淺析法律思維方式在高職學(xué)生管理工作中的運(yùn)用

王銳

【摘 要】高職院校與普通高校不同，因此在進(jìn)行學(xué)生管理工作時(shí)，需依據(jù)學(xué)生的特征選擇合適的管理方式。高職學(xué)生管理工作中的法律問題，不僅會(huì)影響學(xué)校的教學(xué)效果，還將影響學(xué)生的身心健康。因而，高職院校需使用法律思維對學(xué)生進(jìn)行管理。本文分析了高職學(xué)生管理工作中缺少法制意識(shí)的危害，研究了怎樣使用法律思維做好高職學(xué)生管理工作。

【關(guān)鍵詞】法律；思維方式；高職；學(xué)生管理；工作；運(yùn)用

一、高職學(xué)生管理工作中缺少法制意識(shí)的危害

（一）管理工作混亂

相較于普通高校，高職院校在我國的發(fā)展是漫長的，但是在高職院校發(fā)展的過程中法律并未起到其應(yīng)有的作用。因而學(xué)生管理工作缺少法律的約束，很多管理人員并不認(rèn)為需要采用法律方式進(jìn)行學(xué)生管理工作，致使學(xué)生管理工作缺少相關(guān)的法律及法規(guī)作為依據(jù)。由于高職學(xué)生管理工作中缺少法律、法規(guī)的約束及依據(jù)，致使學(xué)生管理人員法律意識(shí)較弱，他們在解決學(xué)生問題時(shí)極易出現(xiàn)全憑自己心情的情況，甚至有一部分管理人員存在假公濟(jì)私的情況。這就導(dǎo)致學(xué)生管理人員在處理學(xué)生問題時(shí)采用不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞?，未能對學(xué)生一視同仁，且忽視了學(xué)生的合法權(quán)益。

此時(shí)，假如學(xué)生意識(shí)到自己受到了不公平待遇或自身合法權(quán)益被損害，或者學(xué)生的合理申報(bào)被忽視時(shí)，將激發(fā)師生之間的矛盾，影響了學(xué)生管理工作效果，嚴(yán)重的甚至?xí)l(fā)校園安全事件，這與建設(shè)和諧校園是相悖的。

（二）影響學(xué)校的社會(huì)形象

一部分高職院校的法制管理觀念較淡，相關(guān)管理人員的法律意識(shí)較淡，并未做到居安思危，致使學(xué)校與學(xué)生之間發(fā)生一些糾紛，嚴(yán)重的甚至?xí)霈F(xiàn)法律糾紛。假如發(fā)生這些問題，社會(huì)公眾將站在學(xué)生的角度對高職院校進(jìn)行筆誅墨伐，嚴(yán)重影響高職院校的社會(huì)形象。一旦發(fā)生這種事情，不僅會(huì)損害高職院校的權(quán)威性，還將影響學(xué)生對學(xué)校的情感，這對高職院校的發(fā)展是不利的。

二、怎樣使用法律思維做好高職學(xué)生管理工作

（一）完善學(xué)生事務(wù)管理相關(guān)制度規(guī)范

我國很多高職院校采用的均是粗放型的管理制度，主要包含：《學(xué)生日常管理辦法》《學(xué)生日常行為規(guī)范》等，這些管理制度并不包含法律知識(shí)。學(xué)校的發(fā)展與法制有著密切聯(lián)系。高職院校不僅需明確規(guī)定學(xué)校各級(jí)教學(xué)行為，還需保證管理制度的全面性及系統(tǒng)性，保證學(xué)生管理工作人員的管理工作有依有據(jù)。另外，高職院校需保證學(xué)校的規(guī)章制度及行為規(guī)范的有效性，因此，學(xué)校需依據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與教育環(huán)境改變不斷更新學(xué)校的規(guī)章制度及行為規(guī)范，以保證其有效性。若在規(guī)章制度執(zhí)行過程中發(fā)現(xiàn)漏洞，高職院校需對其進(jìn)行修訂；針對操作性較差的規(guī)章制度，高職院校需不斷完善這些制度保證其可以充分落實(shí)到實(shí)處。如此才可以確保管理人員可以依法進(jìn)行教學(xué)、管理學(xué)生，推動(dòng)高職院校穩(wěn)定發(fā)展。

（二）培養(yǎng)高職院校學(xué)生管理人員的法律意識(shí)

學(xué)生管理工作的主要目標(biāo)就是維護(hù)學(xué)校秩序與保障學(xué)生合法權(quán)益。然而，目前學(xué)生管理人員大多只重視維護(hù)學(xué)校秩序，在管理工作中忽視了對學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)，致使學(xué)生不滿意學(xué)校的管理行為，嚴(yán)重的甚至?xí)l(fā)學(xué)生與學(xué)校之間的法律糾紛。因此，學(xué)生管理人員需改變自己的思維凡是，在重視學(xué)校秩序的同時(shí)還需重視保障學(xué)生的合法權(quán)益。管理人員需學(xué)習(xí)并掌握《憲法》《教育法》等法律知識(shí)，依據(jù)法律知識(shí)及教師道德規(guī)范約束自己的行為，科學(xué)處理學(xué)生的各種問題。同時(shí)，高職院校還需依據(jù)我國依法治教、依法治校的觀念，科學(xué)管理學(xué)生，完善管理制度，提升學(xué)生對管理人員的信任及認(rèn)同感。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利義務(wù)觀念

高職學(xué)生管理人員在管理工作中需培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利義務(wù)觀念，幫助學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，使學(xué)生可以主動(dòng)遵守學(xué)校規(guī)定。在《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》修訂稿中，明確規(guī)定了學(xué)生在校期間的權(quán)力及義務(wù)。

我們可將學(xué)生在校期間的權(quán)力總結(jié)為以下幾點(diǎn)：首先，參與權(quán)。簡單來說就是學(xué)生有參與學(xué)校組織的教學(xué)活動(dòng)、使用教學(xué)資源的權(quán)力；學(xué)生有參與社會(huì)實(shí)踐、勤工儉學(xué)等活動(dòng)的權(quán)力；其次，獲益權(quán)。學(xué)生具有獲得院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的權(quán)力；學(xué)生有獲得獎(jiǎng)學(xué)金及助學(xué)貸款的權(quán)力等；再次，管理權(quán)。學(xué)生有參與學(xué)校民主選舉活動(dòng)的權(quán)力；學(xué)生擁有給學(xué)校提建議的權(quán)力；最后，申訴權(quán)。假如學(xué)生對學(xué)校給予的處理有異議，其有權(quán)向?qū)W校、教育部門提出申述；假如學(xué)校、教師侵害學(xué)生的合法權(quán)益，學(xué)生有權(quán)向相關(guān)部門提出申述及訴訟。

我們可將學(xué)生在校期間的義務(wù)總結(jié)為以下幾點(diǎn)：首先，守法。學(xué)生在校期間需遵守國家憲法及其他法律法規(guī)，不得出現(xiàn)違法行為；其次，守紀(jì)。學(xué)生在校期間需遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，比如：學(xué)校的各種管理制度，但是高職院校需保證學(xué)校這些規(guī)定需符合法律規(guī)定；再次，學(xué)業(yè)。學(xué)生在校期間不僅要遵守學(xué)校規(guī)定，還需完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，且需保證自己的考試成績真實(shí)有效；從次，繳費(fèi)。學(xué)生需依據(jù)學(xué)校規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)與相關(guān)費(fèi)用。最后，道德。在校學(xué)生需遵守學(xué)生規(guī)范，尊重教師，學(xué)生還需養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

學(xué)生管理人員需保障學(xué)生的合法權(quán)益，學(xué)生也許認(rèn)真履行自己的義務(wù)，反之將影響學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。因此高職院校需培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利義務(wù)觀，使學(xué)生在享受權(quán)利的同時(shí)，履行自己的義務(wù)。

（四）建設(shè)法律職能部門

高職院校需建設(shè)法律職能部門為本校學(xué)生提供法律服務(wù)。例如：對外維權(quán)。在暑期，很多大學(xué)生都會(huì)選擇暑期打工或社會(huì)實(shí)踐來提升自己的能力，這時(shí)學(xué)校需為學(xué)生提供法律服務(wù)，幫助學(xué)生維護(hù)自己的合法權(quán)益。高職院校需為學(xué)生講解相關(guān)的法律知識(shí)，幫助學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)益。研究發(fā)現(xiàn)，很多在校大學(xué)生并不知道怎樣使用法律知識(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

因而，高職院校的法律服務(wù)部門可以搜集一些真實(shí)案例，并將其印制成宣傳冊，向?qū)W生講解這些案例，提升學(xué)生的法律意識(shí)。有條件的高職院?？梢越M織學(xué)生觀看法律紀(jì)錄片或包含法律知識(shí)的動(dòng)畫，或者是微信、微博宣傳維權(quán)知識(shí)，使學(xué)生可以了解社會(huì)的復(fù)雜，提升學(xué)生的法律意識(shí)。

（五）規(guī)范執(zhí)行程序與管理流程

高職院校需不斷規(guī)范執(zhí)行程序與管理流程，不斷規(guī)范學(xué)生管理人員的管理行為，以免學(xué)生管理人員出現(xiàn)以權(quán)謀私的情況。此外，高職院校還需要把保障學(xué)生的合法權(quán)益與學(xué)生管理、教育等工作融合在一起，從而提升學(xué)生管理工作的公平性及公正性。

另外，高職院校需監(jiān)管學(xué)生管理人員的工作流程，保證管理人員嚴(yán)格依據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理工作。比如：學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為時(shí)，管理人員需要給學(xué)生申述的權(quán)力，同時(shí)高職院校還需建設(shè)申訴處理委員會(huì)，假如學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的合法權(quán)益受損，可向申訴處理委員會(huì)提起申訴，并由申訴處理委員會(huì)進(jìn)行處理。

三、結(jié)語

綜上所述，高職院校領(lǐng)導(dǎo)需依據(jù)法律規(guī)定不斷完善學(xué)校的管理制度，提高高職院校的法制程度，同時(shí)還需維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，提升學(xué)生對學(xué)生管理工作的認(rèn)同感，從而實(shí)現(xiàn)高職院校依法治校的目標(biāo)。

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