院校如何開展好“三互”活動

徐輝?楊衛(wèi)朋?黃凱瑜

[摘 要]“三互”活動是新時期新階段官兵自我教育管理的有效形式，是傳統(tǒng)的群眾互助活動在新時期的繼承和發(fā)展。新時期加強院?！叭ァ惫ぷ鳎軌驑O大地激發(fā)廣大學員熱愛部隊、建設部隊的主人翁意識，擴大教育管理的工作面。

[關鍵詞]院校；三互；政治工作

軍隊的性質和宗旨決定了教育管理工作必須走群眾路線，全心全意依靠基層一線官兵。面對改革強軍和市場經(jīng)濟的新形勢，部隊建設出現(xiàn)了許多新情況、新問題。積極探索和開展“三互”活動，正是在充分相信、尊重和依靠廣大學員的基礎之上，把黨的群眾路線運用到部隊建設的具體實踐中，把強化基層官兵自我教育管理作為新時期管理教育的一個突破口，對部隊建設影響深遠。

一、“三互”活動的主要內容

“三互”活動概括的講就是“互學、互幫、互教”?！盎W”是指小組成員之間互相學政治、學軍事、學文化等，相互促進，共同提高；“互幫”是指小組成員之間幫助解決各種思想問題和實際困難；“互教”是指小組成員之間相互教育管理，相互檢查監(jiān)督，防止發(fā)生各類案件事故。結合院校工作實際，具體有以下6點內容：

一是思想上“三互”。主要針對成員在成長進步受到影響、工作生活遇到困難、家庭出現(xiàn)變故、婚戀受挫、個人出現(xiàn)重大傷病和受到批評處理等時期可能出現(xiàn)各種現(xiàn)實思想問題，以及追求不健康的生活方式、工作熱情淡化等思想傾向，積極開展談心交心、思想疏導和心理疏導工作，幫助辨別是非，解開思想疙瘩，促進思想覺悟的提高。

二是訓練上的“三互”。主要是通過成員間的互教互學，解決個人訓練中摸不到竅門，訓練成績徘徊不前，以及怕苦怕累、厭訓怕訓等問題，促進訓練效果的提高和訓練任務的完成。

三是學習上的“三互”。主要是成員間在政治理論、文化知識等方面的互幫互學，促進學習氛圍的濃厚、學習方法的掌握和學習質量的提高。

四是工作上的“三互”。主要是成員間在工作制度上互相監(jiān)督，在工作標準上互相促進，在遇到困難時互相幫助，保證部隊各項工作的順利完成。

五是生活上的“三互”。主要是成員間學會獨立生活和相互照顧，提高料理日常生活和文化娛樂活動的能力，在個人或家庭生活遇到困難時互相關心、共渡難關。

二、“三互”活動應做好的幾項工作

（一）堅持在規(guī)范編組上下功夫

一是在人員組合上堅持原則。在人員組合上堅持同鄉(xiāng)分開，不同地區(qū)的官兵交叉編組避免老鄉(xiāng)一組搞團伙，同年級的學員一組誰也不管誰，素質相同的學員一組學無長處、幫無能力等問題，形成以老帶新、以新促老、以強補弱、共同進步的局面。二是在小組產(chǎn)生上講究程序。在確定“三互”編組不打亂班排建制，每組3至5人為宜的基礎上，要求成立“三互”小組由中隊黨支部統(tǒng)一組織，按照編組的基本原則，首先讓學員根據(jù)工作特點、性格志趣、感情基礎等自愿組合，爾后由班、排、連逐級審定，對不適當?shù)男〗M進行個別調整。三是在確定小組長上注重平等。堅持小組長由小組成員民主推薦，班、排把關，連黨支部審定。干部、骨干不得將行政職務帶入小組內，以普通一員的身份參加活動，形成人人學我、我學人人，人人幫我、我?guī)腿巳?，人人管我、我管人人的良好互動局面?/p>

（二）堅持在規(guī)范內容上下功夫

把學知、修德、習武作為開展“三互”活動的著眼點，認真細化“三互”內容。一是弄清互相學什么。學習政治理論，堅定“做黨和人民忠誠衛(wèi)士”的決心；學習軍事技能，努力練就過硬的“處突本領”；學習人生理想，樹立正確的人生理想，樹立正確的人生觀、價值觀；學習優(yōu)良品德，用助人為樂、公而忘私、嚴于律己、寬以待人等高尚品德規(guī)范言行，保持思想道德的純潔。二是弄清相互幫什么。結合工作生活實際，明確互幫就是在思想上互相激勵鞭策，幫助戰(zhàn)友解決因進步挫折、家庭變故、矛盾糾紛等引發(fā)的思想問題，保持思想穩(wěn)定，在工作上互相支持配合，搞好體能互助，團結協(xié)作，創(chuàng)一流成績。三是弄清互相管什么。主要做到“三管”：互相管思想，克服官兵不安心服役、怕苦怕累、驕傲自滿等消極情緒；互相管作風，克服思想不誠實、工作標準低、生活不儉樸等不良習慣從而增強“三互”活動的針對性和有效性。

（三）堅持在規(guī)范方式上下功夫

圍繞“中心”任務，讓活動向全方位滲透，做到樣樣件件結合。在全連推廣“心里常想著、眼中?？粗⒒ハ喑１O(jiān)督”和“學員骨干調換工作崗位時必談、家庭發(fā)生變故或矛盾糾紛時必談、婚戀挫折時必談、受到批評處分時必談、休假離隊前和歸隊后必談、進步受挫時必談、身體患病住院前和出院后必談、與他人發(fā)生矛盾時必談”等“三互”活動方法。

三、“三互”活動應糾治的幾個問題

“三互”在一些基層連隊落實不經(jīng)常、效果不明顯，既有思想認識不到位的問題，也有實際操作不得法的問題。我們應抓住突出問題糾偏正向，引導各級努力把“三互”這本“真經(jīng)”念好。

一是注重清“源”，糾正貫徹平等共進原則不自覺的偏差。平等參與是“三互”保持吸引力和生命力的源頭。針對一些班長骨干和小組長擺不正位置、把小組成員當成管理對象，挫傷學員參與積極性的問題，反復組織學習“三互”活動實施細則，安排優(yōu)秀“三互”小組介紹經(jīng)驗，結合剖析命令壓服、論資排輩、相互指責等不良現(xiàn)象的危害，引導大家認清“三互”活動的目的、加深對平等共進原則的理解。

二是堅持治“單”，糾正與各項工作結合不緊的偏差。為解決就“三互”抓“三互”、活動與任務“兩張皮”，使“三互”成“包袱”的問題，應該結合每月政工例會、干部骨干夜校等載體，采取體會交流、難題會診等方法，幫助大家理清“三互”與各項工作的關系，學會結合滲透的招法，做到同步計劃、同步展開、同步落實。以“三互”小組為處突戰(zhàn)斗組、結對幫扶組，隨時隨地開展“思想小鼓動、學習小研究、方法小交流”，促進了軍事訓練、文化學習、執(zhí)勤處突等任務的圓滿完成。

三是及時正“向”，糾正檢查評估方法不科學的偏差。針對一些單位為應付檢查，疲于“造名冊、編計劃、補登記”和把“三互”活動形式化的問題，應反復重申“不搞登記、不建檔案、不固定專門時間”的規(guī)定，樹立既看組織是否健全、活動是否經(jīng)常，更看內部關系是否融洽、任務完成是否圓滿、安全穩(wěn)定是否實現(xiàn)的正確導向，使各級的指導思想更端正，基層主動抓、抓經(jīng)常的行動更自覺。