淺談初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

余虹

摘 要：初中政治是初中階段重要的學(xué)科之一，政治教育對(duì)提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操具有深遠(yuǎn)的意義。初中階段的教學(xué)工作是初中階段思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生思想政治理論的學(xué)習(xí)具有重要的影響。因此，授課教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況探究在思想政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)化策略，以使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中政治；學(xué)生；創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）24-0057-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.24.034

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷普及，我國初中政治的教學(xué)工作也取得了重要的成果。初中政治教育在學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)生涯中占有重要的地位，在這一過程中，學(xué)校和教師應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，以使學(xué)生通過積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和鍛煉，提高應(yīng)對(duì)問題、解決問題的能力。因此，在初中政治的教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)非常的關(guān)鍵，學(xué)校、教師、學(xué)生都應(yīng)該多加重視，謹(jǐn)慎對(duì)待。

一、我國初中政治教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)概述

（一）初中政治教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的內(nèi)涵

關(guān)于初中政治對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)能力方面的創(chuàng)新意識(shí)。因此，教師應(yīng)通過創(chuàng)新的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生積極投入到思想政治的學(xué)習(xí)中去，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并將學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)歸納總結(jié)為適合自身的學(xué)習(xí)方式。而且，初中政治教育不僅僅是對(duì)學(xué)生思想政治觀念的培養(yǎng)，還應(yīng)該是對(duì)學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（二）我國初中政治教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的現(xiàn)狀

首先，我國傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)方式具有形式主義。在這種教學(xué)觀念下，教師主導(dǎo)了課堂，學(xué)生作為被動(dòng)者接受教師的教育。在這種情況下，教師一般照本宣科地將內(nèi)容灌輸給學(xué)生，并沒有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做出不同的教學(xué)變動(dòng)。其次，教學(xué)方式過于單一，無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次，教師教學(xué)缺乏創(chuàng)新手段，教學(xué)效率低下，影響學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、我國初中政治教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的原則

（一）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生最好的老師，因此，教師在初中政治的教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可通過新穎的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的好奇心，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在充滿學(xué)習(xí)興趣的課堂上，學(xué)生才能夠積極主動(dòng)地投入到課堂的學(xué)習(xí)中去。

（二）鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑

初中政治教學(xué)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)問。學(xué)生通過提問將自己的疑惑呈現(xiàn)給同學(xué)和教師，教師通過針對(duì)性的講解讓大家明白思想政治理論的合理性和科學(xué)性。因此，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，善于思考和發(fā)問有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（三）刺激學(xué)生需求

思想政治的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該通過適當(dāng)?shù)姆绞酱碳ぁ⑼诰驅(qū)W生的需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開展具有特色的思想政治教學(xué)，在創(chuàng)新的方式下提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、我國初中政治教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的優(yōu)化策略

（一）尊重學(xué)生的主體地位，提高學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力

在新課標(biāo)的要求下，初中政治教學(xué)工作必須要摒棄原有的落后的傳統(tǒng)思想，將課堂的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到初中政治的課堂教學(xué)中去。因此，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，并以適合自己的創(chuàng)新的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在初中思想政治的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該積極地引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考、善于發(fā)問。教師應(yīng)將課堂建設(shè)為一個(gè)問題研討、各抒己見的課堂，使學(xué)生通過激烈的辯論表達(dá)自己對(duì)思想政治理論的認(rèn)識(shí)和思考，從而形成深刻的思想政治觀念。教師也可以在政治教學(xué)課堂中導(dǎo)入豐富多彩的教學(xué)形式，如以歌曲、視頻、圖片等形式將思想政治理論展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生更加直觀地了解和學(xué)習(xí)思想政治理論，擺脫學(xué)生對(duì)晦澀難懂的政治理論的畏懼感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而促進(jìn)學(xué)生思想政治理論的學(xué)習(xí)水平。

（二）建立健全科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力

任何一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要學(xué)校和教師的評(píng)價(jià)以及學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。通過評(píng)價(jià)能夠讓學(xué)生了解自己的政治學(xué)習(xí)情況，找出自己的不足之處并找出辦法加以克服，同時(shí)對(duì)自己的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行肯定，鼓勵(lì)學(xué)生以更加自信的態(tài)度投入到更深層次的思想政治理論的學(xué)習(xí)中去。因此，建立健全科學(xué)合理的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度就顯得尤為重要。

評(píng)價(jià)制度是學(xué)校教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，科學(xué)合理的評(píng)價(jià)制度應(yīng)該克服智商化傾向，即摒棄以分?jǐn)?shù)論英雄的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)機(jī)制，而是綜合考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度，做到全面考察?？茖W(xué)合理的評(píng)價(jià)制度應(yīng)該是公開的、透明的、適當(dāng)?shù)?、明確而又具體。學(xué)校和教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)該有章可循，做到德與智的綜合考量。同時(shí)，學(xué)生也需要做好自我評(píng)價(jià)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀部分繼承發(fā)揚(yáng)，對(duì)不足之處及時(shí)改善，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

（三）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

我國初中思想政治教育是基于馬克思思想政治理論進(jìn)行開展的，馬克思思想政治理論是唯物主義的思想理論，是具有科學(xué)性質(zhì)的政治理論，能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)重要的思想政治力量。

初中政治的教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的思想政治理論應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過思想政治理論在社會(huì)的政治生活、經(jīng)濟(jì)生活等方面的應(yīng)用，考察和體會(huì)思想政治理論能否解決社會(huì)生活中的實(shí)際問題。并且，通過實(shí)踐提高對(duì)政治理論實(shí)用性的認(rèn)識(shí)，并從政治理論的實(shí)際應(yīng)用中積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為后期更深層次思想政治理論的學(xué)習(xí)和體會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，初中政治教學(xué)工作離不開教學(xué)方式的創(chuàng)新，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)也離不開創(chuàng)新性學(xué)習(xí)方式的不斷改善。在教師和學(xué)生的共同努力下，深化思想政治理論的教育和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想政治理論的實(shí)踐，積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高思想政治理論的體悟能力，從而培養(yǎng)高尚的思想道德人格，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展具有重要的意義。

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