高校思想政治教育中的文化自信研究

王靜

摘要：文化教育是高校教育的重點(diǎn)內(nèi)容，這其中，樹立和增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的文化自信是高校思想政治教育的重要一環(huán)。目前所要面對的是，國內(nèi)部分高校存在大學(xué)生文化自覺意識不強(qiáng)、文化自信缺失的問題。而增強(qiáng)民族文化自信既是黨的發(fā)展戰(zhàn)略的任務(wù)，也是思想政治教育的實(shí)效性體現(xiàn)。將文化自信融入高校教學(xué)實(shí)踐，深入分析影響大學(xué)生文化自信的因素，從而培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生高度的文化自覺和文化自信，是高校思想政治教育工作所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 文化自信 文化自覺 現(xiàn)狀

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，要堅(jiān)定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。這對于國內(nèi)高校思想政治教育來說，意味著從文化價(jià)值的角度理解社會中涵蓋多方面文化理念，從而能夠引導(dǎo)國內(nèi)思想政治教學(xué)實(shí)踐，讓當(dāng)代大學(xué)生在潛移默化的影響和深入刻苦的磨礪中樹立起高度的文化自信，使文化自信能夠充分的發(fā)揮其契合思想道德建設(shè)的精神引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)建設(shè)文化強(qiáng)國和民族復(fù)興之路。

一、當(dāng)前高校思想政治教育現(xiàn)狀分析

文化的低效成為部分國內(nèi)高校思想政治教育遇到的主要問題，其內(nèi)在表現(xiàn)為文化價(jià)值判斷的不清晰以及文化意識形態(tài)的不明確。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)全球化的深入所帶來的多元化文化沖擊使得各國文化在激烈的碰撞中逐步融合吸收形成了全新的文化體系，而多元化的意識形態(tài)沖突在很大程度上影響了高校思想政治教育中文化自信的培養(yǎng)。細(xì)分來看，國內(nèi)諸多高校的思想政治教育工作之所以出現(xiàn)文化低效的現(xiàn)狀，一方面是因?yàn)榻逃ぷ鲗τ趦r(jià)值判斷的標(biāo)準(zhǔn)確立不夠清晰，這是因?yàn)榇髮W(xué)生的文化自信需要相應(yīng)的價(jià)值判斷基礎(chǔ)作為行程標(biāo)準(zhǔn)，但是這些文化價(jià)值判斷的能力不是一朝一夕就能形成的，多次實(shí)踐的磨礪必不可少，所以，提高大學(xué)生文化自信的目標(biāo)將會是一個(gè)長期的過程；另一方面，經(jīng)濟(jì)社會的高速發(fā)展帶來快節(jié)奏的文化以及各國文化沖擊造成的多元化文化交融對于高校思想政治教育來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立起高度的文化自信的工作面臨著巨大的壓力。

二、文化自信的價(jià)值所在

（一）以精神支撐實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

中華民族的復(fù)興大業(yè)需要中華文化作為精神支柱，更需要中華民族具有高度的文化自信。文化自信是中華民族對于中華文化的進(jìn)一步升華，在具備科學(xué)性的文化價(jià)值判斷的基礎(chǔ)上，能夠分析中國特色社會主義文化的深刻內(nèi)涵，充分認(rèn)知文化價(jià)值后的反思與批判，從而實(shí)現(xiàn)對中華文化的內(nèi)核的價(jià)值肯定與認(rèn)同。文化強(qiáng)國之路需要堅(jiān)定的精神力量作為支撐，而對于高校思想政治教育來說亦是如此，只有增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的文化自覺意識，發(fā)揮文化自信的力量，才能夠完成培養(yǎng)出文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

（二）成為增強(qiáng)中華民族民族文化凝聚力動力

現(xiàn)階段的中華文化是中國特色社會主義文化，代表著的是中國特色社會主義力量，也代表著自強(qiáng)不息的中華民族。中華民族之所以能夠繁榮穩(wěn)定的發(fā)展離不開中華文化在這其中所起到的凝聚力，需要中華民族全體對本民族文化的意識自覺。除此之外，高度的文化自信，能夠極大地提高民族向心力，增強(qiáng)中華民族民眾對本民族的自豪感和歸屬感；能夠成為民族自尊心、自信心的外在表現(xiàn)，從而維護(hù)國家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。發(fā)展中國特色社會主義文化，宣揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，這既是當(dāng)前國際趨勢下面臨的抉擇，也是使中華民族永葆活力和競爭力的關(guān)鍵。

（三）是高校思想政治教育的價(jià)值目標(biāo)

十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)中華文化對于文化強(qiáng)國的重要作用，并指出：中華民族的偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件，要堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底就是要堅(jiān)定文化自信。作為文化強(qiáng)國戰(zhàn)略的重點(diǎn)，提高廣大人民的文化自覺和文化自信，在高校思想政治教育中有著實(shí)效性的要求，即在思想政治教育工作的實(shí)踐中融合文化自信的內(nèi)容，促使其表現(xiàn)形式多樣化，不斷豐富其內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生文化自覺和文化自信的目的。對于高校思想政治教育來說，高度的文化自覺和文化自信基礎(chǔ)在于文化辨別能力和文化價(jià)值判斷能力的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)之上以強(qiáng)烈的民族自尊心和自信心不斷提高民族文化的認(rèn)同感和對中華民族的自豪感；教育工作的實(shí)踐過程意味著推動文化發(fā)展形式的多樣化，賦予中華文化多樣化的表達(dá)，從而增強(qiáng)大學(xué)生的民族文化修養(yǎng)。

三、結(jié)合文化自信與高校思想政治教育的對策研究

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念

高校思想政治教育的教育工作者要理解教育體制改革的重心，在國家政策的領(lǐng)導(dǎo)下轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變以往以文化課教育為主的模式，轉(zhuǎn)為文化自信為融會點(diǎn)的思想政治教育。教師要把握中華文化的內(nèi)涵，促進(jìn)具體表現(xiàn)形式的多樣化，引導(dǎo)學(xué)生體會中華文化的魅力并將其以多樣化課堂教學(xué)的充分表現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生在文化情感上的共鳴，從而提高學(xué)生的文化自覺意識，做合格的文化傳播者和教導(dǎo)者。

（二）將文化自信融于校園活動之中

開展以高雅文化為內(nèi)涵的校園活動是高校思想政治教育中的教學(xué)模式之一。通過潛移默化的教導(dǎo)和活動自主參與的帶動作用，讓高校學(xué)生能夠在娛樂自身，鍛煉身體的同時(shí)也能夠感悟到文化的內(nèi)在，這既是對課堂教學(xué)作為思想政治教育的補(bǔ)充，也是思想政治教育工作實(shí)效性的體現(xiàn)。除了開展全員參與的校園文化活動之外，廣播站和校內(nèi)報(bào)紙也是適宜高校學(xué)生感受文化的方式，這樣能夠在校園文化的熏陶中逐步提升高校學(xué)生的文化自信。

（三）加強(qiáng)思想道德建設(shè)

思想與文化是分不開的，文化自信的提高與思想道德建設(shè)的展開有著直接的關(guān)系，而目前我們所要做的就是結(jié)合二者，尋找其中的切入點(diǎn)，將思想道德建設(shè)作為高校思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。這其中，中華文化發(fā)揮著重要的規(guī)范作用，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化是思想道德建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)，這就要求國內(nèi)高校要大力挖掘優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的內(nèi)在價(jià)值，在時(shí)代快速發(fā)展的今天不斷豐富并賦予新的具體內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的同時(shí)也能夠樹立起高度的文化自信。

四、結(jié)語

高校思想政治教育的展開與中華文化有著緊密的關(guān)系，因此，深刻理解傳統(tǒng)文化并適當(dāng)?shù)膿P(yáng)棄對增強(qiáng)學(xué)生文化自覺和文化自信有著極大的推動作用。國內(nèi)高校思想政治教育實(shí)踐的展開也應(yīng)該較多聯(lián)系實(shí)際，在引導(dǎo)學(xué)生主動參與的同時(shí)使其感悟中華文化的魅力。

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（作者單位：濰坊職業(yè)學(xué)院）