小學(xué)綠色化美術(shù)教學(xué)中多種媒材運用的實踐研究

吉云龍

【摘 要】 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，學(xué)會運用廢舊材料、盡量減少紙張教學(xué)的綠色化教學(xué)能夠在很大程度上提高學(xué)生們創(chuàng)新能力和環(huán)保意識。本文就小學(xué)階段美術(shù)課堂的綠色化教學(xué)進(jìn)行了簡單的分析。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)；綠色化；美術(shù)；教學(xué)；媒材；實踐

隨著素質(zhì)教育理念的深入，在很大程度上提高了教育界對美術(shù)教學(xué)的關(guān)注程度，美術(shù)也逐漸凸顯出在培養(yǎng)小學(xué)生們藝術(shù)素養(yǎng)方面的積極作用。美術(shù)學(xué)習(xí)材料是完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)的重要組成環(huán)節(jié)，在倡導(dǎo)綠色化發(fā)展的時代背景下，我們?nèi)握n教師也要本著綠色化美術(shù)課堂的理念來開發(fā)多種媒材。

一、廢物利用，巧用生活中的廢舊材料

小學(xué)階段的美術(shù)課程常常需要學(xué)生們動手制作，強(qiáng)調(diào)了動手與動腦的結(jié)合，十分符合學(xué)生們樂于實踐、動手能力強(qiáng)的特點，這一點對于培養(yǎng)學(xué)生們的思維能力來說是十分重要的。因此，美術(shù)教師在進(jìn)行綠色化教學(xué)時要著重引導(dǎo)學(xué)生們將手工制作中的手腦并用充分展現(xiàn)出來。首先，可以將廢物利用與繪畫相結(jié)合，例如，讓學(xué)生們回家收集一些廢舊的衣物、布頭等，再準(zhǔn)備板紙、膠水、剪刀等等，用廢舊的布料進(jìn)行裁剪和粘貼，在卡紙上粘貼出一幅作品來，既能夠有充足的色彩感，也能夠讓學(xué)生們自由發(fā)揮創(chuàng)作，制作一個立體感十足的畫卷。其次，也可以將廢物利用與游戲進(jìn)行結(jié)合，例如，可以利用不要的廢紙練習(xí)折紙，如紙飛機(jī)、丹頂鶴、青蛙等等，等學(xué)生們漸漸熟練之后，教師們可以讓學(xué)生們準(zhǔn)備自己喜愛的圖案的紙張再折紙，讓學(xué)生們對自己的水平更加滿意。

在這樣的創(chuàng)作過程中，教師們要格外注意培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識，可以讓他們在作畫、動手操作的過程中將自己的獨特想法充分融入到作品中去，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。利用廢舊物品進(jìn)行手工制作能夠讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己掌握的美術(shù)知識，在頭腦中進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)造，并通過自己的努力將腦海中勾勒出的畫面制作出來，能夠在很大程度上為學(xué)生們帶來成就感，激發(fā)學(xué)生們的思維。在日常生活中，教師們也要引導(dǎo)學(xué)生們自己觀察生活中的廢舊物品，思考這些廢舊物品能夠在美術(shù)世界中發(fā)揮怎樣的作用，讓學(xué)生們意識到常見材料的使用價值，挖掘?qū)W生們的潛能，發(fā)揮學(xué)生們的想象力，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生們良好的創(chuàng)新精神。

二、利用媒體，巧用媒體技術(shù)直觀教學(xué)

利用多媒體進(jìn)行教學(xué)能夠?qū)⒊橄蟮拿佬g(shù)知識更加直觀地展現(xiàn)在學(xué)生們的眼前，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，通過刺激學(xué)生們的視覺，感受到美術(shù)課堂、手工制作的樂趣和成就感。首先，教師們可以利用多媒體設(shè)備播放制作好的PPT，在課件中展示一些大師的手工作品，然后再展示一些往屆的學(xué)生們自己設(shè)計制作的作品，為學(xué)生們開闊眼界，提供一些思路，讓他們意識到通過自己的雙手也能夠制作出精美靈巧的作品，從而建立自信心。我們可以有意識地引導(dǎo)學(xué)生，利用一些廢舊的材料完成手工制作的相關(guān)任務(wù)，也可以設(shè)定相關(guān)的制作主題，讓學(xué)生們利用特定的材料完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且引導(dǎo)學(xué)生們通過發(fā)揮自己的想象思考還有哪些方法可以利用到這些廢舊物品。

例如，在學(xué)習(xí)《我的家》這一內(nèi)容時，教師們可以先為學(xué)生們選定本節(jié)課需要用的制作材料，例如，一些廢舊的紙箱、塑料袋等等。在上課之前，教師們可以先制作PPT，幫助學(xué)生們回憶家里的家具都是什么樣的形狀的，如，沙發(fā)可以由兩個長方體拼接而成，床可以是一個長方體，碗可以是一個球體的一半等等。然后讓學(xué)生們發(fā)揮自己的想象制作家具，學(xué)生們可以將破了的乒乓球裁剪，當(dāng)作餐具，也可以用吃完的藥盒當(dāng)作沙發(fā)、床鋪等等。在完成了這些之后，教師們可以選擇一些有創(chuàng)意的作品在全班范圍內(nèi)展示，讓學(xué)生們感受到滿滿的成就感，實現(xiàn)教學(xué)目的。

三、培養(yǎng)理念，巧用材料樹立環(huán)保理念

在21世紀(jì)，綠色環(huán)保理念是一個十分重要的基礎(chǔ)理論，教師們也要在小學(xué)階段幫助學(xué)生們樹立環(huán)保的意識，將這種人文教育與繪畫結(jié)合在一起。首先，要讓學(xué)生們明確，不論是可再生資源還是不可再生資源，只要是浪費都是不可取的行為，通過在美術(shù)課堂上利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作就能夠在很大程度上幫助學(xué)生們樹立自信。觀察生活、意識到每一樣物品的價值的意識，這是小學(xué)階段美術(shù)教師的一個重要的教學(xué)目標(biāo)。其次，教師們要讓學(xué)生們學(xué)會創(chuàng)造材料，因為很多美術(shù)材料是較為專業(yè)的，學(xué)生們必須要在上課之前就準(zhǔn)備好這些必須的材料，教師們可以讓學(xué)生們思考，哪些美術(shù)材料是可以利用別的物品替代的，讓學(xué)生們從單一的購買素材變?yōu)樽哌M(jìn)自然、認(rèn)識自然、了解自然的過程，當(dāng)然，在這個過程中，除了教師的輔助之外，家長們的幫助也是不可或缺的。培養(yǎng)學(xué)生們這樣的想法，一方面，這能夠開拓學(xué)生們的視界，更好地認(rèn)識自然，在日常生活中積累知識，另一方面，通過家校聯(lián)手，家長們能夠在家也采取教師們在學(xué)校的教學(xué)方法，更具有專業(yè)性，相比于單一的校園教育來說，也能夠確保學(xué)生們獲得更多有效的知識。

總之，在小學(xué)階段，進(jìn)行綠色化的美術(shù)教學(xué)是當(dāng)代教師們必須要盡力的一個教學(xué)階段，教師們要充分利用廢舊物品、現(xiàn)代科技手段等等，促進(jìn)學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力，輔助學(xué)生們樹立健康的環(huán)保藝術(shù)，用自己的一雙巧手創(chuàng)造出更創(chuàng)新的作品。