自媒體時代網(wǎng)絡輿論對大學生的影響

李云樂

摘 要：自媒體時代，大學生已經(jīng)是網(wǎng)絡信息傳播的主力軍，分析自媒體時代環(huán)境下網(wǎng)絡輿論形成的特征，研究網(wǎng)絡輿論對大學生的影響和現(xiàn)狀具有重要意義。本文以北京農(nóng)學院為例，通過調(diào)查問卷統(tǒng)計，歸納總結網(wǎng)絡輿論對大學生的影響的主要表現(xiàn)，并提出自媒體時代應對網(wǎng)絡輿論對大學生產(chǎn)生負面影響的對策。

關鍵詞：自媒體；網(wǎng)絡輿論；大學生

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B

【文章編號】1008-1216（2018）05B-0114-02

目前，大學生是網(wǎng)絡信息傳播的主力軍，在自媒體時代大學生的看法、觀點、信息的傳播在網(wǎng)絡輿論中發(fā)揮了十分重要的作用。隨著自媒體技術的迅猛發(fā)展，大學生網(wǎng)絡輿論表達的方式以及平臺也更加豐富多樣，以個人原創(chuàng)、轉(zhuǎn)發(fā)和評論相關信息等方式，在各種主流社交平臺，如微信、微博、QQ、論壇等上面參與國內(nèi)外熱點事件的討論，發(fā)表個人看法。當某些類似熱點事件發(fā)生的時候，大學生會對該事件進行激烈討論，并且會形成較為鮮明的意見、態(tài)度以及各自特定的看法，通過研究分析網(wǎng)絡輿論對大學生的影響，加強大學生網(wǎng)絡輿論的監(jiān)督管理，有利于運用網(wǎng)絡輿論引導高校工作的展開；深入研究自媒體時代網(wǎng)絡輿論對大學生的影響，特別是思想觀念和政治信仰等方面的影響，將會豐富思想政治理論教育的范疇，有利于大學生思想政治理論教育工作的展開，有利于和諧網(wǎng)絡環(huán)境的建設，對高校和諧校園的建設具有重要意義。

一、網(wǎng)絡輿論的形成

與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡媒體（或稱新媒體）具有原創(chuàng)性、即時性、交互性等特點，尤其是在當下社交自媒體迅速成為了公眾輿論形成和發(fā)展的新平臺，并在社會中發(fā)揮了前所未有的重要作用，因此自媒體成為了公眾輿論的主要傳播方式，并由此產(chǎn)生了一種新的輿論形態(tài)，即網(wǎng)絡輿論。在當今社會進步和發(fā)展中，網(wǎng)絡輿論占據(jù)著重要的地位，網(wǎng)絡輿論的形成也越來越受到各界人們的廣泛關注，特別是高校教育工作者的關注。

網(wǎng)絡輿論的形成大致可分為四個步驟，即：（1）網(wǎng)絡議題的出現(xiàn)：重要事件或熱點事件的發(fā)生，促成公眾看法的出現(xiàn)；（2）網(wǎng)絡熱議的持續(xù)：不同的意見或態(tài)度在社會群體或社交平臺中互動趨同，形成了共同的認知；（3）網(wǎng)絡輿論的聚合：權威部門、官方媒體以及大眾傳播媒介促成了網(wǎng)絡輿論的形成；（4）網(wǎng)絡輿論的消散：傳統(tǒng)的文化與道德理念對網(wǎng)絡輿論形成的影響和制約。

二、網(wǎng)絡輿論對大學生的影響和現(xiàn)狀

網(wǎng)絡輿論對大學生的影響有積極的方面，比如可以增強大學生的責任意識，培養(yǎng)大學生的公共精神，有助于大學生的自我實現(xiàn)和提升；網(wǎng)絡輿論對大學生也會帶來負面影響，主要應從社會和網(wǎng)絡環(huán)境、輿情監(jiān)管、立法和誠信教育等多方面著手解決。網(wǎng)絡輿論既會給大學生“三觀”（世界觀、人生觀、價值觀）的形成產(chǎn)生巨大的精神驅(qū)動力，同時也會對大學生“三觀”的轉(zhuǎn)變起到重要作用。網(wǎng)絡輿論影響著大學生的身心發(fā)展，也關系著和諧校園的建設，高校應當清楚地認識網(wǎng)絡輿論的積極作用與消極影響，積極利用網(wǎng)絡社交自媒體這一平臺引導大學生自主學習相關理論知識；對網(wǎng)絡輿論進行有效地監(jiān)管，從根本上減少負面影響；對大學生進行一定的誠信道德教育，通過倡導大學生自律來約束大學生的網(wǎng)絡行為。

通過調(diào)查研究目前網(wǎng)絡輿論對大學生的影響，得出網(wǎng)絡輿論具有以下特征：

（一）網(wǎng)絡輿論形成較快

隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動網(wǎng)絡的發(fā)展，微博、微信等社交自媒體被廣泛使用，網(wǎng)絡輿論與傳統(tǒng)輿論相比具有形成速度快的特點，并能迅速在網(wǎng)絡中進行傳播和擴散。大學生通過社交自媒體對熱點事件進行轉(zhuǎn)發(fā)評論，發(fā)表自己的觀點和看法并使之成為熱點話題，從而在短時間內(nèi)吸引更多的人關注和參與，從而形成網(wǎng)絡輿論。

（二）即時反饋、互動性強

社交自媒體的評論、轉(zhuǎn)發(fā)和分享，增加了熱點事件的互動性，并能即時反饋，使網(wǎng)絡輿論具有較強的交互性。這種網(wǎng)絡交流與互動的方式，改變了傳統(tǒng)輿論的傳播和言論的主導權。

（三）內(nèi)容多元化，信息量大

社交自媒體的開放性和隱匿性，使得網(wǎng)絡輿論的內(nèi)容具有豐富性和多元化的特點，看法和觀點復雜化，且信息量巨大。

（四）影響力大，后果難控

由于網(wǎng)絡輿論傳播迅速，往往比傳統(tǒng)輿論的影響力要大，看法觀點的多元化和復雜性導致影響后果難以把控。由于網(wǎng)絡輿論的引導不到位，或是監(jiān)督管理具有一定的滯后性，以及大學生的逆反心理，使得各類消極輿論在網(wǎng)絡中不斷擴散，對和諧校園的構建造成了難以控制的后果和惡劣影響。

為了解在校大學生使用社交平臺以及新媒體的現(xiàn)狀及網(wǎng)絡輿論的影響，本文以北京農(nóng)學院為例，進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷500份，返回378份，其中有效問卷334份，問卷有效率為88.36%。在有效問卷中，男生為97名，占有效調(diào)查人數(shù)的29.04%，女生為237名，占70.96%；理工類學生為104名，占有效調(diào)查人數(shù)的31.14%；經(jīng)管文科類學生為230名，占68.86%；調(diào)查對象以本科學生為主，也有少量研究生。

調(diào)查結果表明：社交自媒體已經(jīng)成為大學生獲取新聞資訊和熱點事件的重要渠道。統(tǒng)計結果顯示，有37.13%的大學生通過微信、微博來瀏覽關注各類新聞資訊，并且有32.04%的大學生會通過微信、微博關注和參與熱點話題的討論，發(fā)表個人觀點和看法。統(tǒng)計結果還顯示，有56.29%的大學生把微信、微博作為了娛樂消遣的主要方式，用來記錄生活狀態(tài)和抒發(fā)個人情感；有87.13%的大學生選擇通過微信、微博轉(zhuǎn)發(fā)和分享個人生活以及搞笑話題。由此可見，大學生通過微信、微博等社交自媒體關注娛樂熱點、表達個人觀點、分享生活狀態(tài)已經(jīng)成為主要的生活方式；大學生的社交自媒體的使用頻率相對較高，會受到來自微信、微博等社交自媒體中網(wǎng)絡輿論的影響，對大學生的政治思想觀念產(chǎn)生了一定的影響。

三、應對網(wǎng)絡輿論對大學生產(chǎn)生的負面影響的對策

（一）加強思想政治教育，樹立大學生誠信道德意識

面對大學生各式各樣的網(wǎng)絡言論，高校教育者應及時把握住大學生的思想動向，主動與大學生進行交流，深入了解當代大學生的生活方式、情感交流、網(wǎng)絡訴求等，樹立大學生誠信道德意識，對大學生加強誠信道德教育，充分利用網(wǎng)絡自媒體進行政治思想教育，通過倡導大學生自律來約束和規(guī)范大學生的網(wǎng)絡行為，遏制網(wǎng)絡輿情給大學生帶來的負面影響，維護校園穩(wěn)定。

（二）加強教育引導，構建和諧校園文化

在自媒體時代，出現(xiàn)了各種來自于社交自媒體的不同信息，主流的官方媒體的信息逐漸被弱化，大學生在自媒體時代表現(xiàn)得尤為活躍，在自媒體中參與熱點事件的過程中會依據(jù)個人的看法觀點進行分類和篩選，并且容易在同學之間迅速進行傳播和互動，形成具有一定影響力且有規(guī)模的網(wǎng)絡輿論輿情。高校教育者要主動地了解和探尋學生內(nèi)心，高度重視學生的利益訴求，保護學生輿情表達的權利，積極地引導學生通過正確的方式方法來表達自身的訴求；應密切關注輿情動向和事態(tài)發(fā)展，及時、準確地傳遞和溝通信息，加強網(wǎng)絡輿論引導，構建和諧校園文化。

（三）健全大學生網(wǎng)絡輿論管理機制，預防輿情危機

建立有效的信息收集和發(fā)布機制，是正確把握輿情走向的基礎，是建立大學生網(wǎng)絡輿情引導機制的首要環(huán)節(jié)；建立信息研判機制，建立網(wǎng)絡輿情分析團隊，利用現(xiàn)代信息技術手段，對校內(nèi)校外網(wǎng)絡輿情信息進行深度分析，實現(xiàn)對違反道德與法規(guī)的不良網(wǎng)絡信息的有效過濾，構建完善有效的校園網(wǎng)絡輿情防控預警體系。有針對性地進行快速干預和主流輿論的引導，從根本上減少負面影響。不斷建立健全大學生網(wǎng)絡輿論相關管理機制是預防高校網(wǎng)絡輿情危機發(fā)生的關鍵，從而做到從制度上保障和諧校園的建立。

參考文獻：

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