巧用兒歌強化數(shù)學(xué)教學(xué)效果

梁彩粉

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué)；兒歌；應(yīng)用

【中圖分類號】 G623.5

【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）

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數(shù)學(xué)知識抽象，教學(xué)邏輯嚴(yán)密，實踐性很強。對小學(xué)生而言，學(xué)起來枯燥，記起來困難。而兒歌則以其優(yōu)美的旋律、明快的節(jié)奏、淺顯的內(nèi)容、單純的思維，使深奧的數(shù)學(xué)知識變得淺顯，一聽就懂，使復(fù)雜的方法變得簡易，一學(xué)就會，給師生帶來積極的情感體驗，因而深受師生喜愛。那么，在教學(xué)中怎樣高效應(yīng)用兒歌呢？

一、運用兒歌在獲取知識時加強記憶

在教學(xué)中，新知識的傳授都是一環(huán)套一環(huán)，一層進一層的一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程。部分學(xué)生由于各種原因，對基礎(chǔ)知識理解不深不透，記憶不準(zhǔn)確、不全面，對知識的掌握存在一定差異，繼而影響后續(xù)學(xué)習(xí)。如果將這些內(nèi)容編成瑯瑯上口的兒歌，則會收到事半功倍的教學(xué)效果。

如，一年級的“20以內(nèi)進位加法”中湊十計算的過程編成：“ 9加幾，見9想1。9+2， 2可以分成1和1，9和1湊成10，10加1是11。 9+3，3可以分成1和2， 9和1湊成10，10加2是12。9+4，4可以分成1和3， 9和1湊成10， 10加3是13……8加幾，見8想2。8+3，3可以分成2和 1， 8和2湊成10，10加1是11。8+4， 4可以分成2和2，8和2湊成10，10加2是12……7加幾，見7想3。7+4， 4可以分成3和1，7和3湊成10，10加1是11…… 6加幾，見6想4。6+5，見6想4，把5分成4和1 ，6和4湊成10，10加1是11……其余算式很容易，只要把兩數(shù)打顛倒?！弊寣W(xué)生多讀讀，湊十計算方法就掌握得非常熟練。

二、運用兒歌在對比實踐中強化理解

數(shù)學(xué)知識的嚴(yán)密性使得一些知識只是一字一詞的差別，而這些特殊的字眼直接決定著解題方法，必須加以重點區(qū)別。

比如，學(xué)生初學(xué)乘法和加法后，如果對字詞看得不細(xì)致，則會將加法當(dāng)乘法、乘法當(dāng)加法來算。其實，只要記?。骸扒髱讉€幾的和用乘法，求幾和幾的和用加法”，讀時將“個”與“和”重讀，對比記憶，有效避免混淆，提高做題的正確率。

三、應(yīng)用兒歌在概括總結(jié)中拓展提高

概念教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)中的難點，高度抽象，語言精煉，不易理解。讓兒歌參與其中可降低這類知識的教學(xué)難度，提高學(xué)習(xí)效率。

比如，“圖形的運動”中“對稱”、“對稱軸”、“軸對稱圖形”這些令師生頭疼的概念及判斷方法、常見圖形、常用數(shù)字和字母中的對稱可以這樣進行記憶：把圖形沿一條直線來對折， 兩邊完全重合叫對稱，折痕所在直線叫對稱軸，這樣的圖形就叫軸對稱圖形。判斷圖形是不是對稱，可以折一折、畫一畫，看看有沒有對稱軸，只要找到一條對稱軸，那它就是軸對稱圖形。 判斷圖形是不是對稱，橫著看上下對稱不對稱， 豎著看左右對稱不對稱，還可左、右、斜看對稱不對稱。軸對稱圖形有很多，蝴蝶蜻蜓有對稱美，長方形、正方形和圓也是軸對稱圖形，五角星也是軸對稱圖形，長方形有2條對稱軸， 正方形有4條對稱軸，圓有無數(shù)對稱軸。 數(shù)字中0、8也是軸對稱圖形。對稱軸的畫法很容易，沿著中線直直畫虛線。

四、運用兒歌系統(tǒng)化再現(xiàn)知識

運用兒歌可以對某些知識點進行重點梳理鞏固，在以點促面的基礎(chǔ)上對章節(jié)知識進行歸納總結(jié)，可達到逐層、全面、系統(tǒng)掌握，使學(xué)生過好基礎(chǔ)關(guān)，也可防止部分學(xué)生掉隊。

比如，“認(rèn)識時間”整個單元的內(nèi)容，可以配上手勢這樣記：“ 鐘面數(shù)字12個，上是12下是6，左是9來右是3，鐘面共分12大格，每大格又分5小格，鐘面共有60小格。分針走1小格是一分，時針走一大格是一時。 時針走上一大格， 分針就已跑一圈， 1時等于60分， 60分就是1小時。 分針長長指12， 時針指幾是幾時。半時分針指向6，時針就在兩數(shù)間，時針剛剛走過幾，這時就是幾時半。時針剛剛走過幾，這時就是幾時多，再看分針指著幾，分針指1是5分，分針指2是10分，分針指3→15分，分針指4→20分，分針指5→25分，分針指6→30分 ......分針指11→55分，分針指12→60分，60分就是1小時， 滿六十，要進一。 6時整，時針分針成一線；3時整，9時整，時針分針成直角；12時整，時針分針合一起。”兒歌將鐘面特點、時間單位、時間的認(rèn)法（整時、半時、一般時間）及特殊時刻指針的位置關(guān)系說明得一清二楚，不留死角。

總之，數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性強、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的學(xué)科，教師必須做到準(zhǔn)確、規(guī)范、精煉。實踐證明，只要教師合理、靈活地運用兒歌等富有樂趣的教學(xué)方法，采用藝術(shù)性的教學(xué)語言，寓數(shù)學(xué)知識于情趣之中，把每一節(jié)課上成充滿科學(xué)探索且秀色可餐的“歌劇”，才能真正達到讓教師樂教 ，讓學(xué)生樂學(xué)。

（注：本文系甘肅省“十三五”規(guī)劃課題《樂讀樂教策略在小學(xué)數(shù)學(xué)中的創(chuàng)設(shè)與利用研究》的研究成果，課題批號：GS[2017]GHB1051）

編輯：謝穎麗