高校體育教學(xué)改革的新思考

韓軍文

摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料、訪談法、邏輯分析等研究方法， 對(duì)邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩屆體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。研究結(jié)果表明，職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育?？飘厴I(yè)生進(jìn)入中小學(xué)和事業(yè)單位的機(jī)會(huì)越來越小，以升本、健身俱樂部和私營(yíng)企業(yè)為主，自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)人數(shù)在增加。提出了加強(qiáng)信息流通，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，體育課程教學(xué)改革應(yīng)適應(yīng)健身俱樂部發(fā)展，優(yōu)化課程設(shè)置等對(duì)策。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)院；就業(yè)；體育教學(xué)

邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院在2003年開設(shè)社會(huì)體育專業(yè)，為社會(huì)培養(yǎng)了大批的體育人才。近年來，高等院校的畢業(yè)生都在不同程度上面臨著就業(yè)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)院體育人才就業(yè)也漸漸呈現(xiàn)出一定程度的壓力。在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的形勢(shì)下，研究分析邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況并尋求對(duì)策，對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)工作具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐意義。

一 、 研究對(duì)象和方法

1.研究對(duì)象：邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008屆、2009屆社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況。

2.研究方法。①文獻(xiàn)資料法。②訪談法。③邏輯分析法。

二 、 結(jié)果與分析

1.社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

社會(huì)體育專業(yè)主要培養(yǎng)社會(huì)體育人才，其中主要就業(yè)方向?yàn)樯鐣?huì)體育指導(dǎo)工作。就邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況看，就業(yè)以升本為主，其他職業(yè)呈多元化發(fā)展趨勢(shì)。通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008屆、2009屆社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)人數(shù)共108人，其中升本44人，健身俱樂部教練20人，私營(yíng)企業(yè)16人，事業(yè)單位5人，中小學(xué)教師7人，自主創(chuàng)業(yè)8人，其他崗位8人。由此可看出，升本、健身俱樂部和私營(yíng)企業(yè)等仍是職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)的主渠道，同時(shí)，體育企業(yè)和非體育的企事業(yè)單位等接收體育專業(yè)畢業(yè)生呈逐年遞增的趨勢(shì)。由此表明，職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)以升本為主，其他職業(yè)呈多元化發(fā)展趨勢(shì)，可供畢業(yè)生選擇的就業(yè)渠道越來越多。因此，體育教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)還是巨大的，特別是健身俱樂部對(duì)體育畢業(yè)生的需求力度很大，應(yīng)該成為職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生的主要就業(yè)選擇，體育教學(xué)改革應(yīng)重點(diǎn)適應(yīng)此崗位的人才需求。

2.影響體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要因素分析

（1）就業(yè)指導(dǎo)體系不完善。在學(xué)院行政部門中，缺少對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)的專門機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)生的就業(yè)缺少相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)，僅僅依靠每年學(xué)校舉辦的一兩場(chǎng)招聘會(huì)是完全不能滿足學(xué)生就業(yè)需求的，邯鄲市對(duì)體育人才的需求有限，進(jìn)一步限制了學(xué)生的就業(yè)范圍。

（2）體育教學(xué)課程與就業(yè)部門人才需求不適應(yīng)。主要表現(xiàn)在社會(huì)體育專業(yè)所教授的體育技能與理論與社會(huì)需求脫軌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于社會(huì)發(fā)展的需求。體育教學(xué)也應(yīng)該根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求來進(jìn)行相應(yīng)的更新，在教學(xué)過程中要盡可能的去教授學(xué)生最前沿的體育知識(shí)，使其能夠指導(dǎo)于工作實(shí)踐。

（3）人才培養(yǎng)方式存在很多問題。首先表現(xiàn)在人才培養(yǎng)方向不明確，其次表現(xiàn)在人才培養(yǎng)方便追求“大而全”，忽視專項(xiàng)性培養(yǎng)，課程開設(shè)為普遍的體育項(xiàng)目，如足、籃、排、田徑、武術(shù)、健美操等，而不是根據(jù)學(xué)生的自身情況進(jìn)行針對(duì)性的專項(xiàng)體育教學(xué)，最后是人才培養(yǎng)模式單一，職業(yè)技術(shù)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)社會(huì)需求的技術(shù)指導(dǎo)人員，而社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)方向是升本，違背了職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)的初衷。

（4）學(xué)生缺乏職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)，對(duì)就業(yè)沒有充分的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)不積極，教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，學(xué)生選擇范圍有限，業(yè)余期間大部分學(xué)生不去健身俱樂部進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，僅靠上課時(shí)間所學(xué)知識(shí)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

（5）畢業(yè)生的人數(shù)逐年劇增，社會(huì)需求趨向飽和。體育專業(yè)畢業(yè)生面臨著問題是：大學(xué)生的數(shù)量迅速擴(kuò)大，每年畢業(yè)生的人數(shù)增多，大學(xué)生的社會(huì)地位迅速貶值。但社會(huì)用人需求沒有明顯增加，高等院校體育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)面臨重要困難，人才積壓現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。

3.促進(jìn)體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的對(duì)策

（1）完善就業(yè)指導(dǎo)體系，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程。學(xué)院應(yīng)設(shè)立專門的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，將就業(yè)指導(dǎo)納入教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過程中的課程設(shè)置適應(yīng)用人單位的人才需求。開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，進(jìn)行就業(yè)政策、就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀及應(yīng)聘技巧等方面的指導(dǎo)。將理論傳授和社會(huì)實(shí)踐、參觀訪問、專業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)合起來，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特色，加大學(xué)生校外實(shí)踐的力度，幫助他們選擇適合自己的工作崗位。

（2）改變?cè)械娜瞬排囵B(yǎng)模式，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。就職業(yè)技術(shù)學(xué)院的體育畢業(yè)生來說，其就業(yè)的主要方向應(yīng)該是健身俱樂部的健身教練。體育教學(xué)應(yīng)根據(jù)這一需求進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，在體育教學(xué)中加大健身課程的比例，同時(shí)更應(yīng)注重健身實(shí)踐課程的安排，業(yè)余期間應(yīng)更多的安排學(xué)生去健身俱樂部進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到社會(huì)所需要的最前沿的理論和技能。

（3）體育課程教學(xué)適應(yīng)學(xué)生所需，適應(yīng)用人單位的需求，課程設(shè)置應(yīng)合理化。在體育教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容能更好地指導(dǎo)實(shí)踐技能，全方位培養(yǎng)學(xué)生從教技能和教學(xué)能力，特別是加強(qiáng)對(duì)健身技能的指導(dǎo)和傳授，增強(qiáng)體育專業(yè)畢業(yè)生在教學(xué)崗位上的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。另一方面應(yīng)擴(kuò)展專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，促使學(xué)生做好職業(yè)設(shè)計(jì)與規(guī)劃，拓寬學(xué)生專業(yè)優(yōu)勢(shì)，努培養(yǎng)復(fù)合型人才。緊密結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，了解社會(huì)對(duì)體育畢業(yè)生的能力需求，把握學(xué)生可能就業(yè)的新領(lǐng)域、新動(dòng)向，并根據(jù)其需要開設(shè)相關(guān)課程，提高體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力和擴(kuò)大就業(yè)范圍。

（4）加強(qiáng)信息流通。首先，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)即使與用人單位保持聯(lián)系，收集、整理、發(fā)布用人單位的需求信息，使學(xué)生對(duì)人才需求有充分的了解。另一方面，學(xué)校要加強(qiáng)宣傳畢業(yè)生就業(yè)信息，擴(kuò)大學(xué)校的影響力度，加強(qiáng)與用人單位的溝通聯(lián)系，積極向用人單位推薦合適的畢業(yè)生，做好學(xué)生畢業(yè)推薦工作。此外，利用現(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳工作，做好市場(chǎng)調(diào)研，狠抓就業(yè)指導(dǎo)工作，通過校友和教師等關(guān)系，建立校友會(huì)，為畢業(yè)生提供更多、更有效的就業(yè)信息。

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