中學(xué)生出國(guó)留學(xué)的意向調(diào)查與思考

劉萍　袁昕

摘 要 中學(xué)生已經(jīng)成為我國(guó)出國(guó)留學(xué)的主要群體，研究這一群體的留學(xué)意向具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：中學(xué)生出國(guó)留學(xué)的主要目的是體驗(yàn)多元文化；留學(xué)意向集中在美國(guó)、日本、英國(guó)等主要發(fā)達(dá)國(guó)家，專業(yè)以商科為主，人文藝術(shù)專業(yè)漸趨熱門，而工程技術(shù)專業(yè)熱度有所下降；留學(xué)申請(qǐng)更傾向于“半中介，半DIY”；外語(yǔ)水平是中學(xué)生留學(xué)前最擔(dān)心的問(wèn)題；留學(xué)支付意愿較為強(qiáng)烈。本文最后從學(xué)校、家庭、學(xué)生三方面提出了出國(guó)留學(xué)的思考和建議。

關(guān)鍵詞 出國(guó)留學(xué) 中學(xué)生 意向 思考 問(wèn)卷調(diào)查

1 研究背景

在全球化背景下，中國(guó)出國(guó)留學(xué)的熱潮持續(xù)不減。根據(jù)全球化智庫(kù)（CCG）的研究報(bào)告，2016年我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)為54.45萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)3.97%，較2015年增速下降8.17個(gè)百分點(diǎn)，出國(guó)留學(xué)增長(zhǎng)趨勢(shì)有所放緩。但中國(guó)仍然是美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、韓國(guó)、日本等國(guó)的主要留學(xué)生源國(guó)。出國(guó)留學(xué)的專業(yè)選擇更趨理性，工商管理專業(yè)選擇比例持續(xù)回暖，外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)和教育學(xué)專業(yè)保持持續(xù)增長(zhǎng)，但計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)專業(yè)較2015年有所下降，工程技術(shù)專業(yè)依然持續(xù)下降。

低齡化已經(jīng)成為我國(guó)出國(guó)留學(xué)的重要趨勢(shì)，出國(guó)留學(xué)以研究生為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐员究粕鸀橹鳎页鰢?guó)就讀高中的學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)迅猛。以留學(xué)美國(guó)為例，根據(jù)美國(guó)國(guó)際教育協(xié)會(huì)（Institute of International Education）的統(tǒng)計(jì)，2016～2017學(xué)年，中國(guó)共有350755名學(xué)生在美國(guó)留學(xué)，其中本科生142851人，研究生128320人，就讀本科人數(shù)持續(xù)超過(guò)研究生人數(shù)。值得注意的是，在美留學(xué)的中學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)速度更是驚人。2016年在美留學(xué)的中學(xué)生中來(lái)自中國(guó)的學(xué)生達(dá)到33275人，占美國(guó)該學(xué)年國(guó)際中學(xué)生總量的41%，較2012-2013學(xué)年增長(zhǎng)了48%，超過(guò)了學(xué)位學(xué)生和交換學(xué)生總數(shù)12%的增長(zhǎng)速度。

盡管中學(xué)生已經(jīng)成為出國(guó)留學(xué)最主要的群體，但國(guó)內(nèi)針對(duì)這個(gè)群體的調(diào)查研究卻較為少見(jiàn)。一些研究主要針對(duì)全體出國(guó)人員開(kāi)展調(diào)查研究。比如，美國(guó)世界教育服務(wù)機(jī)構(gòu)（World Education Services）的研究表明，在赴美留學(xué)時(shí)的擇校影響因素方面，中國(guó)留學(xué)生更關(guān)注與留學(xué)直接相關(guān)的問(wèn)題，如學(xué)校聲望、申請(qǐng)成功率、學(xué)位位置以及畢業(yè)后的收入能力。另一些研究則聚焦于出國(guó)讀研究生項(xiàng)目的本科生群體。比如，鄭美勛、代美華（2006）的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，本科生出國(guó)留學(xué)的最普遍動(dòng)機(jī)是為了獲得國(guó)際上承認(rèn)的資格證書，其他動(dòng)機(jī)包括提高英語(yǔ)交流技能以及國(guó)外高校更高的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。本研究針對(duì)出國(guó)就讀本科的高中生這一特定群體，旨在調(diào)查他們的留學(xué)意向，包括留學(xué)目的、留學(xué)國(guó)別、專業(yè)選擇、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等方面，對(duì)于了解高中生出國(guó)留學(xué)的真實(shí)意向、正確引導(dǎo)他們理性留學(xué)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2 研究設(shè)計(jì)

本調(diào)查針對(duì)有出國(guó)意向的中學(xué)生（初三到高三共四個(gè)年級(jí)的全日制在校學(xué)生）。筆者參考相關(guān)文獻(xiàn)，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，包括基本信息、留學(xué)目的、留學(xué)國(guó)別與專業(yè)選擇、申請(qǐng)方式、留學(xué)前遇到的主要問(wèn)題、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等共計(jì)11個(gè)具體問(wèn)題。調(diào)查采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的形式，在問(wèn)卷調(diào)查專業(yè)網(wǎng)站“問(wèn)卷星”上發(fā)布問(wèn)卷，為期7天?；厥?5份有效問(wèn)卷。

3 調(diào)查結(jié)果

3.1 受調(diào)查者基本情況

55份有效問(wèn)卷中，男生20名，占36.36%，女生35名，占63.64%。這55名被調(diào)查者絕大部分來(lái)自普通中學(xué)，占76.36%，其次是普通中學(xué)的國(guó)際部，占14.55%（見(jiàn)圖1），兩者占比超過(guò)90%，是出國(guó)留學(xué)的主力軍。從就讀年級(jí)看，高三學(xué)生占85.45%，高二占7.27%，其余為高一和初三學(xué)生。從家庭經(jīng)濟(jì)條件看，54.55%的學(xué)生家庭為中產(chǎn)階級(jí)，30.91%為中上家庭（見(jiàn)圖2），這表明出國(guó)留學(xué)的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件普通較好。而處于兩端位置的富裕和中等以下家庭有出國(guó)意向的并不多，總共占比僅15%，這反映出我國(guó)出國(guó)留學(xué)的平民化趨勢(shì)。

3.2 出國(guó)留學(xué)的主要目的

本次調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，出國(guó)留學(xué)的主要目的前三位分別是“體驗(yàn)多元文化”（72.73%）、“更好就業(yè)”（61.82%）和“獲得含金量高的文憑”（58.18%）（見(jiàn)圖3）。這既反映了我國(guó)擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放的需要（體驗(yàn)多元文化），也反映出了追求實(shí)用（文憑和就業(yè)）的留學(xué)價(jià)值觀。

3.3 中學(xué)生出國(guó)留學(xué)的國(guó)別和專業(yè)選擇

調(diào)查表明，美國(guó)仍然是中國(guó)中學(xué)生出國(guó)留學(xué)的首選目的地，但英國(guó)、日本、澳大利亞等國(guó)也是中學(xué)生出國(guó)留學(xué)的熱門國(guó)家（見(jiàn)圖4）。

中學(xué)生在選擇出國(guó)留學(xué)意向國(guó)別方面主要關(guān)注“教育質(zhì)量”（76.36%）、“文化吸引力”和“未來(lái)的就業(yè)”等因素（見(jiàn)圖5）。這表明中學(xué)生出國(guó)留學(xué)的意向更加理性。

從出國(guó)留學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域看，商科、藝術(shù)及設(shè)計(jì)、人文科學(xué)排在前三位，工程及技術(shù)排名第四，還有9%的中學(xué)生對(duì)大學(xué)入讀專業(yè)“還不清楚”（見(jiàn)圖6）。商科仍是出國(guó)留學(xué)的首選專業(yè)，令人稍感意外的是有40%的學(xué)生對(duì)藝術(shù)及設(shè)計(jì)類專業(yè)感興趣，而工程技術(shù)專業(yè)的熱度有所減退（不足30%）。

3.4 中學(xué)生出國(guó)留學(xué)的申請(qǐng)方式與主要問(wèn)題

在出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的方式方面，超過(guò)1/3的學(xué)生傾向于“半中介，半DIY”，1/4的學(xué)生希望“通過(guò)中介申請(qǐng)”，自己DIY申請(qǐng)的大約為10%（見(jiàn)圖7）。這表明中學(xué)生對(duì)留學(xué)申請(qǐng)的重視，不希望完全依賴家庭、學(xué)?；蛑薪閬?lái)完成申請(qǐng)，具有較強(qiáng)的責(zé)任感。同時(shí)，也反映了中學(xué)生尚未完全成熟以及留學(xué)市場(chǎng)信息不對(duì)稱的特點(diǎn)，留學(xué)中介在申請(qǐng)過(guò)程中仍然扮演著重要角色。

中學(xué)生出國(guó)留學(xué)前可能遇到的最大的問(wèn)題是“語(yǔ)言水平不夠”（69.09%），其次是“難以承擔(dān)外國(guó)學(xué)校高昂的學(xué)費(fèi)”（34.55%）（見(jiàn)圖8）?？梢?jiàn)，外語(yǔ)仍然是我國(guó)學(xué)生出國(guó)的“攔路虎”，同時(shí)，中學(xué)生對(duì)國(guó)外高昂的學(xué)費(fèi)也有較為清醒的認(rèn)識(shí)。

3.5 中學(xué)生出國(guó)留學(xué)的費(fèi)用預(yù)算

出國(guó)留學(xué)的費(fèi)用主要包括學(xué)費(fèi)和食宿等方面。調(diào)查結(jié)果表明，47.27%的學(xué)生能夠承擔(dān)每年10萬(wàn)～30萬(wàn)元人民幣的花費(fèi)，30.91%的學(xué)生能夠承擔(dān)30萬(wàn)～50萬(wàn)元的花費(fèi)，只有9%的學(xué)生能夠承擔(dān)50萬(wàn)元以上的花費(fèi)（見(jiàn)圖9）。目前，主要留學(xué)接收國(guó)的大學(xué)學(xué)費(fèi)普遍上漲，有可能影響我國(guó)中學(xué)生的出國(guó)留學(xué)選擇。

4 結(jié)論與思考

通過(guò)本次初步調(diào)查發(fā)現(xiàn)：中學(xué)生出國(guó)留學(xué)最主要的目的是體驗(yàn)多元文化。隨著綜合國(guó)力的不斷增加和對(duì)外開(kāi)放的深入發(fā)展，我國(guó)更加需要具有國(guó)際視野、掌握前沿知識(shí)（下轉(zhuǎn)第192頁(yè)）（上接第184頁(yè)）和較強(qiáng)綜合能力的國(guó)際化人才。出國(guó)留學(xué)能增進(jìn)對(duì)多元文化的理解，有助于中國(guó)進(jìn)一步融入國(guó)際社會(huì)，在國(guó)際上更好地發(fā)揮作用。另外，就業(yè)和文憑也是中學(xué)生出國(guó)留學(xué)的重要目的，反映出他們追求實(shí)用、服務(wù)現(xiàn)實(shí)的留學(xué)價(jià)值觀。在國(guó)別選擇，美國(guó)、日本、英國(guó)等國(guó)仍然是中學(xué)生的主要留學(xué)意向國(guó)，這與其他研究結(jié)果基本一致，只是日本超越英國(guó)位列第二出乎意料。中學(xué)生出國(guó)留學(xué)更趨理性，對(duì)留學(xué)意向國(guó)的教育質(zhì)量、文化和就業(yè)前景非常關(guān)注。在專業(yè)選擇上，商科是首選，其次是藝術(shù)及設(shè)計(jì)，第三是人文科學(xué)，工程及技術(shù)位列第四。這與全球化智庫(kù)的調(diào)查結(jié)果（工程科學(xué)熱度持續(xù)下降）較為吻合。在出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的方式方面，30%以上的學(xué)生傾向于“半中介，半DIY”，表明中學(xué)生對(duì)留學(xué)申請(qǐng)的重視，不希望完全依賴家庭、學(xué)校或中介來(lái)完成申請(qǐng)，具有較強(qiáng)的責(zé)任感。在留學(xué)費(fèi)用方面，大部分家庭每年愿意承擔(dān)10萬(wàn)到50萬(wàn)元人民幣的費(fèi)用，表明中國(guó)家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，中國(guó)出國(guó)留學(xué)更趨平民化。

針對(duì)本次調(diào)查，筆者提出以下思考和建議：

鑒于中學(xué)生出國(guó)留學(xué)人數(shù)不斷增多的趨勢(shì)，有條件的學(xué)?？砷_(kāi)設(shè)國(guó)際部或提供國(guó)際生交換項(xiàng)目，以滿足學(xué)生留學(xué)需求。學(xué)校、家庭應(yīng)盡可能提供出國(guó)留學(xué)的資訊，幫助學(xué)生在留學(xué)國(guó)別和專業(yè)選擇方面提供合理建議，推動(dòng)理性留學(xué)。有出國(guó)留學(xué)意向的學(xué)生要加強(qiáng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)，努力提升自身外語(yǔ)水平。出國(guó)留學(xué)準(zhǔn)備是一個(gè)復(fù)雜的長(zhǎng)周期過(guò)程，要明確留學(xué)目的，提前做好時(shí)間規(guī)劃。除保持良好的學(xué)業(yè)成績(jī)外，還要積極參加課外活動(dòng)，增強(qiáng)自己的留學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。

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