淺談小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課的教學(xué)策略

劉杰

【摘 要】隨著時代的進(jìn)步，教育事業(yè)在不斷的發(fā)展并且提出了新的要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)中對小學(xué)數(shù)學(xué)這一科目增設(shè)了實踐與綜合應(yīng)用課程，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力以及數(shù)學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力。為了能夠讓學(xué)生學(xué)以致用，我們可以在教學(xué)過程中開展實踐活動課。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生；小學(xué)數(shù)學(xué)；實踐活動

實踐活動課程的存在對于小學(xué)生有著非比尋常的意義，從興趣方面說，這種實踐性質(zhì)的課堂更能夠激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生帶來輕松愉悅的學(xué)習(xí)體驗；從能力方面說，實踐活動課能夠有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面數(shù)學(xué)能力，如動手能力、合作能力等等；從教學(xué)過程來說，實踐活動課豐富了教學(xué)環(huán)節(jié)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加生動精彩。具體來說實踐活動課有哪些教學(xué)策略呢？

一、選擇有趣的主題，調(diào)動學(xué)生積極性

雖然說實踐活動課要比平常的課更加吸引學(xué)生的興趣，但是在進(jìn)行教學(xué)的時候我們還是需要注重激發(fā)學(xué)生的參與興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。愛因斯坦曾經(jīng)說過，興趣是學(xué)生最好的老師。所以才開展實踐活動課的時候教師應(yīng)當(dāng)選擇貼近學(xué)生實際生活的有趣的課題，從一開始便吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生參與活動的積極性。一節(jié)成功的實踐活動課，離不開教師在背后精心的策劃。實踐活動課的核心就在于它的主題，合適的有趣的主題往往能夠達(dá)到事半功倍的效果，如果主題選的差強(qiáng)人意，那么教學(xué)效果也會平平淡淡。在選擇主題的時候應(yīng)當(dāng)盡可能地照顧整體學(xué)生的感受，利用主題來引導(dǎo)學(xué)生思考探究。

我曾經(jīng)在教學(xué)過程中設(shè)置了一個主題為測量一棵樹的高度和直徑的活動，這個實踐活動的主要目的是為了讓小學(xué)生利用所學(xué)過的知識，結(jié)合實際情況去測量相關(guān)的數(shù)據(jù)。很顯然學(xué)生對這個活動的興趣還是比較濃厚的，于是我引導(dǎo)學(xué)生利用已經(jīng)學(xué)過的正比例關(guān)系進(jìn)行測量，首先讓一個學(xué)生站在與樹平行的地方，我們測量他的身高及他影子的長度，然后我們迅速測量完這時樹的影長。然后再根據(jù)圓的周長公式去測量一棵樹的周長，利用這個公式推算出樹的直徑。被測量的學(xué)生身高1.58米，影子長1.32米，樹的影子長7.8米，根據(jù)比例設(shè)樹的實際高度是x米，1.58：1.32=x：7.8，由此得出樹的高度約為9.34米。樹的周長為37厘米，根據(jù)周長公式l=πd帶入數(shù)值之后求出直徑d≈11.78厘米。這樣的活動課題，讓學(xué)生整個過程都受益匪淺。

二、融入生活化氣息，開拓學(xué)生的眼界

開展實踐活動課程的目的不僅僅是為了讓學(xué)生在活動的過程中得到樂趣，更是為了讓學(xué)生開拓眼界，去了解更多與數(shù)學(xué)與生活相關(guān)的信息。眾所周知，小學(xué)生年齡幼小，因此他們接觸的生活信息相對來說，所以教師可以在實踐活動課中插入一些與實際生活相關(guān)的常識知識，這樣一來既能夠豐富學(xué)生的眼界，又能夠讓學(xué)生在活動過程中體驗數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。實際上與生活相關(guān)的綜合課題有很多種，關(guān)鍵在于教師如何進(jìn)行選擇。一個成功的實踐活動課，需要良好的課題來吸引學(xué)生，需要豐富的環(huán)節(jié)來保持學(xué)生的興趣，還需要在活動當(dāng)中滲透一些德育教育來對學(xué)生產(chǎn)生引導(dǎo)的作用。

我曾經(jīng)在某一個學(xué)期設(shè)計了一個小小銀行的實踐活動課，這個課程需要學(xué)生提前準(zhǔn)備一些有關(guān)數(shù)據(jù)和資料，比如說業(yè)務(wù)員的標(biāo)簽、自己家里的存款單或者取款單復(fù)印件等等。我將活動分成了五個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是學(xué)生匯報環(huán)節(jié)，通過自己收集來的資料向其他同學(xué)匯報一下各銀行對利率的規(guī)定以及對存、取款單的填寫要求等等。第二個活動是模擬存款，在我的帶領(lǐng)下學(xué)生模擬客戶和營業(yè)員，進(jìn)行存款的演練。第三個活動是模擬取款，與第二個活動類似。第四個活動是進(jìn)行活期儲蓄利息的計算，我利用多媒體投影展示出相關(guān)的計算題，讓學(xué)生利用利息公式來解決問題，如題：某人存入銀行1200元，月利率0.8%，到期后連本帶利共取出1488元，求存款期多長。第五個環(huán)節(jié)是進(jìn)行定期儲蓄利息的計算。經(jīng)過這一活動，學(xué)生對利息問題有了更深刻的印象和理解，同時也對銀行的相關(guān)條例有了更清楚的認(rèn)知。

三、利用現(xiàn)代化技術(shù)，豐富活動課的內(nèi)容

社會在不斷的發(fā)展和進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)在教學(xué)方面的應(yīng)用也越來越廣泛。多媒體著實是一種良好的教學(xué)資源，也是一種有用的輔助工具，我們可以在開展數(shù)學(xué)實踐活動課的時候利用現(xiàn)代化技術(shù)向?qū)W生展示出一些視頻或者圖片，以此來帶給學(xué)生視覺和聽覺方面的沖擊，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，豐富活動課的內(nèi)容。同時一些抽象的難以表達(dá)的數(shù)學(xué)知識，都可以利用多媒體化繁為簡，深入淺出地展示給學(xué)生。實踐活動課程的特點就是操作性強(qiáng)，形式豐富。因此在過程中需要讓學(xué)生參與每一個項目的實踐，其中涉及到查詢資料的時候，多媒體的用處便得到了有效的展現(xiàn)。多媒體不僅能夠查詢資料，更能夠?qū)Y料進(jìn)行整理和展示。因此教師可以在實踐活動課中設(shè)計一些利用現(xiàn)代化技術(shù)的環(huán)節(jié)，既能夠開闊學(xué)生的視野，又可以豐富活動課的內(nèi)容。

在學(xué)過一些統(tǒng)計知識之后，我設(shè)計了一個以統(tǒng)計為主要內(nèi)容的實踐活動課，課程的主題是《早餐的學(xué)問》。在這個活動課中，我為學(xué)生布置了四個統(tǒng)計調(diào)查的任務(wù)，第一個任務(wù)是調(diào)查早餐價格的定位，并且填寫學(xué)生早餐價格統(tǒng)計表；第二個任務(wù)是統(tǒng)計早餐營養(yǎng)的問題，并填寫學(xué)生早餐營養(yǎng)統(tǒng)計表；第三個任務(wù)是調(diào)查早餐用餐的時間問題，并填寫學(xué)生早餐用餐時間統(tǒng)計表；第四個任務(wù)是調(diào)查附近早餐的銷售情況，并填寫早餐銷售統(tǒng)計表。為了能夠加強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力，我讓學(xué)生以小組為代表，每個小組都要利用多媒體來設(shè)計一個Excel表格，填寫這些數(shù)據(jù)。

總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中，實踐活動課程受到了這么多小學(xué)生的歡迎。因此我們更需要精益求精，把實踐活動課做到更好，讓每一個學(xué)生都能夠在實踐活動課中享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

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