探討中學(xué)生理財(cái)習(xí)慣現(xiàn)狀及對(duì)策分析

韓宇童

摘要：由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，人們的收入得到了巨大的提升，并使得理財(cái)意識(shí)得到了一定的增強(qiáng)。中學(xué)生是一個(gè)特殊群體，并沒有經(jīng)濟(jì)來源，但生活費(fèi)卻在隨著生活水平的提高而不斷的增長，所以在這樣的背景下，一些中學(xué)生逐漸嘗試并開始理財(cái)，想要對(duì)資金予以更好的使用與支配。文章就結(jié)合筆者自身理財(cái)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合身邊中學(xué)生的理財(cái)習(xí)慣現(xiàn)狀，提出一些有利于中學(xué)生理財(cái)習(xí)慣養(yǎng)成的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；理財(cái)習(xí)慣；現(xiàn)狀及對(duì)策

中學(xué)時(shí)期是生理等相關(guān)方面轉(zhuǎn)型與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是學(xué)習(xí)習(xí)慣以及思想道德品質(zhì)養(yǎng)成的重要時(shí)期，在這一時(shí)期學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)并掌握理財(cái)方法，有利于養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。并且，理財(cái)習(xí)慣與意識(shí)的養(yǎng)成，還有利于建立正確的消費(fèi)與價(jià)值觀，進(jìn)而確保身心的健康發(fā)展。同時(shí)，在這一過程中辨別與分析能力也能夠得到一定的提升。

一、中學(xué)生培養(yǎng)理財(cái)習(xí)慣的重要性

中學(xué)生養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣，一方面能夠促進(jìn)健康價(jià)值觀的養(yǎng)成。在將學(xué)業(yè)作為重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，樹立正確的價(jià)值觀，對(duì)今后的發(fā)展與成長具有較強(qiáng)的積極作用。在日常生活與學(xué)習(xí)的過程中，若身為中學(xué)生的我們能夠掌握一定的理財(cái)方式，就能夠?qū)⒁恍┎槐匾南M(fèi)轉(zhuǎn)變成理財(cái)，進(jìn)而避免養(yǎng)成攀比與拜金等相關(guān)壞習(xí)慣，進(jìn)而將更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。

另一方面能夠增強(qiáng)責(zé)任心與責(zé)任感，進(jìn)而使得人格更加健全。由于傳統(tǒng)觀念的干擾，現(xiàn)階段部分同學(xué)覺得家長對(duì)自己的所有付出均是理所當(dāng)然的，因此在生活當(dāng)中花錢沒有節(jié)制，進(jìn)而為家長們創(chuàng)造了一定的壓力。但通過對(duì)理財(cái)習(xí)慣與意識(shí)的培養(yǎng)，有利于中學(xué)生認(rèn)識(shí)到美好生活并非是輕而易舉就能夠?qū)崿F(xiàn)的，明白賺錢的辛苦以及家長的勞累，這一切對(duì)社會(huì)與家庭來講均是極其重要的。

培養(yǎng)中學(xué)生良好的理財(cái)習(xí)慣，還能夠通過實(shí)現(xiàn)財(cái)富的積累樹立他們的理財(cái)意識(shí)，以及熟悉理財(cái)?shù)姆绞椒椒▉砼囵B(yǎng)他們理財(cái)頭腦，進(jìn)而為之后的工作生活夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、中學(xué)生理財(cái)習(xí)慣的現(xiàn)狀分析

（一）理財(cái)意識(shí)的缺乏

現(xiàn)階段，筆者身邊的大多數(shù)中學(xué)生均缺乏一定的理財(cái)意識(shí)。并且很多家長與同學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是學(xué)生最為主要的職責(zé)，無需用過多的精力來處理其它事情。家長們也認(rèn)為自己孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，所以他們提出的所有要求都會(huì)盡可能的去滿足，就算是自己苦點(diǎn)累點(diǎn)也沒關(guān)系。因此，在學(xué)生不重視以及家長的放縱下，使得中學(xué)生通常不會(huì)去注重理財(cái)，并且在花錢時(shí)也問心無愧。其次，各方媒體每年都會(huì)對(duì)高考予以全方位的報(bào)道，這樣就會(huì)制造一定的輿論壓力以及緊張氛圍，進(jìn)而將更多的時(shí)間與精力放在學(xué)習(xí)方面，卻忽視了理財(cái)能力的培養(yǎng)與提升。

（二）消費(fèi)行為未受約束

當(dāng)前，筆者身邊的部分中學(xué)生對(duì)勤儉節(jié)約這一中華傳統(tǒng)美德并沒有相關(guān)的概念。并且家長為了能夠讓自己孩子在一個(gè)好的環(huán)境中茁壯成長，給孩子的一切都是“最好的”。所以，在物質(zhì)方面的供給太過放縱。這也是導(dǎo)致中學(xué)生消費(fèi)逐漸上升的主要原因之一?，F(xiàn)階段，中學(xué)生由于物質(zhì)條件較好，所以會(huì)購買一些自己喜歡的電子產(chǎn)品、名牌服裝與零食等。在這樣的現(xiàn)狀下，因?yàn)樾闹沁€并未發(fā)育成熟，所以極易產(chǎn)生攀比心理。例如，食品的購買完全聽信于廣告以及服裝也只購買價(jià)格較貴的名牌等，這些消費(fèi)心理的產(chǎn)生均屬于虛榮心在作怪。同學(xué)們?cè)谶@樣的消費(fèi)理念下，使得理財(cái)很難實(shí)現(xiàn)。認(rèn)真分析，作為中學(xué)生還不具備“自負(fù)開銷”的能力，全部財(cái)產(chǎn)均來自于“壓歲錢”以及家長等。其次，中學(xué)生除了會(huì)受到攀比心理影響之外，家長及社會(huì)也會(huì)對(duì)中學(xué)生造成影響。例如，部分同學(xué)家長在消費(fèi)方面存在著一些不好的習(xí)慣，就有可能會(huì)對(duì)同學(xué)們正常的消費(fèi)習(xí)慣造成負(fù)面的干擾。同時(shí)，社會(huì)當(dāng)中的一些不良風(fēng)氣也會(huì)對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生一定的錯(cuò)誤引導(dǎo)，如“重視物質(zhì)消費(fèi)，忽視精神消費(fèi)”。

（三）理財(cái)能力比較差

筆者在對(duì)身邊的中學(xué)生予以調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，雖然有的同學(xué)在開始試著去理財(cái)，但缺乏相關(guān)的理財(cái)知識(shí)與能力。主要是由于中學(xué)生大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，很難接觸到與理財(cái)有關(guān)的知識(shí)，因此大多數(shù)同學(xué)都是將生活費(fèi)以及零用錢存入到銀行當(dāng)中，片面的認(rèn)為這一方法是最為有效的一種理財(cái)方式。同時(shí)，也有一些同學(xué)盲目的跟風(fēng)，通過別人的介紹而采取一些自身并不是太了解的相關(guān)理財(cái)方法，例如受他人鼓動(dòng)購買期貨等。進(jìn)而容易上當(dāng)受騙，使得經(jīng)濟(jì)受到損失。

三、中學(xué)生不良理財(cái)習(xí)慣的形成原因

現(xiàn)階段，由于受到計(jì)劃生育的影響，中學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，所以從小就受到家里長輩的關(guān)愛，并且家長對(duì)中學(xué)生的各種消費(fèi)需求都會(huì)盡量滿足，在一定程度上助長了中學(xué)生“亂花錢”的行為和心理。另外，由于互聯(lián)網(wǎng)的引導(dǎo)與宣傳，使得部分同學(xué)養(yǎng)成了過于追隨潮流的不良習(xí)慣，特別是追星。其次，處于中學(xué)階段雖然大腦發(fā)育的已經(jīng)較為成熟，但心智卻還未健全，容易在好奇心的驅(qū)動(dòng)下養(yǎng)成“人有我有、人有我優(yōu)”的不良消費(fèi)心理。

四、中學(xué)生形成良好的理財(cái)習(xí)慣的有效對(duì)策

（一）建立正確的消費(fèi)觀念與理財(cái)意識(shí)

針對(duì)消費(fèi)理念和理財(cái)意識(shí)的培養(yǎng)，應(yīng)同學(xué)校、家長、社會(huì)齊心協(xié)力完成。第一，面對(duì)奢侈萎靡之風(fēng)，應(yīng)自覺抵制，合理規(guī)劃自身消費(fèi)，尋求合適的消費(fèi)模式和科學(xué)的理財(cái)技巧，從而漸漸提高自主消費(fèi)能力；第二，學(xué)校應(yīng)高度重視中學(xué)生理財(cái)和消費(fèi)觀念的教育引導(dǎo)工作，在教育體系中增設(shè)消費(fèi)心理和理財(cái)相關(guān)內(nèi)容，并列入到考核內(nèi)容中，久而久之，則會(huì)在學(xué)校的引導(dǎo)下形成科學(xué)合理的價(jià)值觀和消費(fèi)觀；第四，社會(huì)應(yīng)積極抑制不良消費(fèi)之風(fēng)，為我們健康成長創(chuàng)造一個(gè)健康、良好的消費(fèi)環(huán)境。

（二）制定良好的理財(cái)計(jì)劃

養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣和行為，最終著落點(diǎn)在于自己去完成。應(yīng)充分理解家長和學(xué)校的用意，真正認(rèn)識(shí)到金錢來之不易，深刻體會(huì)到家長的辛苦，養(yǎng)成科學(xué)合理的消費(fèi)價(jià)值理念。現(xiàn)階段，中學(xué)生已經(jīng)具有了一定的理財(cái)知識(shí)，應(yīng)根據(jù)自身情況制定相對(duì)應(yīng)的理財(cái)計(jì)劃，合理規(guī)劃與支配家長給的壓歲錢、生活費(fèi)和零用錢，條件允許的情況下可購買一些理財(cái)產(chǎn)品進(jìn)行理財(cái)。現(xiàn)階段，線上和線下理財(cái)較為流行。線下理財(cái)是指可以選擇農(nóng)業(yè)銀行、建設(shè)銀行等商業(yè)銀行購買其穩(wěn)當(dāng)?shù)睦碡?cái)產(chǎn)品。線上理財(cái)比較常見的京東金融小金庫、余額寶等，其風(fēng)險(xiǎn)比較低，收益較為客觀，可以將其選為理財(cái)對(duì)象，以此來培養(yǎng)中學(xué)生的理財(cái)習(xí)慣。值得注意的時(shí)，在選擇理財(cái)產(chǎn)品時(shí)，我們應(yīng)選擇企業(yè)信譽(yù)高、知名產(chǎn)品，不得隨意、盲目選擇，預(yù)防錢財(cái)大量損失。

（三）學(xué)校應(yīng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦碡?cái)教育

對(duì)于中學(xué)生而言，學(xué)校是開展理財(cái)教育的主要場(chǎng)所，基于此，在學(xué)校開展專業(yè)教育課程中，例如思想政治教育課，應(yīng)著重于培養(yǎng)我們品格。學(xué)習(xí)應(yīng)高度重視中學(xué)生的健康人格、樂觀向上生活態(tài)度、負(fù)責(zé)意識(shí)及應(yīng)對(duì)生活問題的能力。在注重教育質(zhì)量的同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)重視學(xué)生理財(cái)教育，促使中學(xué)生素質(zhì)全方位提高。例如，組織中學(xué)生將廢紙和不用書籍收集起來，然后售賣給收費(fèi)站，所得收入用以購買相關(guān)雜志刊物，以此來引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的理財(cái)意識(shí)，為中學(xué)生形成健康消費(fèi)方式奠定基礎(chǔ)。另外，學(xué)校還應(yīng)組織開展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生理財(cái)水平，也可利用宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站等方式傳播正確的理財(cái)行為、節(jié)約意識(shí)和防詐騙事件，使得中學(xué)生樹立一個(gè)科學(xué)合理的理財(cái)理念。

其次，在社會(huì)輿論方面也要對(duì)中學(xué)生開展理財(cái)教育予以更多的關(guān)注，多報(bào)道一些中學(xué)生理財(cái)成功等相關(guān)方面的例子，進(jìn)而讓廣大中學(xué)生積極的借鑒與學(xué)習(xí)，這樣有利于良好社會(huì)輿論環(huán)境的構(gòu)建，進(jìn)而讓身為中學(xué)生的我們?cè)谒刭|(zhì)教學(xué)的背景下，養(yǎng)成正確的世界、價(jià)值以及人才觀。

（四）家長應(yīng)加強(qiáng)子女理財(cái)觀念的培養(yǎng)

家長作為學(xué)生的主要監(jiān)護(hù)人，與其相處的時(shí)間最長，所以對(duì)中學(xué)生的性格也最為了解。在對(duì)理財(cái)習(xí)慣予以培養(yǎng)的過程中，家長們要積極引導(dǎo)我們建立正確的理財(cái)觀念。例如，在日常生活中家長要轉(zhuǎn)變以往對(duì)我們的關(guān)懷方式，避免過度寵愛，加強(qiáng)與中學(xué)生的溝通，使中學(xué)生能夠多接觸和學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。其次，家長要與中學(xué)生一同編制科學(xué)的消費(fèi)規(guī)劃方案，如發(fā)現(xiàn)我們的消費(fèi)行為違背方案時(shí)，要及時(shí)予以制止和教育。

總而言之，有人這樣說道“一個(gè)人只有用好了他的每一分錢，他才能做到事業(yè)有成、生活幸?！薄＞椭袑W(xué)生來講，增強(qiáng)理財(cái)能力與意識(shí)是當(dāng)前需要予以重視的問題。同時(shí)，理財(cái)習(xí)慣的養(yǎng)成需要有家長們的合理引導(dǎo)，也需要學(xué)校的大力配合。并且，若能夠養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣對(duì)未來的發(fā)展具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。

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（作者單位：遼寧省大連市四十八中學(xué)）