創(chuàng)新“三全”育人模式健全“三全”育人長(zhǎng)效機(jī)制

摘 要：為進(jìn)一步貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》精神，創(chuàng)新高?！叭庇四Ｊ?，完善“三全”育人平臺(tái)，構(gòu)建學(xué)校內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的育人體系，是高校全面推進(jìn)育人工作，全面落實(shí)立德樹(shù)人目標(biāo)的根本保證。

關(guān)鍵詞：思想政治 育人模式 體制機(jī)制 創(chuàng)新

2016年12月7日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。2017年2月27日中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》，指出要把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程和各環(huán)節(jié)，形成教書(shū)育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人長(zhǎng)效機(jī)制。2017年9月中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》，指出要健全立德樹(shù)人系統(tǒng)化落實(shí)機(jī)制，健全全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的體制機(jī)制。[1]

高校的根本目標(biāo)是“立德樹(shù)人”，強(qiáng)化以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，強(qiáng)化“一體多元”的育人格局，落實(shí)“四線協(xié)同”的育人模式，打造“十大”育人平臺(tái)，健全育人體系對(duì)于全面推進(jìn)高校育人工作，開(kāi)創(chuàng)高校思想政治工作新局面有著實(shí)際意義。[2]

一、確立“三全”育人基本原則

1.堅(jiān)持育人導(dǎo)向，突出價(jià)值引領(lǐng)

統(tǒng)籌人才培養(yǎng)、教育過(guò)程、教學(xué)環(huán)節(jié)中的育人資源和育人力量，注重常規(guī)教育與理想信念教育、世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育、社會(huì)主義榮辱觀教育及公民意識(shí)教育相結(jié)合，形成育人長(zhǎng)效機(jī)制。

2.堅(jiān)持遵循規(guī)律，突出育人創(chuàng)新

遵循德育工作規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，創(chuàng)新德育工作方法，豐富德育工作載體。

3.堅(jiān)持問(wèn)題關(guān)注，突出精準(zhǔn)施策

堅(jiān)持德育工作與“十三五發(fā)展規(guī)劃”“雙一流建設(shè)”“綜合改革”重點(diǎn)工作相結(jié)合，突出學(xué)生心理問(wèn)題、酗酒滋事等重點(diǎn)問(wèn)題管理，強(qiáng)化因人施管、管教相融。

4.堅(jiān)持協(xié)同育人，突出考核落實(shí)

強(qiáng)化“1+n”德育共建體系，著力“一體多元”協(xié)同育人格局，突出“三級(jí)量化”考核，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性和針對(duì)性。

二、健全“三全”育人工作機(jī)制

強(qiáng)化教學(xué)單位主體職責(zé)，構(gòu)建教學(xué)單位為主體，學(xué)生處、團(tuán)委、思政教研室協(xié)同的“一體多元”育人格局，著力協(xié)同育人保障機(jī)制；打造輔導(dǎo)員、學(xué)生班主任、學(xué)生干部“三位一體”的骨干隊(duì)伍，嚴(yán)把“入口關(guān)”，做好“定位關(guān)”，強(qiáng)化“培訓(xùn)關(guān)”，落實(shí)“考核關(guān)”，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)管理機(jī)制。

三、完善“三全”育人工作模式

堅(jiān)持“學(xué)生處-輔導(dǎo)員-學(xué)生”三級(jí)育人工作模式，發(fā)揮學(xué)生處育人工作指導(dǎo)、服務(wù)、監(jiān)督考核職能，嚴(yán)格執(zhí)行“三級(jí)量化”考核辦法，做到育人工作落地落實(shí)；堅(jiān)持“教務(wù)處-任課教師-學(xué)生”三級(jí)育人工作模式，建立課程“思政”教學(xué)體系，發(fā)揮課堂育人功能，做到課堂育人有的放矢；堅(jiān)持“團(tuán)委-學(xué)生干部-學(xué)生”三級(jí)育人工作模式，強(qiáng)化學(xué)生干部先進(jìn)引領(lǐng)，做到“四自”質(zhì)量穩(wěn)步提升；完善“第一課堂、第二課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂”三級(jí)育人工作模式，將育人工作與專(zhuān)業(yè)教育、通識(shí)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、校園文化等活動(dòng)相結(jié)合，與微博、微信、校園網(wǎng)、易班網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合，形成四線并行、協(xié)同育人的育人格局。

四、創(chuàng)新“三全”育人工作平臺(tái)

1.強(qiáng)化管理育人平臺(tái)

堅(jiān)持學(xué)生行為規(guī)范教育，強(qiáng)化“三查三聯(lián)”“三嚴(yán)三到位”管理職責(zé)，形成愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)班級(jí)、遵章守紀(jì)愛(ài)學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)守信講文明的校風(fēng)學(xué)風(fēng)；堅(jiān)持“三全”育人制度管理，做到依法治教，依法施管；堅(jiān)持“三全”育人隊(duì)伍管理，完善干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍和輔導(dǎo)員隊(duì)伍師德師風(fēng)管理辦法，形成校園治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

2.突出服務(wù)育人平臺(tái)

落實(shí)服務(wù)育人職責(zé)要求，強(qiáng)化評(píng)價(jià)考核，挖掘各部門(mén)服務(wù)學(xué)生承載的育人功能；堅(jiān)持事務(wù)性工作規(guī)范化、系統(tǒng)化，做到引導(dǎo)學(xué)生有耐心、服務(wù)學(xué)生有熱情、處理學(xué)生有依據(jù)；加強(qiáng)安全教育，堅(jiān)持“四重四抓”培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和法制觀念；落實(shí)后勤保障，提高后勤保障水平和服務(wù)能力；完善學(xué)生健康教育實(shí)施方案，抓好傳染病、安全應(yīng)急與急救專(zhuān)題健康教育活動(dòng)。

3.優(yōu)化組織育人平臺(tái)

加強(qiáng)黨委頂層決策機(jī)制，落實(shí)院系兩級(jí)育人職責(zé)；堅(jiān)持搭建“業(yè)余黨?！薄皹I(yè)余團(tuán)校”“青馬學(xué)堂”培訓(xùn)平臺(tái)；創(chuàng)新共青團(tuán)思想引領(lǐng)教育載體；發(fā)揮學(xué)生會(huì)“四自”教育功能；創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)展文明社團(tuán)、文明班級(jí)、文明宿舍評(píng)選。[3]

4.規(guī)范資助育人平臺(tái)

構(gòu)建國(guó)家資助、學(xué)校獎(jiǎng)助、社會(huì)捐助、學(xué)生自助“四位一體”的資助體系；規(guī)范學(xué)生資助管理，完善四級(jí)資助認(rèn)定工作機(jī)制，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案；落實(shí)獎(jiǎng)助學(xué)金“十不評(píng)”管理辦法，堅(jiān)持德育為先，學(xué)業(yè)、能力并重；強(qiáng)化“助學(xué)”“筑夢(mèng)”“鑄人”“誠(chéng)信校園行”主題教育活動(dòng)。[4]

5.創(chuàng)新文化育人平臺(tái)

堅(jiān)持“東坡文化”主題，繼續(xù)開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀比賽”“中華漢字書(shū)寫(xiě)大賽”“讀“蘇”心得交流”活動(dòng)；注重“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”引導(dǎo)，將“戲曲文化”引進(jìn)校園；堅(jiān)持“紅色文化”主題，結(jié)合重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)將“革命精神”融入校園文化藝術(shù)活動(dòng)。

6.豐富實(shí)踐育人平臺(tái)

完善實(shí)踐育人管理機(jī)制，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、公益活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)、軍事訓(xùn)練統(tǒng)籌推進(jìn)的工作格局；整合實(shí)踐資源，拓展實(shí)踐平臺(tái)，在眉山市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工業(yè)園區(qū)建立社會(huì)實(shí)踐基地10個(gè)以上；豐富實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐形式，組織好暑期“三下鄉(xiāng)”、周末“文化下鄉(xiāng)”、“西部志愿計(jì)劃”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展“支教留守兒童”、“慰問(wèn)老人院”等公益活動(dòng)，堅(jiān)持青年志愿活動(dòng)；加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，堅(jiān)持一期一次的俱樂(lè)部基地班招募培訓(xùn)，落實(shí)俱樂(lè)部、系部項(xiàng)目孵化、指導(dǎo)管理辦法；搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“實(shí)戰(zhàn)真做”平臺(tái)，堅(jiān)持抓好一年一屆校內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，積極策劃創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，組織參加各級(jí)各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。

7.完善心理育人平臺(tái)

強(qiáng)化心理健康教育中心管理職責(zé)，建立中心-輔導(dǎo)員-班級(jí)心理委員-寢室安全員四級(jí)預(yù)警防控體系，制定心里危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，建立轉(zhuǎn)介診療機(jī)制；落實(shí)心理健康課程教育，開(kāi)發(fā)《心理健康》在線課程；堅(jiān)持抓好“5.25心理健康節(jié)”活動(dòng)，創(chuàng)新心理健康宣傳途徑；強(qiáng)化心理健康咨詢(xún)服務(wù)，定期開(kāi)展心理測(cè)試，做好心理問(wèn)題學(xué)生排查；完善輔導(dǎo)員、心理委員、寢室安全員心理健康培訓(xùn)機(jī)制，堅(jiān)持開(kāi)展心理健康講座和學(xué)生心理輔導(dǎo)。

8.推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)

強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)正面教育功效；拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，堅(jiān)持微信、QQ、校園網(wǎng)宣傳途徑，啟動(dòng)開(kāi)發(fā)“易班”建設(shè)；豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，開(kāi)展《校園網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)》活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育；培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)力量，建設(shè)學(xué)生干部第四組織--“易班”隊(duì)伍，組建輔導(dǎo)員“易班”中心。

9.推進(jìn)課程育人平臺(tái)

健全課程育人制度管理，完善課程“思政”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；堅(jiān)持項(xiàng)目化教學(xué)改革，建立“理實(shí)一體”課程體系，注重德育目標(biāo)設(shè)計(jì)；強(qiáng)化課程育人運(yùn)行管理，明確課堂育人紀(jì)律；加快思政理論課教學(xué)改革，創(chuàng)新思想政治理論課建設(shè)體系。

10.探索科研育人平臺(tái)

結(jié)合高職學(xué)生特點(diǎn)，完善高職學(xué)生科研評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；加強(qiáng)誠(chéng)信教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立學(xué)術(shù)誠(chéng)信；注重社會(huì)技術(shù)服務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。

五、強(qiáng)化“三全”育人考核機(jī)制

健全思想政治工作質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，制定評(píng)價(jià)指標(biāo)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，把貫徹落實(shí)高校思政會(huì)精神納入學(xué)校德育中長(zhǎng)期整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作要點(diǎn)，作為部門(mén)目標(biāo)考核、領(lǐng)導(dǎo)干部考核的重要指標(biāo)；完善學(xué)校黨建和宣傳思想工作考核指標(biāo)體系，把思想政治表現(xiàn)和課堂教學(xué)質(zhì)量作為教師年度考核、職務(wù)（職稱(chēng)）評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要標(biāo)準(zhǔn)；完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和科研評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系；修訂完善學(xué)生德育量化考核辦法，將考核成績(jī)納入學(xué)生評(píng)先選優(yōu)、推優(yōu)入黨、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定的重要依據(jù)。

六、落實(shí)“三全”育人保障機(jī)制

1.建強(qiáng)工作隊(duì)伍

按照政策要求配備專(zhuān)職學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍，搭建“自學(xué)”平臺(tái)、“導(dǎo)學(xué)”平臺(tái)和“比賽”三大平臺(tái)，打造一支業(yè)務(wù)精，素質(zhì)強(qiáng)，紀(jì)律好的學(xué)生思想政治工作和學(xué)生管理骨干力量。

2.加快改革驅(qū)動(dòng)

進(jìn)一步深化收入分配機(jī)制改革、“項(xiàng)目化”教學(xué)改革，堅(jiān)持不懈落實(shí)《加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)八條措施》要求，構(gòu)建治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

3.搭建工作平臺(tái)

加強(qiáng)黨委領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化思想政治工作小組職責(zé)，堅(jiān)持圍繞黨建工作、思想政治教育、意識(shí)形態(tài)工作、安全穩(wěn)定工作等內(nèi)容定期開(kāi)展理論和實(shí)踐研討；堅(jiān)持組織各級(jí)各類(lèi)思想政治工作線上線下培訓(xùn)，為學(xué)校思想政治工作搭建理論研究平臺(tái)。

4.強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障

完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，落實(shí)經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理，保證“三全”育人工作良性運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)

[1]梁金霞.大學(xué)生思想政治教育熱點(diǎn)問(wèn)題研究[M].濟(jì)南：山東大學(xué)出[2] [2]黃愛(ài)國(guó).新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的新途徑研究[J].西北民族大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué) 版），2013（2）.

[3]中共教育部黨組.高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要，2017（12）

[4]中共中央國(guó)務(wù)院.《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》，2017.2

作者簡(jiǎn)介

黎維紅，男，現(xiàn)任眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生處處長(zhǎng)，教育管理研究員，教育碩士，主要從事職業(yè)教育及學(xué)生思想政治教育研究。