提高幼兒園管理質(zhì)量的實(shí)踐路徑分析

陸燕梅

摘 要 幼兒園管理是幼兒教育工作順利開展的重要保障，幼兒園管理者要制定完善的管理制度，采用科學(xué)的管理方法，不斷提高幼兒園管理質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 幼兒園；管理質(zhì)量；以人為本

中圖分類號(hào)：G616 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）34-0048-01

本文從教師隊(duì)伍管理、教育教學(xué)管理和安全衛(wèi)生管理三個(gè)方面入手，分析探討了提高幼兒園管理質(zhì)量的實(shí)踐路徑，期望對(duì)提高幼兒園辦園水平、促進(jìn)幼兒教育事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展有所幫助。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，關(guān)注教師專業(yè)成長

（一）堅(jiān)持以人為本

在幼兒園管理中，要堅(jiān)持以人為本的原則進(jìn)行教師隊(duì)伍管理，將情感作為教師管理的主線，充分考慮到教師的需求，拉近幼兒園管理者與教師之間的距離，建立起與教師的情感紐帶，增強(qiáng)教師對(duì)幼兒園的歸屬感，以及對(duì)幼兒教育的責(zé)任感。幼兒園管理者要主動(dòng)走進(jìn)教師，融入到教師的工作生活中，傾聽教師對(duì)幼兒園管理的建議，了解教師的需求，以朋友的身份與教師進(jìn)行溝通交流，鼓勵(lì)教師以積極、主動(dòng)的心態(tài)完成幼兒園教育工作。此外，幼兒園管理者還要?jiǎng)?chuàng)建良好的人文環(huán)境，通過組織唱歌、郊游、表演等活動(dòng)，豐富教師業(yè)余生活，使教師始終保持良好的精神狀態(tài)。

（二）提高教師教學(xué)水平

幼兒園管理者要重視教師全面發(fā)展，為教師創(chuàng)建發(fā)展平臺(tái)，不斷提高教師的教學(xué)水平。幼兒園管理者要積極開展培訓(xùn)、進(jìn)修活動(dòng)，使教師掌握先進(jìn)的幼兒教育理念和教育方法，積極推進(jìn)幼兒教育改革。同時(shí)，幼兒園還應(yīng)要求教師經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，堅(jiān)持寫教學(xué)日志，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足，對(duì)幼兒園課程教學(xué)過程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，保證教學(xué)質(zhì)量。此外，幼兒園管理者要定期組織教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓年輕教師向骨干教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以幫傳帶的形式促進(jìn)年輕教師快速成長。

（三）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

師德師風(fēng)建設(shè)是幼兒園教師管理的重要方面，也是塑造幼兒園良好社會(huì)形象的前提和基礎(chǔ)。幼兒園管理者要以身作則，提高自身修養(yǎng)，為教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，幼兒園還要制定師德師風(fēng)規(guī)定，杜絕教師出現(xiàn)體罰幼兒、收受家長送禮等行為。幼兒園還要實(shí)施綜合考核評(píng)價(jià)制度，將師德師風(fēng)納入到考核評(píng)價(jià)范圍內(nèi)，將考核結(jié)果與教師職位晉升、福利待遇等方面掛鉤，提高教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重視程度。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

幼兒園管理要將教育教學(xué)管理作為中心任務(wù)，根據(jù)幼兒的年齡段特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，合理安排教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒得到全面發(fā)展，不斷提升幼兒園的辦園質(zhì)量。

（一）合理設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)

幼兒園教師在制定幼兒一日活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，要結(jié)合季節(jié)、時(shí)間以及幼兒年齡段特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，安排幼兒感興趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在寬松、開放、自主的游戲活動(dòng)中掌握生活技能，促進(jìn)幼兒多種能力發(fā)展。在游戲活動(dòng)中，教師要充分利用幼兒園的教育資源，開展區(qū)域游戲活動(dòng)，選擇安全衛(wèi)生的游戲材料，讓幼兒在區(qū)域游戲中自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)展，強(qiáng)化師生之間、幼兒之間的交往溝通，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。

（二）開發(fā)園本課程

幼兒園管理者要組織骨干教師積極開展園本課程，不斷提高幼兒園的教研水平，突出幼兒園辦園特色，滿足幼兒身心發(fā)展的需求。在園本課程開發(fā)中，幼兒園教研小組要整合利用現(xiàn)有教育資源，建設(shè)具有地域特色的園本課程。如，幼兒園可利用周邊的自然資源開發(fā)園本課程，將一年四季的變化融入到課程教學(xué)中，讓幼兒感受到自然中萬物的奇妙之處，開闊幼兒視野。

三、加強(qiáng)安全衛(wèi)生管理，優(yōu)化幼兒成長環(huán)境

安全與衛(wèi)生管理是幼兒園后勤管理的重中之重，幼兒園要為幼兒的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和生活創(chuàng)建安全的環(huán)境，最大程度保障幼兒的人身安全，消除園內(nèi)的安全隱患。

（一）加強(qiáng)安全管理

幼兒園要將幼兒安全作為首要工作，有效防范各類安全事件發(fā)生，保障幼兒園工作的有序開展。首先，做好安全教育宣傳工作。幼兒園管理者要定期向全體教師和工作人員宣傳安全管理的重要性，落實(shí)安全責(zé)任制，提高教師的安全意識(shí)，使教師關(guān)注幼兒的安全成長環(huán)境，在幼兒活動(dòng)中做好安全保護(hù)措施。其次，細(xì)化安全管理工作。幼兒園管理者要細(xì)化教學(xué)設(shè)施安全、道路交通安全、飲食安全、用電安全等方面的管理，確保安全管理落實(shí)到幼兒園的方方面面。再次，加強(qiáng)安全檢查。幼兒園管理者要定期組織教職員工開展安全檢查活動(dòng)，檢查范圍包括線路、電器、消防設(shè)備、活動(dòng)場(chǎng)地、食堂食品等方面，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患要進(jìn)行及時(shí)處理。

（二）加強(qiáng)衛(wèi)生與膳食管理

幼兒園管理者要重視環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生和師生個(gè)人衛(wèi)生管理，避免因衛(wèi)生問題威脅到幼兒的身體健康。首先，加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作。幼兒園要每周開展一次大查，每日開展一次小查，做好衛(wèi)生檢查記錄。其次，加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理。管理者要關(guān)注幼兒三餐情況，加強(qiáng)食堂、餐廳衛(wèi)生管理，與工作人員簽訂衛(wèi)生承諾書，嚴(yán)厲杜絕出現(xiàn)飲食類安全事故。同時(shí)，幼兒園管理者要與后勤負(fù)責(zé)人、食材采購員、保健醫(yī)生、炊事班長共同制定幼兒膳食計(jì)劃，既要保證幼兒飲食衛(wèi)生，又要保證幼兒膳食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)均衡。

四、結(jié)論

總而言之，幼兒園管理者要運(yùn)用科學(xué)有效方法強(qiáng)化幼兒園管理，將教師隊(duì)伍管理、教育教學(xué)管理以及后勤管理作為管理的重點(diǎn)，不斷提高教師專業(yè)能力，保證幼兒教育教學(xué)質(zhì)量，并且為幼兒成長創(chuàng)建安全、衛(wèi)生的環(huán)境，進(jìn)而從根本上提升幼兒園管理質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙春玲.對(duì)幼兒園管理工作創(chuàng)新的對(duì)策探討[J].數(shù)碼設(shè)計(jì)，2017（6）：95-96.