中考物理限時高效復(fù)習(xí)的研究

呂建紅

【摘要】我們每年投入在復(fù)習(xí)上的時間和精力非常大的，傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課存在教師上課“獨角戲”，課堂形式單調(diào)，重教輕學(xué)，缺乏學(xué)情的調(diào)查等問題。其次，教情脫離學(xué)情，復(fù)習(xí)內(nèi)容與例題選擇缺乏針對性和實效性。再次，學(xué)生在答題時時間觀念上不強，導(dǎo)致中考考試時，物理學(xué)科的試題總做不完，成績不佳?；趯ι鲜霰尘暗姆治觯医?jīng)過一年的研究得出，中考物理復(fù)習(xí)，不能囿于傳統(tǒng)的“章節(jié)溫習(xí)再現(xiàn)”模式，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究考試實施意見，然后根據(jù)實施意見中的三個主體和往年中考物理失分點相結(jié)合，得出了一套更好的中考物理限時高效復(fù)習(xí)策略，把握了復(fù)習(xí)命脈，產(chǎn)生了新的認(rèn)識飛躍，鑄就了良好效果。

【關(guān)鍵詞】中考物理 限時 高效復(fù)習(xí)

【中圖分類號】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）17-0114-01

由于我們每年投入在復(fù)習(xí)上的時間和精力非常大，傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課存在教師上課“獨角戲”，課堂形式單調(diào)，重教輕學(xué)，缺乏學(xué)情的調(diào)查等問題。其次，教情脫離學(xué)情，復(fù)習(xí)內(nèi)容與例題選擇缺乏針對性和實效性。再次，學(xué)生在答題時時間觀念上不強，導(dǎo)致中考考試時，物理學(xué)科的試題總做不完，成績不佳。為了從真實的教學(xué)切入，對學(xué)生答題技巧和時間觀念問題進(jìn)行有效解決，有針對性的對第一輪基礎(chǔ)、第二輪專題、第三輪模擬中考復(fù)習(xí)形成資源庫，讓教師能騰出更多的精力進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo)，能夠提高教學(xué)的有效性和教學(xué)質(zhì)量，我特對中考物理進(jìn)行限時高效復(fù)習(xí)研究，具體做法如下：

一、教師方面

1.認(rèn)真研究考試實施意見

為了編輯中考物理限時高效復(fù)習(xí)學(xué)生教師手冊，我就認(rèn)真研究考試實施意見，明確中考物理試卷結(jié)構(gòu)組成和考查知識點、與化學(xué)合卷的時間安排、每一大題的分值限定。

2.分析現(xiàn)有學(xué)生學(xué)習(xí)情況

由于學(xué)生掌握知識能力不同，我就將學(xué)生分為三個層次，一層是基礎(chǔ)知識掌握好的，能夠根據(jù)中考實施意見中的物質(zhì)、運動與相互作用、能量三個主題進(jìn)行思維導(dǎo)圖的復(fù)習(xí)；一層是基礎(chǔ)知識掌握較好的，能夠根據(jù)章節(jié)溫習(xí)；三層是基礎(chǔ)知識掌握不好的，解題根本無從下手的。

3.教師設(shè)計并編輯學(xué)生教師手冊

（1）學(xué)生手冊的設(shè)計

我根據(jù)學(xué)生不同的層次，分別設(shè)計和編輯了中考物理限時高效復(fù)習(xí)學(xué)生手冊。對于基礎(chǔ)知識掌握好的學(xué)生手冊，第一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)設(shè)計為按物質(zhì)、運動與相互作用、能量三大主題分課時復(fù)習(xí)，每一課時有記憶類、實驗類、論述類和計算類，且都進(jìn)行了限時。具體設(shè)計如下：一.物質(zhì)：第1課時物質(zhì)的形態(tài)和變化、第2課時物質(zhì)的屬性、第3課時物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度新材料及其應(yīng)用。二、運動與相互作用：第1課時多種多樣的運動形式、第2課時長度與時間測量及速度、第3課時常見力、第4課時牛頓第一定律、第5課時簡單機械、第6課時壓強、第7課時浮力、第8課時聲現(xiàn)象、第9課時光的反射、第10課時光的折射、第11課時電和磁。三、能量：第1課時能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移、第2課時機械能、第3課時內(nèi)能、第4課時電流與電路、第5課時電壓與電阻、第6課時歐姆定律、第7課時電功與電功率、第8課時電熱與安全用電、第9課時能量守恒、第10課時信息、能源與可持續(xù)發(fā)展。

第二輪專題復(fù)習(xí)，按中考實施意見中題的設(shè)置結(jié)構(gòu)和個數(shù)進(jìn)行復(fù)習(xí)。專題1選擇題：按第1題材料、能源和信息或估測類、第2題物態(tài)變化或溫度與內(nèi)能或力與運動、第3題聲學(xué)、第4題光學(xué)或熱學(xué)或密度、第5題杠桿或壓強、浮力、第6題滑輪及機械效率、第7題電磁、第8題電學(xué)。專題2填空題：按第1題機械運動、力、力與運動、能源信息與材料、第2題壓強、流體壓強與流速、浮力、第3題機械與人或質(zhì)量與密度、第4題光學(xué).熱學(xué)、第5題電學(xué)。專題3作圖題【力學(xué)（畫力的示意圖、杠桿力臂、杠桿最小力、滑輪組最省力的繞線）、光學(xué)（光的反射折射、透鏡）電磁學(xué)（家庭電路的安裝、磁學(xué)）】。專題4實驗題【題型一儀器的讀數(shù)（刻度尺、托盤天平、彈簧測力計、溫度計、電流表電壓表、電能表、電阻箱、量筒）；題型二力學(xué)（滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)、壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)、浮力的大小與哪些因素有關(guān)、液體壓強與哪些因素有關(guān)、測量固體液體的密度、測量滑輪組的機械效率、探究杠桿的平衡條件。題型三熱學(xué)光學(xué)：探究水沸騰的特點、晶體的熔化、光的反射、探究平面鏡成像特點、探究凸透鏡成像規(guī)律。題型四電磁學(xué)：用“伏安法”測電阻、測量小燈泡的電功率、電流與電壓、電流與電阻的關(guān)系、探究怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流。專題5計算題：滑輪組相關(guān)計算、陸地海上交通工具類、與密度測量有關(guān)的計算、與比熱容、熱值有關(guān)的計算。專題6論述題：現(xiàn)象解釋類、開放創(chuàng)新類。

第三輪模擬測試嚴(yán)格按中考實施意見的各題分值、試卷頁數(shù)要求?？疾橹黝}知識的比列進(jìn)行制卷。

對于基礎(chǔ)知識掌握較好和不好層的學(xué)生，我只是將第一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)進(jìn)行重新設(shè)計。對基礎(chǔ)知識掌握較好的學(xué)生，我就按教材中章節(jié)復(fù)習(xí)，同樣有記憶類、實驗類、論述類、計算類，且都進(jìn)行限時；對基礎(chǔ)知識掌握不好的學(xué)生，我則采用從“樓梯”效應(yīng)式復(fù)習(xí)，從物理量物理規(guī)律及規(guī)律的運用進(jìn)行復(fù)習(xí)，不同的是設(shè)計時直入近五年中考考點。

（2）教師手冊的設(shè)計

對于教師手冊的設(shè)計并不是設(shè)計與學(xué)生手冊完全相同，而是重在學(xué)法指導(dǎo)和拓展延伸。

二、學(xué)生方面

1.基礎(chǔ)知識準(zhǔn)備

學(xué)生在開學(xué)前的半個月就在家對八九年級教材中，中考考點進(jìn)行識記。

2.學(xué)生手冊的使用

（1）課堂

學(xué)生手冊采用的是課堂上限時完成。如第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，以記憶類（15min）實驗類（15min）計算類（10min）設(shè)計的學(xué)生手冊為例。記憶類（15min），學(xué)生先獨立用5min完成學(xué)生手冊上記憶類，以小組為單位用5min學(xué)生互評并提出所存問題，教師再用5min解決學(xué)生困惑之題及拓展講解；實驗類（15min），學(xué)生先獨立用3min完成實驗考點后，用8min練習(xí)，學(xué)生遇到困惑時可采用課桌上教師事先預(yù)設(shè)的儀器，現(xiàn)場實驗得出答案，教師再用4min時間對學(xué)生困惑問題點撥。計算類（10min），學(xué)生用2min寫出要解決的問題和分析過程，對不會的學(xué)生及時點撥，從未知量入手，逆向思維推導(dǎo)，隨后學(xué)生用5min根據(jù)逆向分析的公式代入對應(yīng)的數(shù)據(jù)，算出結(jié)果并記錄好，最后學(xué)生用3min時間歸納解本題和不失分的技巧。

（2）課后

學(xué)生每學(xué)習(xí)完一課時內(nèi)容均要作思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖要包括知識梳理、學(xué)習(xí)誤區(qū)、智能提升和學(xué)法指導(dǎo)。其次，教師要根據(jù)學(xué)生所作的思維導(dǎo)圖了解學(xué)生掌握知識的情況，及時給學(xué)生查缺補漏。

總之，要想使學(xué)生中考物理取得優(yōu)異的成績，教師得根據(jù)學(xué)生的層次選擇不同的復(fù)習(xí)方法，這樣才能使中考物理復(fù)習(xí)針對性強，從而達(dá)到高質(zhì)、高效。

參考文獻(xiàn)：

[1]中考實施意見（物理）2018遵義中考.

[2]胡新民.初中物理中考復(fù)習(xí)的策略研究《物理教學(xué)探討》-2017.