“留守兒童”犯罪現(xiàn)狀、原因及其對策

摘 要：隨著近年來國家加大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，社會經(jīng)濟不斷的發(fā)展，大量的農(nóng)民背井離鄉(xiāng)到城市打工，而由于入學(xué)不便等問題，只能把子女留在農(nóng)村，形成了“留守兒童”這樣一個特殊的社會群體。四川省作為勞務(wù)輸出地大省，留守兒童問題顯得尤為突出。本文以留守兒童犯罪現(xiàn)象作為研究對象，以文獻資料、本地區(qū)留守兒童及其犯罪情況作為基礎(chǔ)，綜合分析留守兒童犯罪現(xiàn)狀、特點、形成原因，進而提出預(yù)防的對策、建議。

關(guān)鍵詞：留守兒童；犯罪；預(yù)防對策

一、留守兒童犯罪的現(xiàn)狀

根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，我國大約有1.5億農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移的范圍是中西部向東部地區(qū)轉(zhuǎn)移。由于科學(xué)技術(shù)的限制，落后地區(qū)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展依舊大都靠體力和經(jīng)驗，加上天災(zāi)、自然氣候的變化等具有難以預(yù)見性，農(nóng)村青壯年勞動力更加愿意到城市務(wù)工，以更快的獲得勞動收益。伴隨大量勞動力向城市轉(zhuǎn)移，帶來的結(jié)果之一就是越來越多的留守兒童出現(xiàn)。根據(jù)全國婦聯(lián)2013年發(fā)布的《中國農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動兒童狀況研究報告》指出，農(nóng)村留守兒童數(shù)量超過六千萬，總體規(guī)模擴大，根據(jù)《中國2010年第六次人口普查資料》樣本數(shù)據(jù)推算，全國有農(nóng)村留守兒童6300萬，占農(nóng)村兒童39%，占全國兒童23%?？梢哉f，留守兒童的發(fā)展速度和規(guī)模都是驚人的。

二、留守兒童犯罪特點分析

（一）作案手段殘暴，多數(shù)不計后果

在統(tǒng)計近三年的留守兒童犯罪中，涉及的侵犯人身權(quán)利的案件主要是搶劫、故意傷害、強奸等幾類暴力犯罪，這幾類犯罪的人數(shù)占到犯罪總數(shù)約34%，尤其突出的是搶劫和故意傷害，占侵犯人身權(quán)利暴力型犯罪案件數(shù)比例分別為45%和36%，其他的暴力型犯罪還有故意殺人罪和強奸罪，分別占侵犯人身權(quán)利暴力型犯罪的案件數(shù)比例為5%和 16%。由此分析得出：留守兒童犯所涉及的侵犯人身權(quán)利類型的案件暴力傾向十分明顯，往往不計后果，同時作案手段較為兇殘。

（二）結(jié)伙型犯罪突出，具有糾合性

根據(jù)相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在青少年犯罪案件中，有70%的犯罪為團伙犯罪，而且犯罪團伙的年齡呈現(xiàn)低齡化。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，筆者也對本地的留守兒童犯罪問題進行了綜合分析，留守兒童犯罪，往往是一同作案，具有一定的糾合性，更有部分形成固定的犯罪團體。四川省L市近三年來審查起訴未成年犯罪人數(shù)與案件數(shù)的比約為1.1：1，留守兒童犯罪人數(shù)與案件數(shù)的比約為1.2：1，其他未成年人犯罪人數(shù)與案件數(shù)的比約為1.2：1，從比例看出，留守兒童犯罪更具糾合性，更傾向于共同犯罪。根據(jù)筆者的調(diào)查L市留守兒童共同犯罪的案件數(shù)為90件，占留守兒童犯罪案件數(shù)的66%，而有75 % 的共同犯罪案件是與社會閑散人員、幫派等共同實施的犯罪。

（三）低齡化犯罪比重大，呈低齡化趨勢

根據(jù)調(diào)查，2013年1月至2015年12月，L市所有審查起訴的留守兒童，14至16周歲的留守兒童犯罪占人數(shù)比例為38%，16至18周歲的留守兒童所占比例是50%。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以反映，低年齡的留守兒童犯罪仍然占有很大的比例，由于缺乏父母的引導(dǎo)、教育，留守兒童往往對違法犯罪缺乏正確的認識，同時低年齡的留守兒童處于成長的關(guān)鍵時期，辨別能力和控制能力都較差，往往更容易受外界不良因素的影響，常常因為江湖義氣、幫派規(guī)矩、哥們義氣等步入違法犯罪的道路，更有部分社會不法分子，利用年少無知的未成年人實施違法犯罪。

三、留守兒童犯罪原因分析

（一）社會化的失敗是留守兒童犯罪的根源

弗洛伊德認為，人具有“本我”和“超我”兩種特性，人普遍具有與生俱來的犯罪意識是人的本我特性，但社會化會使這種帶有各種欲望的犯罪意識得以抑制，即“超我”限制“本我”。因而，在社會化過程中，正常的情況下，通過合理的轉(zhuǎn)化，留守兒童朝著正確的社會化發(fā)展。但是由于社會化主體條件缺失、功能失衡以及客觀條件的不足，導(dǎo)致了留守兒童在這一過程中社會化的失敗，稍有不慎即走向犯罪。因此，從犯罪的根源上來看，社會化失敗是留守兒童犯罪的根源所在。

（二）主觀認知偏差是留守兒童犯罪的內(nèi)在動因

由于家庭教育的缺失和社會不良現(xiàn)象的影響，多數(shù)留守兒童沒有形成明確的人生觀和價值觀，同時所處的年齡階段更易于對世界充滿著好奇心，大多習(xí)慣于模仿，或是追求新鮮的事物，當(dāng)外界的淫穢、暴力等新鮮事物出現(xiàn)時往往無法做出正確的合理選擇，對于身心的各種變化存在很多的困惑，一時之間很容易墜入犯罪的泥潭中，難以自拔。青少年獨立思考的意識開始加強，但又不能全面、正確的看待和解決問題，產(chǎn)生不良情緒，不能做出理智地判斷。留守兒童由于父母長期不在家，學(xué)習(xí)上無人輔導(dǎo)、生活上又無人照顧，心理問題表現(xiàn)更為明顯，容易出現(xiàn)孤僻、自卑、懦弱、敏感、任性等問題，同時由于其自我控制力較差，當(dāng)出現(xiàn)暴力化傾向時，如果不能夠及時的對其進行開導(dǎo)，則很容易會導(dǎo)致犯罪行為的發(fā)生。

（三）學(xué)校法制教育缺失是留守兒童犯罪的重要原因

當(dāng)前，農(nóng)村的學(xué)校由于師資力量方面的限制，本身連基礎(chǔ)課程的教師都不足的情況下，根本沒有條件配備專門的教師對學(xué)生心理輔導(dǎo)。同時，學(xué)校更關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，甚至把心理健康教育類的課程列為可有可無的副課，疏于對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)、生存和安全教育、法制教育。實際上，法制教育對青少年，尤其是留守兒童有很好的引導(dǎo)作用，讓他們明白什么是法律，什么是合法，什么是非法，觸犯法律的后果又是什么。學(xué)著用法律來評判自己的行為，對預(yù)防青少年犯罪，尤其是留守兒童的犯罪有著重要的重用。

四、預(yù)防留守兒童犯罪對策

（一）增進情感交流，發(fā)揮家庭引導(dǎo)教育功能

樹立良好榜樣，使用正確的教育方式。德國教育家弗洛貝爾曾指出，國家的命運，與其說掌握在掌權(quán)者手中，不如說掌握在父母手中。對于處于青春期的留守兒童，由于身心的劇變，會面臨很多的困擾，同時又充滿獨立的意識，獨立的去接觸社會。但是，由于心智的不成熟、社會閱歷尚淺，自我保護能力和辨別能力都較弱。此時，父母一定要做好引導(dǎo)、教育，不能以自己是長輩，一味地要求子女按照自己的意思行事，限制子女自由地接觸社會。而是應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的社會閱歷，將自己的社會生活經(jīng)驗通過正確的方式教給子女，教育子女提高自我保護意識，正確引導(dǎo)子女獨立的去面對社會。

（二）轉(zhuǎn)變教育理念，發(fā)揮學(xué)校教育管理職責(zé)

“成才先成人，做事先做人”，應(yīng)當(dāng)作為學(xué)校推行素質(zhì)教育的宗旨。受傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響，學(xué)校的辦學(xué)和教育理念，往往都偏重于強調(diào)升學(xué)率，長期以來，升學(xué)率與學(xué)校獲得的社會影響、社會名聲和地位、學(xué)校的生源、學(xué)校獲得的各種表彰和榮譽等有著直接的聯(lián)系。因此，幾乎所有的學(xué)校都只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，特別是只重視重點考試科目的成績，而忽視學(xué)生道德和法制教育，忽視學(xué)生的心理健康教育。在這種模式下，教師也注重學(xué)生的考試成績，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生予以特別的重視和關(guān)注，而對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生采取消極、放任的態(tài)度。而留守兒童由于普遍學(xué)習(xí)成績較差的問題，更是陷入了不受重視、不愛學(xué)習(xí)、成績差的怪圈，極大的影響了他們身心的健康發(fā)展。

參考文獻

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[3]許磺磺：“農(nóng)村留守兒童犯罪現(xiàn)狀、原因及對策分析”，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文，2013年5月。

作者簡介

陳燕濤（1991-），女，漢族，云南昆明人，法學(xué)碩士，單位：四川大學(xué)法學(xué)院刑法專業(yè)，研究方向：中國刑法學(xué)。

（作者單位：四川大學(xué)法學(xué)院）