高考基礎(chǔ)美術(shù)教育中素描技巧

劉嬌

摘 要：高考的途徑有許多種，其中，美術(shù)高考是一種選擇人數(shù)較多，每年報考的人數(shù)都在不斷上升的一種報考方式。對于美術(shù)來說，素描是基本功，因此，如果想要在高考的基礎(chǔ)美術(shù)教育之中找到突破口，就需要對素描技巧進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：高考 基礎(chǔ)美術(shù)教育 素描技巧

素描是一種常見的繪畫方式，許多人在選擇美術(shù)的學(xué)習(xí)時，都會將素描作為自己的第一選擇，但是對于高考來說，參加高考的學(xué)生如果想要在短期之內(nèi)將素描的技巧進(jìn)行一個提升，就需要老師從教學(xué)上多下功夫，本文將從三個方面簡單分析目前高考基礎(chǔ)美術(shù)教育中的素描技巧。

一、高考基礎(chǔ)美術(shù)教育中常用的素描的技巧

1.剪影觀察

對于素描學(xué)習(xí)來說，最重要的一種素描技巧就是利用剪影來進(jìn)行觀察，那么剪影觀察是什么呢？在攝影之中，也存在著剪影的概念，攝影的剪影主要是利用逆光，將畫面想要表達(dá)的主體來進(jìn)行色彩、輪廓的突出，將一個物體模糊化，只突出其輪廓，對于素描來說，剪影觀察也是這樣，但是素描不能夠利用真實的光影來突出輪廓，只能夠利用陰影，因此，素描中的剪影觀察就是利用不同物體的影子、陰影來加強(qiáng)畫面的整體感突出整體畫面的主體。

2.定點余光觀察

定點余光觀察對于處接觸素描的學(xué)生來說是比較困難的，因為這項素描技巧需要通過長時間的訓(xùn)練和聯(lián)系才能夠做到。定點余光觀察就是用一種靈活的眼光去看待畫面，首先在進(jìn)行素描創(chuàng)作時，創(chuàng)作者要先找到整個素描的框架，之后再框架之中，再一點一點的將相應(yīng)的物體填入進(jìn)去。這種素描技巧會使得創(chuàng)作者的觀察更加細(xì)致入微，能夠更好的幫助素描創(chuàng)作者在繪畫中加入自己的思想內(nèi)涵，使得畫面更為生動、活潑。

3.透視觀察

透視觀察，不論是在學(xué)習(xí)素描或是油畫等等更多的美術(shù)體系之中，都需要進(jìn)行考慮的一種素描技巧。一副好的素描作品需要創(chuàng)作者進(jìn)行深入的思考和理解，素描是一種寫實的美術(shù)，它不像“印象派”一般，畫出一些抽象的物體和形象，素描是在描寫真實，但是真實的物體如果想要描寫好也是十分困難的，因為對于一個物體而言，它的不同觀察位置、不同擺放位置都會影響到整個畫面的描述，因此在這種情況下，透視觀察就能夠很好的表現(xiàn)出一副素描作品之中的點睛之筆，使得畫面不呆板，一下能夠抓住欣賞者的目光。

二、高考基礎(chǔ)美術(shù)教育之中學(xué)生對于素描技巧出現(xiàn)的普遍性問題

1.缺乏觀察、認(rèn)知力

在目前的高考技術(shù)美術(shù)教育過程之中，雖然已經(jīng)形成了一個完整的教育體系，但是仍舊有許多學(xué)生存在著問題。首先最為突出的問題就是學(xué)生缺乏觀察力和認(rèn)真力。我們都知道，觀察力和認(rèn)知力對于一個學(xué)習(xí)美術(shù)的人來說就像是自己是雙眼一樣，絕對不能夠失去，并且還需要不斷的加強(qiáng)培養(yǎng)，但是在目前的學(xué)習(xí)過程之中，許多學(xué)生由于缺乏美術(shù)基礎(chǔ)，因此缺乏相應(yīng)的觀察力和認(rèn)知力。

2.缺乏內(nèi)涵輸入

參加美術(shù)高考的學(xué)生，在學(xué)習(xí)了一段時間的素描之后，在很大程度上會“誤入歧途”，一味的強(qiáng)調(diào)素描的手法和技巧，但是殊不知，素描繪畫的內(nèi)涵也是屬于一種技巧。一幅畫想要畫的好，如果只有技巧，就會令人覺得它是在炫技，因此在這種情況之下，如果想要在高考之中脫穎而出，就需要對自己的畫作進(jìn)行一定的理解，添加一定的內(nèi)涵。但是在目前的高考基礎(chǔ)美術(shù)教育之中，恰恰缺乏了對于素描內(nèi)涵技巧的教學(xué)，使得大部分學(xué)生的畫作生硬、呆板、沒有內(nèi)涵。

3.缺乏局部、整體思考的模式

素描技巧的學(xué)習(xí)絕不是一個一蹴而就的事情，但是如果想要在高考之前快速提高自己的素描技巧，局部、整體的素描技巧卻是一個很好的切入點。但是目前在教育之中，許多美術(shù)學(xué)校都忽略了素描繪畫之中局部以及整體的思考，如果一副素描畫作缺乏對于局部、整體的思考會造成什么情況呢？就像有些人寫毛筆字一樣，太過于注重局部之間的技巧，每一筆都下筆如神，都很完美，但是放在一起卻是四不像。素描之中缺乏局部、整體的思考之時也是這樣，會使得素描畫作整體散亂、無法入眼。

三、高考基礎(chǔ)美術(shù)教育中面對學(xué)生出現(xiàn)問題的解決對策

1.教師引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)觀察力及興趣

素描的教育過程是十分漫長的，一個人的藝術(shù)眼光的培養(yǎng)也是十分漫長的，但是對于參加高考的學(xué)生來說，他們需要在較短的時間內(nèi)提升自己有關(guān)素描的技巧，因此這就需要教師多用心，幫助學(xué)生找到正確的自我，幫助學(xué)生進(jìn)行快速的提升，在素描技巧教育之中，第一步能做的就是要培養(yǎng)學(xué)生的觀察力以及興趣，興趣是最好的老師，觀察力是最好的師傅，只有將學(xué)生的觀察力進(jìn)行一定的培養(yǎng)，才能夠使得學(xué)生對素描技巧有一定的理解。

2.為學(xué)生普及整體素描知識，加入自己的思考

目前的美術(shù)高考之中有許多畫作都缺乏內(nèi)涵，為了解決這一問題，我們就需要從高考基礎(chǔ)美術(shù)教育之中入手，在學(xué)生一開始學(xué)習(xí)素描技巧之時，首先就為學(xué)生普及整體的素描知識，將素描規(guī)劃刻入學(xué)生的心中，這樣一來，再加強(qiáng)觀察力和興趣的培養(yǎng)，就能夠使得學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，在素描繪畫之中，不但能運用技巧，還能夠加入自己的思考，增加素描畫作的內(nèi)涵。

3.建立局部、整體思考模式

對于大部分學(xué)習(xí)高考素描的學(xué)生來說，建立起一個有關(guān)局部、整體的思考模式是有助于它繼續(xù)發(fā)展、繼續(xù)向下前進(jìn)的。在素描的繪畫過程之中，如果缺乏局部、整體的思考整篇畫作就會像一盤散沙，令人摸不到頭腦，想要解決這個問題就需要在高考基礎(chǔ)美術(shù)教育的初期，就在學(xué)生的腦海之中埋下一個這樣的種子，將素描的技巧、構(gòu)圖等一系列都對學(xué)生進(jìn)行教育，幫助他們能夠在高考之前，將自己的素描技巧有一個更為快速的突破。

結(jié)語

本文從三個方面簡單分析了目前高考基礎(chǔ)美術(shù)教育之中的素描技巧，文章的第一部分對目前常用的素描技巧進(jìn)行了簡單的分析，之后對現(xiàn)在接受高考基礎(chǔ)美術(shù)教育的學(xué)生面臨的素描技巧的普遍問題進(jìn)行了討論，之后一一給出了解決對策。

參考文獻(xiàn)

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