淺析新時代高校思想政治教育

黃晶晶

摘 要 隨著中國特色社會主義建設(shè)進(jìn)入新時代，高校思想政治教育呈現(xiàn)出新的特征。要提升學(xué)校思想政治教育質(zhì)量，強(qiáng)化高校思想政治教育水平，在新時代高校學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)該采取措施激發(fā)學(xué)生的主體意識，明確思想政治教育主體和方向，要注重對學(xué)生的人文關(guān)懷，切實(shí)提高思想政治教育的實(shí)效性，要豐富和創(chuàng)新思想政治教育方式和途徑。從多個方面努力，形成高校思想政治教育合力，切實(shí)提升新時代高校思想政治質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 思想政治教育 新時代 高校

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.05.038

Abstract The ideological and political education in Colleges and universities presents new features with the construction of socialism with Chinese characteristics entering a new era. In order to improve the quality and to strengthen the level of Ideological and political education in Colleges and universities， we should take measures to stimulate students' subjective consciousness， clarify the subject and direction of Ideological and Political Education， pay attention to the humanistic care of the students， improve the effectiveness of Ideological and political education effectively， and enrich and innovate the ways and means of Ideological and political education. Efforts should be made from many aspects to form the resultant force of Ideological and political education in Colleges and universities， so as to enhance the ideological and political quality of colleges and universities effectively in the new era.

Keywords Ideological and political education； new era； colleges and universities

習(xí)近平主席在黨的十九大報告中明確指出，經(jīng)過全國人民長期共同的努力，中國特色社會主義進(jìn)人了新時代。這是我國發(fā)展的新的征程，是全國人民奮發(fā)向上，共同實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大時代，是構(gòu)筑中國精神、體現(xiàn)中國擔(dān)當(dāng)、彰顯中國價值的時代。在新時代，思想政治教育具有新的內(nèi)涵、新的任務(wù)、新的目標(biāo)，需要培養(yǎng)符合新時代特征的優(yōu)秀人才來擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任。

2017年10月在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上習(xí)近平指出，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。對青年一代的重要性予以充分肯定，也對青年一代寄予了厚望。在中國特色社會主義建設(shè)進(jìn)入新時代的偉大歷史時刻，高校思想政治教育工作的地位和作用、主要任務(wù)和使命都發(fā)生了新的變化，高校應(yīng)理清新時代學(xué)生思想政治教育的各個方面，要切實(shí)做好廣大青年學(xué)生的教育工作，尤其是思想政治教育工作。要讓高校學(xué)生志存高遠(yuǎn)、堅定理想信念，成為勇?lián)褡鍙?fù)興大任的時代新人。

1 新時代高校學(xué)生思想政治教育工作的特征

1.1 教育的內(nèi)容隨新時代的到來而變化

張毅翔認(rèn)為進(jìn)入新時代，思想政治教育有新的要求和使命，主要圍繞新時代社會主義建設(shè)的總目標(biāo)，精準(zhǔn)把握時代內(nèi)涵，明確定位和認(rèn)清當(dāng)前主要矛盾，著力推進(jìn)使命的實(shí)現(xiàn)并化解社會、人民及兩者之間的各種矛盾，牢牢把握領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大青年兩大主要教育群體，全面激發(fā)他們投身建設(shè)社會主義的生機(jī)和活力。[1]劉宏達(dá)也認(rèn)為新時代思想政治教育必須在全在提升公民理想信念和目標(biāo)引領(lǐng)下提升全民思想道德素養(yǎng)，增強(qiáng)“四個自信”，同時重點(diǎn)突出對擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時代新人的培養(yǎng)，尤其是青年一代接班人。[2]新時代高校思想政治教育工作必須以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興為目標(biāo)，全面提升廣大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)青年學(xué)生擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)偉大中國夢的理想信念，全面增強(qiáng)學(xué)生的文化自信、制度自信、道路自信和理論自信。以當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和科技為支撐，著力推進(jìn)高校思想政治教育現(xiàn)代化建設(shè)，培養(yǎng)信念堅定、目標(biāo)明確、腳踏實(shí)地、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代合格大學(xué)生。

1.2 教育的方式、途徑及環(huán)境多元化

隨著科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，科技水平和人民和生活水平不斷提高，在步入時代過程中，教育途徑和方式逐漸多樣化，學(xué)生可以從書本、網(wǎng)絡(luò)、家庭、社會等各個方在獲取相關(guān)知識并進(jìn)行知識延伸，在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)和新媒體高度發(fā)達(dá)的新時代，高校學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)主動查詢各類信息，如某同學(xué)在學(xué)習(xí)時不理解“社會主義核心價值觀的內(nèi)涵”，便可以利用一些論壇或者搜索引擎進(jìn)行討論或者查詢，或者通過一些社交媒體如QQ、微信等與老師進(jìn)行交流，進(jìn)而理解什么是社會主義核心價值觀。教師對學(xué)生開展思想政治教育了不在局限于課堂這一單一形式的場所。教育的形式的途徑不再局限于過去單純的課堂或者點(diǎn)對點(diǎn)的單一形式，教學(xué)形式多元化，為教師加強(qiáng)思想政治教育和提高學(xué)生思想道德學(xué)習(xí)效果等都具有不可估量的作用和意義，但也帶來一些隱患，例如在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，各種信息大量存在，學(xué)生在學(xué)習(xí)利用過程中難以分辨，從而容易被誤導(dǎo)。另外，一些不法分子和國內(nèi)外敵對勢力為了其不可告人的目的，利用各種途徑散步各類謠言或歪曲理論，試圖誤導(dǎo)廣大青少年，對青少年健康成長帶來較大的負(fù)面影響。增加思想政治教育的難度和有效性。

1.3 新時代高校學(xué)生思想及價值多元化

近幾年來國家和居民經(jīng)濟(jì)水平突飛猛進(jìn)，居民可支配收入及消費(fèi)水平也明顯提高。這些數(shù)據(jù)體現(xiàn)出居民整體生活水平的提高，普通家庭可以做到網(wǎng)絡(luò)、電腦、電視、手機(jī)等硬軟件到位暢通并大量使用。當(dāng)前高校的學(xué)生大部分在是這樣的條件成長起來的，其接觸和見識的事物較多，具有一定的價值取向且價值觀呈多元化，當(dāng)前在校及即將進(jìn)入高校的學(xué)生由于成長環(huán)境等因素影響，個性鮮明、思想獨(dú)立，自尊心強(qiáng)且對具有很強(qiáng)的自信心。另外由于其從小生活和成長的環(huán)境較為優(yōu)越，加之大多數(shù)為獨(dú)生子女，受到家庭的溺愛較多，沒有或很少經(jīng)歷過挫折，較為脆弱，遇到挫折及壓力時容易誘發(fā)思想拋錨。

2 新時代高校學(xué)生思想政治教育方法措施

2.1 激發(fā)學(xué)生的主體意識，明確思想政治教育主體和方向

高校的主要成員是高校學(xué)生及高校教師，高校的思想政治教育是學(xué)生和教師共同參與的教育活動，在該活動中，教師和學(xué)生都需要進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，都需要與時俱進(jìn)，始終圍繞時代的主旋律，把握時代內(nèi)涵，教師要先領(lǐng)會后才能更好地傳授給學(xué)生。但在高校中，教育對象始終以學(xué)生為主，尤其是思想政治教育，必須要明確學(xué)生的主體地位，在新時代背景下高校在開展學(xué)生思想政治教育的過程中，在明確學(xué)生主體地位的同時，必須采取各種措施激發(fā)學(xué)生的主體意識，要培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，培養(yǎng)學(xué)生愛國如愛家的精神，教育學(xué)生要勇于擔(dān)負(fù)建設(shè)社會主義國家、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的責(zé)任和使命，不斷提高自身道德修養(yǎng)和水平，不斷提高個人的思想政治修養(yǎng)，時刻以優(yōu)秀的社會主義接班人標(biāo)準(zhǔn)來要求和約束自己。讓學(xué)生具有主體意識，能明確自身教育的方向。

2.2 注重人文關(guān)懷，提高思想政治教育實(shí)效性

劉曉玲認(rèn)為有理的、動情的思想政治教育能很好的滿足接受主體的需要，其實(shí)效性更好，在教育過程中教育接受主體的認(rèn)知系統(tǒng)和情感系統(tǒng)都有參與。[3]人是情感動物，尤其是新時代的高校學(xué)生，正處于認(rèn)知和情感共周成形階段，對思想政治教育的影響較大。高校在開展思想政治教育的過程中要注意對學(xué)生的人文關(guān)懷，要通過合理的方式引起學(xué)生的情感共鳴，讓教育受體能在情感共鳴的影響下主動學(xué)習(xí)，學(xué)到實(shí)處并能持續(xù)發(fā)展。要依據(jù)馬斯洛需求層次論關(guān)注、分析并滿足大學(xué)生層次的合理需求，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。[4]通過人文關(guān)懷提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣及效果，提升學(xué)校思想政治教育的實(shí)效性。

2.3 注重方法創(chuàng)新與實(shí)踐，提升教育質(zhì)量

如前所述，新時代中國青年獲取知識的渠道和途徑多元復(fù)雜，方式途徑多樣，教育環(huán)境復(fù)雜。要提升新時代高校學(xué)生的思想政治教育水平，必須要在充分認(rèn)清當(dāng)前形勢的前提下，依托網(wǎng)絡(luò)、新媒體、傳統(tǒng)媒體、學(xué)校教育、家庭教育等各種平臺和手段，并充分整合現(xiàn)有教育資源，結(jié)合學(xué)生及時代特點(diǎn)，開展思想政治教育。一是要多渠道、多媒介、多載體、多形式結(jié)合開展思想政治教育工作，形成思政教育合力和氛圍；二是輿論引導(dǎo)與網(wǎng)絡(luò)治理相結(jié)合，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)、新媒體平臺等學(xué)習(xí)資源及信息的篩查和管理，在充分利用各類平臺、資源、渠道開展高校學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀，同時為學(xué)生篩選辨別相關(guān)糟粕信息，避免學(xué)生被誤導(dǎo)和引誘并產(chǎn)生錯誤思想，造成嚴(yán)重后果；三是要注意樹立典型，新時代青看由于具有很強(qiáng)的自尊心和自信心，追求進(jìn)步、力爭優(yōu)秀的進(jìn)取心強(qiáng)烈，高校在開展思想政治教育的過程中，要將正面教育和反面警示有機(jī)結(jié)合起來，樹立正面及反面典型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊典型學(xué)習(xí)，同時教育學(xué)生規(guī)避錯誤，形成一種你爭我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍和良好的思想政治環(huán)境；四是在思想政治教育的過程中，要注意將直接教育和間接教育相結(jié)合，即如任靜[5]所說的顯性教育與隱形教育相結(jié)合，除專門的思想政治教育外，在專業(yè)教育等其他方面，要有機(jī)融入思想政治教育，如醫(yī)學(xué)專業(yè)教育時便將醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、濟(jì)世懷仁等高尚的品格融入其中，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，并提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

隨著中國特色社會主義建設(shè)進(jìn)入新時代，高校思想政治教育呈現(xiàn)出新的特征，思想政治教育在內(nèi)容上具有更多新時代的特征和內(nèi)涵，思想政治教育環(huán)境更為復(fù)雜多樣，學(xué)生接受思想政治教育的方式、途徑更為多樣化，學(xué)生在思想、價值觀等方面更為多元獨(dú)立，具有更強(qiáng)的自尊及自信等。要提升學(xué)校思想政治教育質(zhì)量，強(qiáng)化高校思想政治教育水平，在新時代高校學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)該采取措施激發(fā)學(xué)生的主體意識，明確思想政治教育主體和方向。在教育過程中，要注重對學(xué)生的人文關(guān)懷，切實(shí)滿足學(xué)生的層次需求，提升學(xué)生的情感認(rèn)知度，讓學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)教育中達(dá)到理性認(rèn)知和情感認(rèn)知的有機(jī)統(tǒng)一，切實(shí)提高思想政治教育的實(shí)效性。要結(jié)合當(dāng)前教育環(huán)境和教育手段的多樣性，充分整合現(xiàn)有教育資源，結(jié)合學(xué)生及時代特點(diǎn)，豐富和創(chuàng)新思想政治教育方式。總之，要根據(jù)新時代的特征，充分分析高校思想政治教育的特征，并從各個方面努力，形成高校思想政治教育合力，切實(shí)提升新時代高校思想政治教育質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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[2] 劉宏達(dá).新時代思想政治教育的歷史使命、理論基礎(chǔ)與實(shí)踐要求[J].學(xué)校黨建與思想教育，2017（23）：10-15.

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[5] 任靜.淺談對高校德育方法中顯性與隱性教育整合的思考[J].高教探索，2016（S1）：152-153.