，全身心投入。

極限挑戰(zhàn)：項(xiàng)目具有一定的難度，甚至是極限，訓(xùn)練了心里承受能力，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)勝勇氣，樹立正確的三觀。主動性：不僅僅是理論，發(fā)揮主觀能動性完成任務(wù)，做到學(xué)以致用。

三、當(dāng)代大學(xué)生戶外運(yùn)動服務(wù)體系結(jié)構(gòu)

本文對國內(nèi)外先進(jìn)的理論與實(shí)踐成果進(jìn)行整合，參考各類文獻(xiàn)資料，提出以下建議：從服務(wù)層次上構(gòu)建起大學(xué)生戶外運(yùn)動服務(wù)體系框架。建立以下體系架構(gòu)：組織管理體系、條件支持體系、監(jiān)測評估體系、創(chuàng)新體系等。這幾個體系相互促進(jìn)，相互支持，共同推進(jìn)大學(xué)生戶外運(yùn)動服務(wù)體系的發(fā)展。

1.組織管理體系

當(dāng)前，大部分戶外運(yùn)動活動都由高校體育部門發(fā)起并組織高校其他部門加以落實(shí)?，F(xiàn)有組織體系協(xié)調(diào)與整合效果好，使大學(xué)生戶外活動開展的質(zhì)量與效率得以提高。成熟且有效的體系，對于當(dāng)前大學(xué)生存在的模糊運(yùn)動問題，能夠提出有效的解決方法，在運(yùn)動訓(xùn)練中， 可以同時配合開展一些競賽性或?qū)嵺`性項(xiàng)目，這是組織管理機(jī)構(gòu)需要考慮的內(nèi)容。

2.條件支持體系

條件支持包含了硬件與軟件兩方面內(nèi)容，這是條件系統(tǒng)得以有效運(yùn)行的基礎(chǔ)保障。從硬件上看，資金、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是開展戶外運(yùn)動的先決條件，“軟實(shí)力”建設(shè)也是強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。首先，需要將完整的法律法規(guī)制度構(gòu)建好；其次，需要運(yùn)用多媒體等新興網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行輿論宣傳，還可以構(gòu)建戶外運(yùn)動咨詢系統(tǒng)。大學(xué)生戶外運(yùn)動體育咨詢系統(tǒng)具備的功能有：對大學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行檢測， 在戶外活動基礎(chǔ)上定期對學(xué)生的綜合健康水平進(jìn)行評價，找到適合自己的運(yùn)動方式，找到新型鍛煉方式，為學(xué)生提供更好的服務(wù)體系；邀請專家來校，對不同學(xué)生體質(zhì)給出針對性的運(yùn)動方式，幫助學(xué)生找到科學(xué)、健康的健身方式。

3.監(jiān)測評估體系

監(jiān)測評估體系也是運(yùn)動服務(wù)體系中的一個重要內(nèi)容，可以建立質(zhì)量檢測與評估小組，對大學(xué)生戶外運(yùn)動服務(wù)體系進(jìn)行綜合評價與檢測。此外，隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，可以構(gòu)建方便、快捷、系統(tǒng)的信息網(wǎng)絡(luò)體系，為戶外運(yùn)動者提供更多有價值的運(yùn)動信息，使學(xué)生的戶外運(yùn)動咨詢得到滿足，分清戶外運(yùn)動體系與信息層次，進(jìn)而使戶外文化得到更好的共享與宣傳。

4.創(chuàng)新體系研究

大學(xué)生戶外運(yùn)動服務(wù)體系能夠滿足不同層次不同類型學(xué)生需求。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要先將戶外運(yùn)動研究創(chuàng)新體系建立起來。其組成人員需要具備綜合的專業(yè)能力，對當(dāng)代大學(xué)生戶外運(yùn)動的認(rèn)識有所了解，對這些運(yùn)動人群需求有正確認(rèn)識，多與不同層次學(xué)生保持溝通聯(lián)系，不斷對體系進(jìn)行完善與創(chuàng)新，進(jìn)而與時代發(fā)展需求相適應(yīng)。

四、優(yōu)化建議

高校要對大學(xué)生戶外運(yùn)動有正確認(rèn)識，不斷滿足大學(xué)生戶外運(yùn)動需求，使大學(xué)生在追求運(yùn)動目標(biāo)上更加順利、積極；高校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對基礎(chǔ)設(shè)施、環(huán)境的建設(shè)，增強(qiáng)大學(xué)生戶外運(yùn)動意識，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與宣傳，促進(jìn)高校文化建 設(shè)；對于地區(qū)發(fā)展落后、各項(xiàng)建設(shè)不成熟的地區(qū)，高校可以與社區(qū)聯(lián)合，共享運(yùn)動設(shè)施與場地，進(jìn)而確保大學(xué)生戶外運(yùn)動的有序、可持續(xù)發(fā)展，積極開展體育學(xué)院的資源整合與優(yōu)化，多開設(shè)一些與戶外運(yùn)動相關(guān)的專業(yè)化課程，使人才培養(yǎng)與時代相適應(yīng)，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的戶外運(yùn)動人才；將高校體育教師與醫(yī)務(wù)人員參與性充分調(diào)動起來，發(fā)揮各方面優(yōu)勢，對戶外運(yùn)動方式進(jìn)行創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

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