做好農(nóng)村小學(xué)班主任工作的幾點(diǎn)體會

王開文

【關(guān)鍵詞】 班主任工作；榜樣；正確教育；習(xí)慣養(yǎng)成；家校溝通

【中圖分類號】 G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）07—0038—01

一個(gè)優(yōu)秀的班主任，即是一個(gè)班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，也是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作。農(nóng)村由于受地理?xiàng)l件限制，資源的短缺，學(xué)生家長文化素質(zhì)不高，且多外出打工，對孩子疏于管理，使得農(nóng)村小學(xué)班主任工作面臨諸多問題。要想做好班主任工作，應(yīng)分析好學(xué)生現(xiàn)狀，因材施教，對癥下藥。作為班主任，扮演著雙重角色，即一線教師和一線管理者，如何提高自身的工作效率顯得尤為重要。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的體會。

一、在班級中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，樹立榜樣，發(fā)揮榜樣的力量。

教師要為人師表，做好表率，以人格魅力去感染學(xué)生，這種“無聲教育”能起到“無聲勝有聲的”效果?？芍^是喊破嗓子不如做出樣子，榜樣的力量是無窮的。在班主任工作中，教師應(yīng)關(guān)愛每一位學(xué)生，無論從生活、學(xué)習(xí)、做人等方面做起。班主任要善于“關(guān)愛”，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，樹立榜樣。如班干部的評選，就要讓那些健康、積極、向上、活潑的孩子，讓他們帶動全班，發(fā)揮榜樣的力量，相互激勵(lì)，共同進(jìn)步，進(jìn)而讓班集體活躍起來，拋去沒有效果的嚴(yán)防死守、大發(fā)雷霆、師生不和諧的現(xiàn)象。班主任還應(yīng)該要把那些品學(xué)兼優(yōu)，關(guān)愛集體、能起帶頭作用的孩子來擔(dān)任，這樣在班主任的督促管理下，既能夠取得良好的成績，又能夠形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，評選班干部是班主任工作的重要環(huán)節(jié)之一。

二、用“愛”建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

“感人心者先乎于情”，教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生感情的交流，增進(jìn)與學(xué)生的友誼，關(guān)心他們，愛護(hù)他們，熱情地幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)生的知心朋友，使學(xué)生對老師有較強(qiáng)的信任感、友好感、親近感。如：筆者在鄉(xiāng)村教師擔(dān)任一年級班主任的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一名小學(xué)生，因爸爸病逝，心靈受到創(chuàng)傷，上課無精打采，常常發(fā)呆，不和其他小朋友玩耍。筆者了解后，首先做了家訪工作，和家長進(jìn)行溝通交流，通過師生共愛，和孩子在心靈上搭起了愛的橋梁，用愛心、細(xì)心、真心，甘為人梯的所為打動和引導(dǎo)孩子，短時(shí)間內(nèi)這個(gè)孩子就投入到了積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)，學(xué)習(xí)的求知欲望增強(qiáng)了，成為班上的優(yōu)秀學(xué)生。因此說，愛是一種力量，有了愛，有了和諧的師生關(guān)系，才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、做班主任工作要認(rèn)真、細(xì)致、誠實(shí)守信

誠實(shí)和守信兩者有著密切的聯(lián)系，誠實(shí)是守信的思想基礎(chǔ)，守信是誠實(shí)的外顯特征。一個(gè)人只有內(nèi)心誠實(shí)，做事才能講信用，有信譽(yù)，才能贏得人們的信賴和尊敬。班主任工作每天都遇到新的情況，工作紛繁復(fù)雜。因此，無論做什么事，都要認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍，誠實(shí)守信，給學(xué)生做表率。一年級學(xué)生年齡小，模仿力強(qiáng)，老師怎么做，他們就怎么做。如果班主任不誠實(shí)守信，不會做人做事，他們就不信不立，不誠不行。誠實(shí)守信是做人做事的基本準(zhǔn)則，班主任老師就應(yīng)該首先做到，如果做不到，就會在學(xué)生中失去自己的威信，在班級中很難開展工作。班級中的各項(xiàng)制度、規(guī)定就會成為虛設(shè)，達(dá)不到預(yù)期的效果。

四、以學(xué)生為本，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

作為班主任一定要從學(xué)生的角度出發(fā)，用自身的人格魅力去感染學(xué)生，用榜樣去引領(lǐng)學(xué)生，用班級活動中的競爭鼓舞學(xué)生，發(fā)揮家庭的功能鞭策學(xué)生，讓孩子們播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生?，F(xiàn)在孩子有很多是獨(dú)生子女，尤其在我們農(nóng)村學(xué)校，既是獨(dú)生子女，又是留守兒童，因此就應(yīng)以學(xué)生為本，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)愛學(xué)習(xí)的班集體，班主任必然要熱情為他們服務(wù)，要深愛他們，對自己的學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)任。要有足夠的耐心，去營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)他們誠實(shí)守信，讓他們不斷努力，學(xué)好更多的文化知識。

五、認(rèn)真做好家訪和開好家長會。

家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊性，在家訪時(shí)就應(yīng)該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子，怎樣教育孩子，并隨時(shí)與老師配合、了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)情況。其次，還應(yīng)適時(shí)召開家長會，用這種方式老師及時(shí)與家長提出的問題展開討論和交流，取得家長的信任和理解，收到良好的效應(yīng)，交流溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。時(shí)勢在變，教育在變，學(xué)生在變，作為班主任一定要不斷學(xué)習(xí)有用的新的東西，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面。

編輯：蔡揚(yáng)宗