適應(yīng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展改革創(chuàng)新動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)

楊瑩

摘 要 動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是我國(guó)重點(diǎn)扶持的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，適應(yīng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展和動(dòng)漫設(shè)計(jì)行業(yè)的特點(diǎn)，動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)擬圍繞培養(yǎng)提高學(xué)生的動(dòng)漫藝術(shù)與動(dòng)漫技術(shù)兩方面的素質(zhì)與能力設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)和專業(yè)教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)這一目標(biāo)和動(dòng)漫產(chǎn)品的制作流程、動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作工作崗位及其能力特點(diǎn)要求，構(gòu)建動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)課程體系。

關(guān)鍵詞 動(dòng)漫產(chǎn)業(yè) 人才培養(yǎng) 動(dòng)漫教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)是最近幾年適應(yīng)我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展而逐漸興起的一個(gè)新興專業(yè)，目前尚未進(jìn)入教育部本科和高職高專專業(yè)目錄，其教學(xué)基本上是各級(jí)各類院校各行其是。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是我國(guó)重點(diǎn)扶持的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，隨著動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)及其文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在我國(guó)的快速發(fā)展，動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的發(fā)展必將進(jìn)入快車(chē)道。因此，研究動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的教學(xué)改革與創(chuàng)新具有十分緊迫的現(xiàn)實(shí)意義。

1適應(yīng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，優(yōu)化創(chuàng)新動(dòng)漫專業(yè)人才培養(yǎng)及教學(xué)目標(biāo)

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已成為世界經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，是提。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是新興的最重要的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)之一，它不僅直接創(chuàng)造GDP，而且直接或間接滲透廣電網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)出版、廣告、演藝等幾乎所有文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，因此受到歐美日等發(fā)達(dá)國(guó)家的高度重視，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)增加值占GDP的比重高達(dá)10%。我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)起步稍晚，動(dòng)漫業(yè)與發(fā)達(dá)國(guó)家差距更大，增加值占GDP的比重不到3%。最近幾年來(lái)黨和國(guó)家高度重視文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，大力推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)。動(dòng)漫專業(yè)是新專業(yè)，目前還沒(méi)有進(jìn)入教育部統(tǒng)一的本科和高職高專專業(yè)目錄，更談不上統(tǒng)一的專業(yè)人才培養(yǎng)及教學(xué)目標(biāo)。但動(dòng)漫專業(yè)發(fā)展很快，就業(yè)前景好，絕大多數(shù)藝術(shù)類高職高專院校都開(kāi)設(shè)有這個(gè)專業(yè)，各地各校動(dòng)漫專業(yè)人才培養(yǎng)及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定很不統(tǒng)一，也不成熟，因此，改革、完善、優(yōu)化和創(chuàng)新動(dòng)漫專業(yè)的人才培養(yǎng)及教學(xué)目標(biāo)迫在眉睫。動(dòng)慢設(shè)計(jì)綜合性很強(qiáng)，根據(jù)這一實(shí)際，動(dòng)漫專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位于：提高學(xué)生動(dòng)漫藝術(shù)與動(dòng)漫技術(shù)兩方面的素質(zhì)與能力，把學(xué)生培養(yǎng)成具有扎實(shí)的動(dòng)漫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本技能、基本素質(zhì)，并能從事動(dòng)漫設(shè)計(jì)、制作、管理、科研工作的應(yīng)用型人才，具有較強(qiáng)動(dòng)漫技術(shù)操作能力及動(dòng)漫項(xiàng)目制作能力的技能型人才。（1）知識(shí)結(jié)構(gòu)要求：要求學(xué)生具備較為完善的動(dòng)漫藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和較為系統(tǒng)的動(dòng)漫專業(yè)知識(shí)，還要具備德育知識(shí)、人文知識(shí)。（2）素質(zhì)要求：①具有創(chuàng)新素質(zhì)。藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，創(chuàng)新素質(zhì)是動(dòng)漫人才最根本的素質(zhì)。為此要注重培養(yǎng)學(xué)生的超前意識(shí)及創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具有不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并運(yùn)用科學(xué)和藝術(shù)的方法、手段解決問(wèn)題的素質(zhì)。②具有審美素質(zhì)。包括動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)在內(nèi)的所有藝術(shù)的本質(zhì)是美，因此，動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)要注重培養(yǎng)學(xué)生的色彩、構(gòu)圖等基本藝術(shù)素養(yǎng)。③具有技術(shù)素質(zhì)。動(dòng)漫人才是技能性人才，這就決定了動(dòng)漫專業(yè)必須注重培養(yǎng)和提高學(xué)生動(dòng)漫技術(shù)操作及動(dòng)漫項(xiàng)目制作方面的基本素質(zhì)。（3）能力要求。①具有平面圖形圖像設(shè)計(jì)與制作、影視廣告、二維原動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)制作、游戲開(kāi)發(fā)、三維動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)應(yīng)用等方面的專業(yè)能力。②具有較強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)動(dòng)手能力。學(xué)生能不能較快地為企業(yè)所用，關(guān)鍵在于是否了解企業(yè)生產(chǎn)流程，是否具備實(shí)戰(zhàn)能力。③較強(qiáng)的合作精神和能力。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)均為團(tuán)隊(duì)制作，這就需要很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。

2適應(yīng)動(dòng)漫專業(yè)人才培養(yǎng)及教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化動(dòng)漫專業(yè)課程體系業(yè)

2.1動(dòng)漫行業(yè)工作流程分析

動(dòng)漫專業(yè)的課程體系構(gòu)建首先要考慮動(dòng)漫行業(yè)工作流程特點(diǎn)。根據(jù)我們對(duì)動(dòng)漫行業(yè)相關(guān)單位相應(yīng)的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品制作過(guò)程進(jìn)行的廣泛深入調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行歸納、總結(jié)、提煉，發(fā)現(xiàn)動(dòng)要有以下一些工序：前期-策劃、編劇、導(dǎo)演、原畫(huà)設(shè)定；二維動(dòng)畫(huà)中期-關(guān)鍵幀制作、中間幀制作、修型、上色；三維動(dòng)畫(huà)中期-建模、渲染、動(dòng)作設(shè)計(jì)、場(chǎng)景制作、燈光效果；后期-動(dòng)畫(huà)合成、字幕特技、音效合成、影片合成、輸出。這些主要工序相對(duì)應(yīng)的基本知識(shí)和技能，動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生都應(yīng)該掌握，因此，設(shè)置動(dòng)漫專業(yè)的課程體系及其課程內(nèi)容時(shí)，必須充分考慮動(dòng)漫行業(yè)工作流程特點(diǎn)。

2.2教學(xué)課程體系結(jié)構(gòu)

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課。主要開(kāi)設(shè)繪畫(huà)基礎(chǔ)、構(gòu)成基礎(chǔ)、版式基礎(chǔ)三大課程，目的是讓學(xué)生掌握必要的藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)理論基礎(chǔ)。（2）專業(yè)主干課程：按動(dòng)畫(huà)制作流程和動(dòng)畫(huà)崗位需求設(shè)置動(dòng)漫專業(yè)的主干課程體系。根據(jù)動(dòng)畫(huà)制作流程的順序，擬按以下順序設(shè)置動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)主干課程：動(dòng)畫(huà)劇本→動(dòng)畫(huà)技法→動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律（包含表情、口型、動(dòng)物、植物的運(yùn)動(dòng)等）、動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景創(chuàng)作、畫(huà)面分鏡頭、動(dòng)畫(huà)制作（包括FLASH、3DS、MAYA軟件應(yīng)用等）、后期處理 （視頻編輯Premiere和AE特效）。（3）思想文化基礎(chǔ)課。我們培養(yǎng)的人才是德智體美全面發(fā)展的人才，適應(yīng)這一人才培養(yǎng)的根本目標(biāo)，所有的專業(yè)都必須開(kāi)設(shè)思想文化公共基礎(chǔ)課。其中，思想政治理論課是教育部明文規(guī)定所有高校所有專業(yè)都必須開(kāi)設(shè)的必修課，動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)也不例外。此外，為了培養(yǎng)和提高動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)人才的人文素質(zhì)，必須開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)體育等公共文化基礎(chǔ)課，還可視情適當(dāng)開(kāi)設(shè)藝術(shù)概論、動(dòng)畫(huà)影視賞析、影視剪輯、音樂(lè)剪輯等輔助性的選修課。

3結(jié)語(yǔ)

綜上，適應(yīng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展和動(dòng)漫設(shè)計(jì)行業(yè)的特點(diǎn)，動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)擬圍繞培養(yǎng)提高學(xué)生的動(dòng)漫藝術(shù)與動(dòng)漫技術(shù)兩方面的素質(zhì)與能力設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)和專業(yè)教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)這一目標(biāo)和動(dòng)漫產(chǎn)品的制作流程、動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作工作崗位及其能力特點(diǎn)要求，構(gòu)建動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)課程體系。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉洪治.結(jié)合動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀淺談高校動(dòng)畫(huà)教育改革[J].戲劇之家， 2015（20）：176-176.

[2] 陳智.中職動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)改革分析思考[J].計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用， 2013（15）：166-167.