初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

方麗

【摘 要】在整個(gè)初中的學(xué)習(xí)中，初中歷史是其中重要的關(guān)鍵的學(xué)科。初中歷史不僅僅可以讓學(xué)生明史，還能讓學(xué)生的自身涵養(yǎng)得到提升。但目前我國(guó)初中生學(xué)習(xí)歷史的興趣都不濃厚，如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)歷史的興趣成為每個(gè)初中歷史老師需要思考的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】初中；歷史教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）21-0107-01

一、目前初中歷史教學(xué)存在的問(wèn)題

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，我們的生活與互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系變的越來(lái)越緊密。人們的生活中都充斥著各種各樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，各種影視節(jié)目的普及，使得人們的焦點(diǎn)越來(lái)越聚焦于網(wǎng)絡(luò)畫(huà)面。紙質(zhì)書(shū)籍越來(lái)越淡出人們的視線(xiàn)，對(duì)于同一種知識(shí)的攝取，人們更加傾向于對(duì)于有畫(huà)面知識(shí)的攝取，因?yàn)檫@種呈現(xiàn)更加的直觀，人們更容易接受?，F(xiàn)在，關(guān)于歷史的知識(shí)，很多電視節(jié)目都會(huì)出相應(yīng)的節(jié)目。但是有些商家為了盈利，吸引更多的眼球，增加電視收視率，往往會(huì)對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行相應(yīng)的改編，以求更加適應(yīng)市場(chǎng)的需要。這種情況下，學(xué)生對(duì)于歷史的理解就會(huì)在某種程度上遭到扭曲，歷史知識(shí)的呈現(xiàn)并不真實(shí)。

據(jù)研究調(diào)查顯示，很多高校的學(xué)生對(duì)于歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)多靠死記硬背，不重視對(duì)于歷史的思考。一方面迫于應(yīng)試教育的要求，初中生的課業(yè)壓力大，對(duì)于很多門(mén)學(xué)科堆砌在一起，學(xué)生很難對(duì)歷史騰出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間理解、思考。對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，都存在一種上課的普遍誤區(qū)，就是認(rèn)為文科的內(nèi)容主要背住、記住就萬(wàn)事大吉了；另一方面，老師的教學(xué)方法不適當(dāng)，沒(méi)有灌輸給學(xué)生正確的思想，沒(méi)能正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解歷史、學(xué)會(huì)思考?xì)v史。很多老師上課枯燥無(wú)味，使得大部分學(xué)生對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)失去了興趣。學(xué)生無(wú)法理解歷史、不能思考?xì)v史，這樣一直陷入一種惡性循環(huán)。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施

1.建立亦師亦友的師生關(guān)系。

亦師亦友師生關(guān)系的建立，對(duì)于學(xué)生學(xué)好歷史至關(guān)重要。據(jù)調(diào)查顯示，學(xué)生和老師之間的關(guān)系好，如同朋友，這樣一種師生關(guān)系是很有利于學(xué)生的不斷進(jìn)步；相反，如果老師和學(xué)生之間的關(guān)系處于一種僵化的狀態(tài)，學(xué)生懼怕老師或者說(shuō)學(xué)生不信任老師，這樣一種關(guān)系狀態(tài)很難使得學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況好轉(zhuǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難有質(zhì)的飛躍。只有師生之間建立良好的關(guān)系，學(xué)生才會(huì)樂(lè)于去學(xué)習(xí)，樂(lè)于去學(xué)習(xí)這個(gè)他喜歡的老師教授的課程。老師和學(xué)生應(yīng)該共同參與到教學(xué)中去，只有這樣才叫學(xué)習(xí)，老師在教學(xué)中應(yīng)該盡量發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位，在學(xué)習(xí)中不斷引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)思考，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中歷史的興趣，只有這樣，學(xué)生才能不斷取得學(xué)習(xí)的進(jìn)步。老師要倡導(dǎo)平等的師生關(guān)系，老師以朋友的關(guān)系促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)才能取得長(zhǎng)久的進(jìn)步。

2.教師自身綜合素質(zhì)要提升。

作為初中歷史老師，要不斷提高自身的素質(zhì)，這樣才能得到學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)中獲得動(dòng)力，才能不斷去學(xué)。在一個(gè)學(xué)校里，初中歷史老師的教課成績(jī)有好的，當(dāng)然也有不好的。我們知道教學(xué)成績(jī)理想的，肯定是擁有良好的教學(xué)素養(yǎng)，不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都獲得學(xué)生的認(rèn)可，這樣的老師往往具備很高的人格魅力與自身修養(yǎng)。學(xué)生對(duì)于他教學(xué)認(rèn)可，他會(huì)熱愛(ài)他的崗位、他的工作，從而更加賣(mài)力的去傳授知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)；而另外一批老師的教學(xué)成績(jī)并不是很理想，甚至有的老師教學(xué)成績(jī)很是糟糕，對(duì)于這樣一種情況，他與學(xué)生的關(guān)系不可能很好，自身的素養(yǎng)也不會(huì)很高，或者學(xué)生根本不拿他的話(huà)當(dāng)話(huà)，這樣學(xué)生對(duì)老師的不信服，就會(huì)很容易投射到學(xué)習(xí)中去。老師應(yīng)該不斷提好自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，給學(xué)生樹(shù)立良好的形象，不但可以和學(xué)生做朋友，而且在學(xué)生之中也要有一定的威望，這樣，學(xué)生才會(huì)聽(tīng)老師講的。一個(gè)班集體需要有紀(jì)律、有組織，如果課堂紀(jì)律太過(guò)松散，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)也不會(huì)得到提高。

3.教學(xué)內(nèi)容故事化。

根據(jù)調(diào)查顯示，初中階段的學(xué)生處于青少年階段，這一階段的學(xué)生對(duì)于故事會(huì)特別的感興趣。因此，老師在教授課程時(shí)，應(yīng)該多的在教學(xué)中運(yùn)用故事教學(xué)法，這有這樣，才能不斷激發(fā)學(xué)生上歷史課的興趣，才能讓學(xué)生樂(lè)于去上歷史課。老師在課堂中講授一些有趣的故事，可以極大的激發(fā)學(xué)生對(duì)于歷史的注意力。老師在課程開(kāi)始的時(shí)比如，歷史老師在講“上古文明史”的時(shí)候，可以講講侏羅紀(jì)公園，以生動(dòng)的故事吸引學(xué)生的興趣，也可以布置學(xué)生看相關(guān)的電影，讓學(xué)生對(duì)歷史課充滿(mǎn)興趣，不再認(rèn)為歷史課是一門(mén)枯燥的課程。候可以創(chuàng)設(shè)良好的課堂情景，吸引學(xué)生的注意力，以故事導(dǎo)入課堂，抓住學(xué)生的眼球。初中解讀那的學(xué)生，雖然身心方面都有所成長(zhǎng)，但是故事對(duì)于學(xué)生的吸引力是很大的，課堂故事總是在能第一時(shí)間抓住學(xué)生的眼球。所以激發(fā)學(xué)生的興趣，故事導(dǎo)入法是老師講授必須掌握的方法。

4.教學(xué)手段現(xiàn)代化。

近幾年，隨著多媒體信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體引入課堂已經(jīng)成了不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，多媒體成了教學(xué)必不可少的條件，只有將多媒體技術(shù)引入課堂，老師才能更加方便的向同學(xué)們展示多彩多姿的教學(xué)內(nèi)容，才能更加提高初中歷史課堂的高效性。初中歷史教學(xué)中，老師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提供豐富多彩的歷史信息資源。初中課本上提供的知識(shí)是有限的，要將歷史課程教好，僅僅依賴(lài)課本中的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。老師要靈活運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，搜集歷史課程資料，幫助歷史課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，老師如何將有限的信息資源擴(kuò)大化，就需要借助信息技術(shù)了。而隨著信息技術(shù)日益普及，很多學(xué)生都已經(jīng)掌握的信息技術(shù)基礎(chǔ)運(yùn)用，并且很多學(xué)生都喜歡用一些網(wǎng)上聊天工具，老師可以利用這些工具，給學(xué)生布置一些作業(yè)，這樣做不僅僅可以讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)找到樂(lè)趣，并且可以讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)無(wú)處不在，課堂只是學(xué)習(xí)的一個(gè)場(chǎng)所，還有很多場(chǎng)所等待著學(xué)生自己去探索。信息技術(shù)的不斷發(fā)展，將教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代電子信息技術(shù)相結(jié)合，是老師必須掌握的方法之一。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，初中歷史教學(xué)是學(xué)生掌握歷史、運(yùn)用歷史的關(guān)鍵階段。老師要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)文化素養(yǎng)，樹(shù)立良好的教師形象，只有這樣才能不斷引領(lǐng)學(xué)生學(xué)到更多的歷史知識(shí)。不斷創(chuàng)新上課的模式，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入課堂教學(xué)，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

參考文獻(xiàn)

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