淺析小學(xué)生接龍日記寫作教學(xué)的訓(xùn)練方法

李文潔

摘 要：語文教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的重中之重，而寫作又是語文教學(xué)工作的主要任務(wù)。接龍日記寫作訓(xùn)練是目前非常有效的方法，而且正被許多老師所仿效。只要掌握了接龍日記寫作訓(xùn)練方法，學(xué)生的寫作能力就會得到不同程度的提高。就“小學(xué)生接龍日記寫作教學(xué)的訓(xùn)練方法”提出了以下幾個行之有效的方法：指導(dǎo)學(xué)生先明確寫作內(nèi)容和寫作方向；然后鼓勵學(xué)生做生活中的有心人，多觀察身邊的人和事，讓學(xué)生有寫作素材；對學(xué)生接龍日記寫作情況可以在課堂上抽幾分鐘時間進(jìn)行講評；最后是對學(xué)生寫作多表揚(yáng)和鼓勵。

關(guān)鍵詞：接龍日記；寫作；訓(xùn)練

一、明確寫作內(nèi)容和目的

1.明確寫作內(nèi)容

日記的要求不高，而且一般情況沒有字?jǐn)?shù)限制，所以讓學(xué)生進(jìn)行寫日記訓(xùn)練，很多學(xué)生都樂意完成。寫日記的目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和提高他們的寫作能力。所以寫日記也不能天馬行空隨便寫，如果沒有具體的寫作內(nèi)容，學(xué)生在寫日記的時候會迷茫。

寫日記的內(nèi)容包羅萬象，為了很好地完成教學(xué)任務(wù)和培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，老師可以對學(xué)生寫日記的內(nèi)容進(jìn)行一些規(guī)定。如每年三月份開學(xué)后，很多學(xué)生在開學(xué)之初討論最多的是過年的趣事，或收了多少紅包，或打算怎么花壓歲錢等。老師可以根據(jù)這種情況引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行接龍日記寫作訓(xùn)練。開學(xué)第一周布置學(xué)生寫“過年趣事”，過年的趣事對學(xué)生來說數(shù)不勝數(shù)，這樣學(xué)生就有寫作素材了。有了可以寫的內(nèi)容學(xué)生自然不會怕寫日記。開學(xué)第二周可以引導(dǎo)學(xué)生寫“怎么花壓歲錢”。這個內(nèi)容的寫作對學(xué)生來說非常好，老師可以借此機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生正確消費，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。

2.確定寫作方向

每個年級語文教育目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)都不同，為了更好地配合教學(xué)，老師在接龍日記寫作訓(xùn)練中可以對日記寫作方向進(jìn)行引導(dǎo)。如果一個學(xué)期下來學(xué)生所寫日記的內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容沒有多大關(guān)系，而且和考試內(nèi)容相差很遠(yuǎn)的話，學(xué)生會覺得寫日記沒有用。慢慢地，他們就會對接龍日記寫作訓(xùn)練失去興趣，甚至拒絕寫日記。畢竟學(xué)校和家長最終主要是以成績來評定學(xué)生一個學(xué)期的表現(xiàn)。

接龍日記寫作訓(xùn)練的最終目的是提高學(xué)生的寫作能力。小學(xué)階段的作文不外乎就是“寫人”“記事”和“狀物”三類作文。學(xué)生在進(jìn)行接龍日記寫作訓(xùn)練時，老師可以把學(xué)生每個月所寫的方向進(jìn)行明確。如九月份寫作方向是往“記事”方面寫，學(xué)生所寫的日記都要是記事的日記。經(jīng)過一段時間的努力和訓(xùn)練，學(xué)生在“記事”方面的寫作能力會得到很大的提高。十月份可以以“狀物”為方向進(jìn)行訓(xùn)練。只有把接龍日記寫作方向確定好了，才能有目的地對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

二、引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人

日記就是每天生活的記載，要想把日記寫好，首先學(xué)生要擁有一顆愛生活的心。學(xué)生用他們那顆單純的心去觀察和了解他們生活的環(huán)境，去分析他們所面對的事情。如讓學(xué)生寫“爸爸每天回家后第一件所做的事”，如果平時認(rèn)真觀察的學(xué)生會很快寫出日記來，但是有些學(xué)生沒有關(guān)注爸爸就寫不出來，這樣會連累一個組的同學(xué)。有了這次教訓(xùn)后，學(xué)生在家里會多關(guān)注爸爸，這樣也可以培養(yǎng)學(xué)生愛父母的情感。又比如讓學(xué)生寫本組某個成員的一個習(xí)慣動作，為了完成日記他們會很認(rèn)真觀察同學(xué)的一舉一動，久而久之學(xué)生就養(yǎng)成了觀察的習(xí)慣，而觀察是學(xué)生寫作文最重要

的因素。

三、課堂上講評與多鼓勵、表揚(yáng)相結(jié)合

對于接龍日記寫作訓(xùn)練的結(jié)果，老師可以每周抽一點時間在課堂上進(jìn)行講評，對寫得好的進(jìn)行表揚(yáng)；對接龍日記寫作訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析；對下周接龍日記寫作進(jìn)行指導(dǎo)……

老師的講評越到位，越及時，學(xué)生接龍日記寫作的興趣越濃。小學(xué)生都爭強(qiáng)好勝，當(dāng)他們看到別的組勝出后都有點不服氣，都想下一次自己的小組勝出，正所謂有競爭就有動力。

對學(xué)生接龍日記寫作訓(xùn)練，老師可以多鼓勵學(xué)生。幫助學(xué)生樹立寫好日記為本組爭光的信心，而且可以發(fā)動本組成員對自己的組員進(jìn)行鼓勵。有了老師和同學(xué)的鼓勵，會讓很多怕寫日記的學(xué)生拿起筆來描繪美好的生活。

接龍日記寫作訓(xùn)練結(jié)果會因為學(xué)生學(xué)習(xí)情況不同而不同。無論結(jié)果怎樣，只要學(xué)生寫了就是好樣的，老師都可以進(jìn)行表揚(yáng)。另外，老師表揚(yáng)的方式可以多種多樣。

小學(xué)生的天性是好動好玩。孩子必須接受教育，而且必須在老師有計劃、有目的的設(shè)計中進(jìn)行。為了完成小學(xué)語文教學(xué)任務(wù)，所有小學(xué)語文老師都絞盡腦汁。特別是培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣和提高寫作能力方面老師們做的努力更多。接龍日記寫作訓(xùn)練的方式方法多種多樣，只要老師能夠用心對待，認(rèn)真指導(dǎo)和總結(jié)。并且在教學(xué)中不斷探索，一定會找到更多有實效的接龍日記寫作訓(xùn)練方法。

編輯 高 瓊