淺析學(xué)生社團(tuán)參與高校圖書館閱讀推廣的思考

張巖

摘要： 高校圖書館作為學(xué)生“第二課堂”承擔(dān)著育人的重要職能，應(yīng)積極開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，參與校園文化建設(shè)，為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)。本文在分析了閱讀推廣的背景、高校圖書館與學(xué)生社團(tuán)面臨的形勢(shì)后，深刻闡述了學(xué)生社團(tuán)參與高校圖書館閱讀推廣的重要性。

Abstract： University library as the students' "second class" bears the important function of education. So it is necessary to actively carry out reading promotion activities， participate in the construction of campus culture， and provide students with a platform for social practice. After analyzing the background of reading promotion and the situation faced by university libraries and student associations， this article profoundly expounds the importance of student association participating in university library reading promotion.

關(guān)鍵詞： 高校圖書館；學(xué)生社團(tuán)；閱讀推廣

Key words： university library；student association；reading promotion

中圖分類號(hào)：G258.6；G252.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2018）18-0216-02

0 引言

2015年12月31日教育部印發(fā)《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》明確規(guī)定：高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，是為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分，是校園文化和社會(huì)文化建設(shè)的重要基地。[1]高校圖書館應(yīng)該為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的條件，設(shè)置一些學(xué)生參與圖書館管理與服務(wù)的崗位，大力支持學(xué)生社團(tuán)和志愿者開(kāi)展與圖書館有關(guān)的活動(dòng)。

1 閱讀推廣的背景

全民閱讀是2006年在中宣部、中央文明辦、新聞出版總署、文化部、教育部等部門共同倡導(dǎo)下提出的閱讀活動(dòng)，到今年已12個(gè)年頭，其規(guī)模不斷擴(kuò)大、內(nèi)容不斷充實(shí)、方式不斷創(chuàng)新。黨的十八大以來(lái)，“開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)”已成為黨中央工作的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略部署，提出了建立“文化強(qiáng)國(guó)”，建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；開(kāi)展群眾性文化活動(dòng)，引導(dǎo)群眾在文化建設(shè)中自我表現(xiàn)、自我教育、自我服務(wù)；普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高全民科學(xué)素養(yǎng)。

全民閱讀推廣率的提高，與十幾年來(lái)積極開(kāi)展閱讀推廣是分不開(kāi)的，高校圖書館作為校園文化的主要陣地，更要肩負(fù)起閱讀推廣的重任。[2]習(xí)總書記在十九大報(bào)告《決勝全面建設(shè)小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利》中指出“繁榮發(fā)展社會(huì)主義文藝”、“推動(dòng)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展”，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。[3]

2 高校圖書館閱讀推廣的形勢(shì)

高校圖書館作為學(xué)生“第二課堂”，是校園文化的交流中心，也是閱讀推廣活動(dòng)的主要陣地，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生興趣、文化育人的重要職能。高校圖書館閱讀推廣有優(yōu)勢(shì)也有不足。

2.1 硬件設(shè)施齊全

目前高校圖書館已進(jìn)入數(shù)字化、信息化、現(xiàn)代化、自動(dòng)化的發(fā)展時(shí)代，它擁有豐富的館藏資源和電子資源學(xué)科文獻(xiàn)齊全，擁有優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，音像、光盤數(shù)據(jù)、多媒體設(shè)備、自助打印等現(xiàn)代化的電子設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)覆蓋，為教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)交流提供場(chǎng)地，能為閱讀推廣提供多層次、多渠道的文獻(xiàn)信息和硬件設(shè)施。[4]

2.2 館員配備不足

目前在信息化環(huán)境下，高校圖書館都開(kāi)通了圖書館微信公眾平臺(tái)、圖書館官方微博、電子資源服務(wù)、電子閱覽室等信息服務(wù)平臺(tái)，并為各教學(xué)單位提供咨詢查新、館際互借、教學(xué)評(píng)估、文獻(xiàn)信息鑒定等服務(wù)。隨著教學(xué)改革的深入，各高校圖書館均面臨著工作人員少、工作量大、精力不夠、服務(wù)模式多元化等問(wèn)題，身兼多職的館員在完成日常工作的同時(shí)無(wú)法系統(tǒng)地、全面地安排閱讀推廣活動(dòng)。

3 學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)面臨的形勢(shì)

學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要載體，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)和自我教育的公益性組織，是高校與學(xué)生、學(xué)生與社會(huì)連接的紐帶，也是高校第二課堂的引領(lǐng)者。學(xué)生社團(tuán)是由在校大學(xué)生為了共同的意愿和興趣愛(ài)好，按照一定的章程，自愿組成的公益性學(xué)生組織。

3.1 學(xué)生社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)

學(xué)生社團(tuán)成員本身就是讀者，由來(lái)自不同院系、不同專業(yè)的學(xué)生組成。他們思維活躍、易于接受新鮮事物，活動(dòng)形式和內(nèi)容多樣化，活動(dòng)方式具有靈活性，有廣泛的群眾基礎(chǔ)，更了解同齡人的借閱喜好，為讀者與圖書館之間建立溝通的橋梁和紐帶。

3.2 學(xué)生社團(tuán)軟硬件設(shè)施欠缺

學(xué)生社團(tuán)組織活動(dòng)通常缺少固定的活動(dòng)場(chǎng)地、充足的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和資源以及有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師。社團(tuán)內(nèi)部職責(zé)不明、制度不清、管理松散、流動(dòng)性大等也成為制約學(xué)生社團(tuán)良性發(fā)展的弊端。[5]

4 學(xué)生社團(tuán)參與高校閱讀推廣的思考

隨著信息化、數(shù)字化的發(fā)展，高校圖書館正逐步從館藏文獻(xiàn)、傳遞信息向電子資源、智能化、自動(dòng)化轉(zhuǎn)變，學(xué)生社團(tuán)在參與高校圖書館閱讀推廣能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)在參與圖書館閱讀推廣過(guò)程中提升學(xué)生鑒賞力，博覽群書、博聞強(qiáng)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生分析能力、思維能力和判斷能力，提高創(chuàng)新能力、溝通能力，畢業(yè)后能夠更好的適應(yīng)社會(huì)融入企業(yè)。

4.1 建立屬于自己的學(xué)生社團(tuán)

圖書館積極建立自己的學(xué)生社團(tuán)，同時(shí)與院系其他社團(tuán)建立合作，開(kāi)拓新的文化領(lǐng)域，建立良好的文化氛圍，提升校園文化品位，積極培育學(xué)生正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。[6]

圖書館建立健全社團(tuán)規(guī)章制度，制定合理的獎(jiǎng)懲措施，定期召開(kāi)社團(tuán)會(huì)議，設(shè)置專門的指導(dǎo)老師，利用學(xué)生課余時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)。在管理過(guò)程中，注重培養(yǎng)社團(tuán)成員的團(tuán)隊(duì)精神和主人翁意識(shí)，做好人才選拔、培養(yǎng)和儲(chǔ)備，加強(qiáng)指導(dǎo)，勇于創(chuàng)新。圖書館學(xué)生社團(tuán)除了完成書畫展、詩(shī)詞大會(huì)、世界讀書日、圖書捐贈(zèng)等常規(guī)的閱讀推廣活動(dòng)外，還可以與學(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)、文學(xué)社、大學(xué)生心理咨詢站、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地等部門合作，開(kāi)展如去敬老院、孤兒院、朗誦大賽、5·25我愛(ài)我——大學(xué)生心理日、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等活動(dòng)，在豐富課余文化生活的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

4.2 充分利用圖書館的軟硬件設(shè)施

高校圖書館有豐富的館藏資源、良好的館舍、先進(jìn)的多媒體音箱設(shè)備、舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠?yàn)閷W(xué)生社團(tuán)活動(dòng)提供專業(yè)化、科學(xué)化、智能化的信息服務(wù)和場(chǎng)地支持，讓學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展、良性發(fā)展。

目前學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要有三部分：學(xué)校申請(qǐng)、會(huì)員繳納、社會(huì)贊助。作為隸屬于圖書館的學(xué)生社團(tuán)，經(jīng)費(fèi)應(yīng)有圖書館適當(dāng)承擔(dān)，每次活動(dòng)由學(xué)生寫策劃申請(qǐng)，指導(dǎo)老師審核批準(zhǔn)，館內(nèi)報(bào)銷費(fèi)用予以支持?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)關(guān)系著活動(dòng)的開(kāi)展和活動(dòng)效果，學(xué)生最關(guān)系的也是經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，畢竟學(xué)生社團(tuán)是公益性的自愿參加的組織。只有圖書館解決閱讀推廣經(jīng)費(fèi)，才能解決學(xué)生的后顧之憂，讓其能全身心的投入到閱讀推廣工作中，靜心思考工作中面臨的的問(wèn)題和困難，更好地與指導(dǎo)老師溝通交流。

4.3 提高館員自身素質(zhì)

圖書館要加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)，提高圖書館人員工作能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德水平，激發(fā)其適應(yīng)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)據(jù)化背景下的工作要求。圖書館員同樣擔(dān)負(fù)教師的職責(zé)，要做到言傳身教、口耳相傳，要堅(jiān)持秉承“讀者第一，服務(wù)至上”的理念，用文明的語(yǔ)言、熱情的服務(wù)、熟練的業(yè)務(wù)技能、自身的人格魅力感染學(xué)生。[7]圖書館員在日常工作中要落實(shí)好指導(dǎo)、監(jiān)督和模范帶頭作用，多與學(xué)生溝通交流，多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)建議，及時(shí)幫助、指導(dǎo)學(xué)生在工作中遇到的困難。高校圖書館是高校開(kāi)展精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的主陣地，是為師生提供服務(wù)的窗口，與學(xué)生之間有著天然的聯(lián)系。高校圖書館與學(xué)生社團(tuán)“牽手”，不僅能更好的發(fā)揮“以人為本、服務(wù)育人”的職能，更能促進(jìn)高校圖書館健全服務(wù)體系，創(chuàng)新服務(wù)模式，增進(jìn)圖書館與讀者之間的溝通交流，推進(jìn)校園文化建設(shè)。

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