基層央行干部隊伍建設(shè)的思考

楊舒雯

摘 要：為有效履行基層央行職責(zé)，不斷提高基層央行干部隊伍素質(zhì)，中國人民銀行嘉峪關(guān)市中支自2008年開啟“每月一講”培訓(xùn)模式以來，至今整整十個年頭，始終將培養(yǎng)造就“信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、清正廉潔”的“好干部”隊伍作為根本目標(biāo)，切實加強干部職工教育培訓(xùn)，助力干部成長成才。

關(guān)鍵詞：基層央行 綜合素養(yǎng) 干部職工

為有效履行基層央行職責(zé)，不斷提高干部隊伍素質(zhì)，嘉峪關(guān)市中支積極建堂搭臺，盤活內(nèi)部培訓(xùn)資源，自2008年開啟“每月一講”培訓(xùn)模式，至今整整十個年頭，培養(yǎng)造就了一批“信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、清正廉潔”的“好干部”，助力干部成長成才，建設(shè)出一專多能的復(fù)合型干部隊伍，為高效履職奠定了堅實的人才基礎(chǔ)。

一、主要做法

政治理論+業(yè)務(wù)知識，注重政治教育，培養(yǎng)信念堅定好干部。自2008年開啟“每月一講”模式以來，中支黨委始終按照“缺什么、補什么，需要什么、培訓(xùn)什么”的原則，結(jié)合中支干部隊伍建設(shè)的實際，根據(jù)不同培訓(xùn)對象的不同需求，有針對性地確定培訓(xùn)內(nèi)容，有計劃地開展培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容不僅包括了宏觀經(jīng)濟與金融形勢、央行政策與制度探討、管理科學(xué)與履職能力，更是將理想信念教育作為干部教育培訓(xùn)的首要任務(wù)，通過講座、研討、觀影、心得等多種形式，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大、十八大、十九大精神及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。先后觀看《焦裕祿》、《信仰》、《筑夢中國復(fù)興之路》、《厲害了，我的國》等紀(jì)錄片，引導(dǎo)干部職工不斷增強黨的意識、宗旨意識、大局意識、責(zé)任意識和規(guī)矩意識，培養(yǎng)造就信念堅定好干部。

共性培訓(xùn)+個性培訓(xùn)，注重素質(zhì)提升，培養(yǎng)為民服務(wù)好干部。除了讓廣大干部職工及時全面掌握宏觀經(jīng)濟金融形勢，知曉和熟悉各項政策理論的新動向、新要求外，業(yè)務(wù)部門結(jié)合自身業(yè)務(wù)實際，開展“微課程”講解。如：會計科開展的“崗位成才”、“支付小講堂”、“財務(wù)微課堂”等活動，針對近期工作中細(xì)微的變化、亟需溝通交流的問題，跨部門開展研學(xué)，充分利用碎片化時間，隨時解決工作中的疑惑，提高工作效率的同時，不斷提升“為民服務(wù)”的能力。

請進來+走出去，注重履職教育，培養(yǎng)勤政務(wù)實好干部。為解決內(nèi)部培訓(xùn)資源的局限性，中心支行充分利用外部師資開展培訓(xùn)，圍繞經(jīng)濟金融發(fā)展形勢，熱點時政等內(nèi)容，積極邀請地方黨校、外單位專家、學(xué)者來單位授課，充分發(fā)揮專家的理論優(yōu)勢和學(xué)術(shù)優(yōu)勢，提高干部職工的政治理論和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，增強分析問題，解決問題的能力。選派優(yōu)秀的科級干部和業(yè)務(wù)骨干外出培訓(xùn)，回行后開展轉(zhuǎn)培訓(xùn)，力爭實現(xiàn)一人培訓(xùn)，全員受益的培訓(xùn)目的，使干部職工既對國家方針政策了然于胸，也對金融市場和業(yè)務(wù)前沿動向敏銳把握，提升履職效能，強化勤政務(wù)實作風(fēng)。

素質(zhì)提升+風(fēng)險防范，注重廉政教育，培養(yǎng)清正廉潔好干部。按照“持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)”，切實推進全面從嚴(yán)治黨的總要求，將黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗宣傳教育工作納入“每月一講”總體部署，通過線上線下相結(jié)合，筑牢干部職工思想防線。線上通過PBC清廉金融公眾號，或不定期在雄關(guān)央行微信群推送廉潔自律學(xué)習(xí)資料，讓“黨規(guī)、黨紀(jì)”入腦如心，牢固樹立規(guī)矩意識。線下去嘉峪關(guān)市看守所接受警示教育，通過現(xiàn)場體驗的形式，使干部職工知敬畏，存戒律，守底線，培養(yǎng)清正廉潔好干部。

二、取得的成效

十年來，通過不斷學(xué)習(xí)，不斷提升，中心支行先后有35人晉升行政職務(wù)，1人晉升高級工程師，30人考取并聘任為中級經(jīng)濟師、8人聘任為助理經(jīng)濟師，1人考取并聘任為中級會計師，4人聘任為助理會計師，1人聘任為政工師，1人聘任為助理工程師。先后選派160余名干部參加總行、分行舉辦的各類培訓(xùn)班，選派3名干部東西部交流，10余名干部跨行交流，走出去學(xué)習(xí)提高、實踐鍛煉、豐富閱歷，進一步提高干部解決實際問題和駕馭工作的能力。

三、相關(guān)啟示

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是提升競爭力的基礎(chǔ)。首先，倡導(dǎo)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)。當(dāng)今世界已進入一個高速發(fā)展變化、以信息社會和知識經(jīng)濟為典型特征的時代。在這個時代里，知識的作用越來越重要，只有不斷學(xué)習(xí)新知識、新理念、新技能，才能適應(yīng)不斷加快的工作節(jié)奏，高效完成工作任務(wù)。其次，倡導(dǎo)團隊學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型組織的基本要求是團隊不斷獲取知識，并將所學(xué)轉(zhuǎn)化并運用于實際工作中，用于指導(dǎo)實踐。它強調(diào)集體的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)進程，以及團隊之間的整體配合、干部職工之間的相互交流，確立共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，最大限度的激發(fā)每位干部職工的智力、創(chuàng)造力和協(xié)同性，實現(xiàn)突破性的發(fā)展與進步。再次，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)工作相生相促。學(xué)習(xí)和工作是一個整體，學(xué)習(xí)是為了更好的工作，工作是檢驗學(xué)習(xí)成效的有效途徑，學(xué)中干，干中學(xué)，始終保持學(xué)習(xí)的積極性和實效性。

組織與個人并重，實現(xiàn)互利互贏。首先，每年年初，結(jié)合中心支行實際制定并印發(fā)學(xué)習(xí)計劃，確立共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。注重組織目標(biāo)的同時，考慮個人發(fā)展因素，突出重點人群，分層分類安排培訓(xùn)項目，具體包括業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)、黨員干部專題培訓(xùn)、中層干部培訓(xùn)及專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)等，有重點、有針對性地提升干部的綜合素質(zhì)。其次，每位干部職工作為集體的一份子，不僅僅要掌握本崗位的知識和技能，對于相關(guān)或其他崗位的知識和技能也有所了解，以此實現(xiàn)更好的溝通協(xié)作，帶動中心支行整體工作效能的提升。再次，培訓(xùn)不僅關(guān)乎整體水平的提升，更關(guān)乎個人發(fā)展，更加積極主動的融入培訓(xùn)當(dāng)中，形成組織與個人共同發(fā)展，相生相促的良好態(tài)勢。