圖書館知識管理對圖書館管理的創(chuàng)新探索

李明

【摘要】圖書館是知識的“存儲倉庫”，這是我們遨游知識海洋的重要領域，但是目前，到圖書館看書的人越來越少了。原因是多方面的，其中非常重要的原因就是信息技術的不斷發(fā)展，人們逐漸用網絡閱讀代替了書籍閱讀。圖書館原來的管理方式已不能完全適應時代發(fā)展以及人們閱讀的需要，其原有的管理能力隨著網絡的普及逐漸弱化。因此，需要對圖書館的管理進行創(chuàng)新，特別是引入知識管理的方式對圖書館管理意義重大。

【關鍵詞】圖書館 知識管理 圖書館管理

【中圖分類號】G251 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018） 18-0056-01

引言

知識管理是一種比較科學的管理方式，目前在很多領域均有應用。為進一步提高圖書館的管理水平，完善圖書館的管理職能，將圖書館的功能得以最大化的呈現，那么就要把知識管理應用其中。圖書管理人員需要認真學習知識管理方式的內涵，改變原有的管理方式，通過運用知識管理，讓讀者更愿意到圖書館閱讀，滿足他們的閱讀需求。

一、圖書館知識管理概述

知識管理，顧名思義，簡單說就是對知識進行管理。但是在不同的領域里，知識管理的含義也是不盡相同的，但是其核心都是以人為本，運用信息技術對知識進行管理，其本質都是一種創(chuàng)新性的管理理念。在圖書館管理這個領域里，圖書館知識管理主要指運用新的管理理念，對圖書館進行行之有效的創(chuàng)新性管理，這種管理方式比以往傳統(tǒng)管理方式的內涵更加豐富，管理理念更加先進。這種創(chuàng)新的管理方式，使得圖書館的社會功能得到進一步彰顯，對知識的傳播、傳承等均會起到非常大的作用。

二、圖書館知識管理對圖書館管理進行創(chuàng)新的必要性

（一）知識管理在圖書館管理中的優(yōu)勢

圖書館知識管理的管理理念主要是以人為本。本著這樣的理念原則，在知曉讀者需求后，結合信息技術，對圖書館的圖書信息等內容進行重新梳理以及系統(tǒng)分類。通過這種方式，一方面給讀者提供更好的服務，另一方面，滿足讀者需要。另外，以圖書館知識管理為基礎，加強圖書館創(chuàng)新建設，在傳播、傳承知識的同時，實現知識的價值，將其進行更新換代。

（二）圖書館管理目前還存有一定的缺陷

隨著社會的發(fā)展和進步，圖書館管理已經從紙質化朝向數字化發(fā)展了。但是就目前來看仍存在一些問題。一是管理涉及到的方方面面因素還沒有得到有機結合，整體作用沒有得到最大發(fā)揮。二是數字化發(fā)展不夠，對數字化資源還沒有進行有效地管理，管理方式相對粗放化，不僅影響人們查閱相關圖書資料，而且阻礙了圖書館的管理升級和進一步發(fā)展。

三、探討圖書館知識管理對圖書館管理創(chuàng)新的方式

（一）管理理念的創(chuàng)新

創(chuàng)新圖書館管理的關鍵，就是要牢固樹立現代管理學的理念，通過計劃、指揮、組織、調整、控制以及管理等一系列手段，能夠優(yōu)化配置和使用圖書館的各種資源，讓各種資源不只是躺在書架上，而是調動起人們閱讀的興趣，與人們“進行對話”。目前知識管理在圖書館管理的運用就是梳理管理學先進理念并將其運用的最佳典范。

（二）管理內容的創(chuàng)新

圖書館知識管理的內容需要包括圖書館管理中的業(yè)務管理、人事管理以及行政管理等相關方面的創(chuàng)新，其中最為主要管理工作包括知識創(chuàng)新管理、知識應用管理、知識傳播管理、知識服務管理和人力資本管理，這幾個方面是運用知識管理方式的核心部分，要將這幾方面的內容做深做實。特別要說明的是，這幾方面內容是相關聯系的，不是孤立存在的，不能偏廢其一，要將其結合起來使用，力圖收到管理最優(yōu)效果。

（三）服務工作的創(chuàng)新

首先，樹立“以讀者為中心”的服務理念。暢通讀者信息反饋渠道，將讀者的需求與圖書館書籍、信息等資源的建設結合起來，進一步提升圖書館的服務質量。其次，加強知識服務工作。對知識的渴求不僅屬于讀者，圖書館管理過程中也要將牢固樹立這種思想，不能停留于簡單的存放圖書和資源，要不斷探求新知識，挖掘新資源，加強對知識的分析和綜合，進行系統(tǒng)性、深入性的研究，為讀者及時提供有效的信息。

（四）全面提升工作人員的整體素質。要不斷引進高端人才，將他們放置在工作的重要崗位，將他們在學校中學到的理論以及自身的工作水平充分發(fā)揮出來，同時要發(fā)揮他們的引領作用，可以定期開設大講堂，讓他們走上講臺，為理論知識學習不夠的職工進行及時的充電。還可以搭設交流平臺，讓這些高端人才和年富力強、有豐富工作經驗的職工在一起交流，相互學習、取長補短，最后共同進步、共同成長。在引進人才的同時，還要引起一批先進的設備，提高員工操作這些設備的能力和水平，進一步提高工作技能。還要制定培養(yǎng)方案，采取全員培養(yǎng)和重點培養(yǎng)相結合的方式，確立一批重點培養(yǎng)對象，采取分批次的方式進行理論和實踐培訓，在培訓后以考試的方式考察他們的學習程度，成績優(yōu)異的可以適當的獎勵措施，以茲鼓勵，而對于測試結果不盡如人意的工作人員可以限期進行整改，從而達到理論和實踐雙提升。

參考文獻：

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