初中體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

朱昌鋒

【摘要】在新課改要求下，初中體育教學(xué)越來(lái)越受到重視，不僅在中考成績(jī)中占有一定比例，而且對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力提升具有關(guān)鍵性的作用。由于學(xué)生自身素質(zhì)與身體機(jī)能都存在著較大差異性，需要教師在尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的前提下，對(duì)其加以正確的思想引導(dǎo)與科學(xué)的訓(xùn)練指導(dǎo)。為此，通過(guò)對(duì)初中體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展進(jìn)行相關(guān)探討與分析，希望可以在促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的同時(shí)，也能進(jìn)一步提升初中體育教學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】初中體育 促進(jìn) 個(gè)性發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）29-0253-01

在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，初中體育無(wú)論是在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上，還是在觀念的更新與轉(zhuǎn)變上，都側(cè)重以培養(yǎng)社會(huì)實(shí)用性人才為主要方向。這使素質(zhì)教育越來(lái)越受關(guān)注，而且也越來(lái)越深地認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)于人才培養(yǎng)的重要性。體育教學(xué)不僅能夠使學(xué)生擁有健康體魄，更能豐富學(xué)生的精神生活，使其得到綜合素質(zhì)能力的全面提升，而在此過(guò)程中還能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生具備獨(dú)特的個(gè)性發(fā)展，使其能夠更好地融入到社會(huì)建設(shè)與時(shí)代發(fā)展中。

一、新課內(nèi)容引進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

初中體育可以說(shuō)是深受學(xué)生喜愛(ài)的一門學(xué)科，它不同于其它文化課程，不僅以戶外活動(dòng)場(chǎng)地為教學(xué)平臺(tái)，更極少進(jìn)行枯燥的理論知識(shí)講解，但往往會(huì)極大地受到活動(dòng)場(chǎng)地影響，而使學(xué)生的思緒分散、注意力不集中。為了能夠進(jìn)一步地提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，使其能夠更加積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中，體育教師應(yīng)注意在新知識(shí)內(nèi)容的引進(jìn)方面深下功夫，使學(xué)生無(wú)論在學(xué)習(xí)興趣上，還是在個(gè)性發(fā)展上，都能得到有效激發(fā)。而在此過(guò)程中，教師一方面要注重課堂教學(xué)的科學(xué)引導(dǎo)，對(duì)于部分不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生應(yīng)使其在增強(qiáng)對(duì)體育鍛煉認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)與影響他們的學(xué)習(xí)積極性，使之不僅能自覺(jué)自愿地參與到體育活動(dòng)中，還能在激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣的前提下主動(dòng)參與到體育訓(xùn)練中；另一方面，還應(yīng)注重新知識(shí)內(nèi)容的引進(jìn)，對(duì)于學(xué)生十分感興趣的體育話題、體育賽事進(jìn)行更多探討，使其對(duì)各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣，并激發(fā)其個(gè)性發(fā)展。例如，在進(jìn)行百米沖刺技巧的講解過(guò)程中，教師可以通過(guò)亞洲飛人蘇炳添，以及世界飛人博爾特的驚人狂奔，進(jìn)行相關(guān)分析，不僅使課堂充滿趣味性，更能使學(xué)生深受吸引。當(dāng)然，教師也可以通過(guò)播放劉翔的比賽視頻，通過(guò)分析他從起跑到?jīng)_刺的全過(guò)程，使學(xué)生們對(duì)他最終以沖刺取勝的技戰(zhàn)術(shù)有所認(rèn)識(shí)，由此總結(jié)出百米賽跑沖刺所具有的重要作用，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生躍躍欲試地進(jìn)行實(shí)際演練。而教師在進(jìn)行沖刺技巧教學(xué)指導(dǎo)的過(guò)程中，也可以通過(guò)讓學(xué)生以比賽的方式，一邊進(jìn)行對(duì)比分析，一邊進(jìn)行理論技術(shù)指導(dǎo)，使學(xué)生可以理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)體育學(xué)習(xí)的魅力，由此提升體育課堂教學(xué)效率，并能進(jìn)行積極的自我意識(shí)更新與自主探究學(xué)習(xí)，使其達(dá)到最終個(gè)性化發(fā)展的培養(yǎng)目的。

二、創(chuàng)新教學(xué)方式，延續(xù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

在各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中，由于受到教學(xué)設(shè)施、場(chǎng)地、時(shí)間，甚至安全等各方面因素影響，使其并未達(dá)到理想的教學(xué)效果，而且一直以來(lái)，大多數(shù)教師一直沿襲著傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，使學(xué)生對(duì)于學(xué)校體育課程深感無(wú)趣。為此，初中體育教師應(yīng)在與時(shí)俱進(jìn)精神指引下，積極進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)方式的探索，使其無(wú)論在教學(xué)內(nèi)容上，還是在教學(xué)形式上都能有所創(chuàng)新突破，通過(guò)新穎的教學(xué)方式促進(jìn)初中體育發(fā)展。例如，在體育教學(xué)活動(dòng)中不僅要進(jìn)行一些田徑類與球類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的安排，還可以通過(guò)設(shè)立一些瑜伽、健美操、武術(shù)等技巧類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠?qū)ζ綍r(shí)比較感興趣，但卻并不十分了解的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，這些新穎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目既促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的提升，還使體育教學(xué)更加豐富而富有趣味性。此外，還應(yīng)適時(shí)補(bǔ)充添加運(yùn)動(dòng)器材，使學(xué)生能夠根據(jù)自身興趣愛(ài)好而進(jìn)行自己喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練，以此促進(jìn)其更加廣泛的個(gè)性發(fā)展。

三、科學(xué)訓(xùn)練安排，拓展學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

由于體育課堂教學(xué)時(shí)間所限，不僅使學(xué)生難以在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)掌握運(yùn)動(dòng)技能，更可能因此而影響其對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)積極性的提高為主導(dǎo)方向，使學(xué)生在增強(qiáng)體育鍛煉意識(shí)的前提下，能夠自主地利用課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，始終保持強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)熱情，形成終身體育意識(shí)與習(xí)慣的養(yǎng)成。例如，對(duì)于籃球教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)，教師可以通過(guò)NBA比賽中許多球星進(jìn)行個(gè)人技術(shù)與體育精神的信息傳遞，使學(xué)生在感嘆之余更能主動(dòng)地進(jìn)行籃球知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而還能在比賽規(guī)則的掌握下進(jìn)行課余時(shí)間的組織活動(dòng)，而教師也可以通過(guò)在課堂教學(xué)中積極開(kāi)展投籃比賽，使學(xué)生們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中掌握籃球技能，即使是對(duì)于傳球這樣的簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作，也可以以趣味性的游戲活動(dòng)方式開(kāi)展，使學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)到傳球助攻重要性中增強(qiáng)大局意識(shí)，由此拓展其個(gè)性化發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，初中體育教學(xué)改革仍在持續(xù)深入推進(jìn)，作為素質(zhì)教育中的一門重要課程，不僅要求學(xué)生能夠掌握一定的體育技能，還能進(jìn)一步促進(jìn)其體育精神的培養(yǎng)，使其達(dá)到終身體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。為此，初中體育教師在高度重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展的前提下，通過(guò)實(shí)施多種創(chuàng)新教學(xué)方式，使其在激發(fā)學(xué)生體育鍛煉興趣與學(xué)習(xí)熱情的基礎(chǔ)上，既能使其達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，還能促進(jìn)其全面素質(zhì)能力的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉志華.芻議初中體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（36）：11-14.

[2]孔維兵.論初中體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展[J].學(xué)苑教育，2018（1）：16-16.

[3]戴軼人.對(duì)初中體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的研究[J].科技資訊，2016，14（26）：112-113.

[4]張飛鶴.淺談在初中體育教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的個(gè)性[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（21）：105-105.