微文化視域下大學(xué)生思想政治教育新模式探究

杜宇 郭樹清

摘要：為適應(yīng)“微文化”、“微傳播”等“微變化”，高校應(yīng)積極探索思想政治教育新模式，了解大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀，主動搶占思想政治工作網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，引導(dǎo)和教育大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時效性、持久性和影響力。

關(guān)鍵詞：微文化；思想政治教育；新模式

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、移動通訊技術(shù)的快速發(fā)展，微博、微信、微電影等“微文化”己經(jīng)滲透到人們生活的各個角落，正在爭搶高校思想政治宣傳主陣地、主渠道，無時不刻不在影響著當(dāng)代大學(xué)生的思維模式和行為方式，它給大學(xué)生思想政治教育帶來新的契機，同時也增加了大學(xué)生思想政治教育的難度，給高校政治思想教育帶來前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。為適應(yīng)“微文化”、“微傳播”等“微變化”，高校應(yīng)積極探索思想政治教育新模式，主動搶占思想政治工作網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時效性、持久性和影響力。

一、了解“微語言”，傾聽“微聲音”，主動接受新事物，當(dāng)好網(wǎng)絡(luò)思政教育引路人

面對“微文化”的影響，廣大教師，尤其是思想政治教育教師不要把網(wǎng)絡(luò)視為洪水猛獸，而是應(yīng)積極接受這一社會大趨勢，遵循思想政治工作規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，探索新辦法，找準(zhǔn)切入點，抓住關(guān)鍵點，尋求突破點，不斷提高工作能力和水平。這就要求教育者主動學(xué)習(xí)和運用新媒體知識，要善于了解大學(xué)生的“微語言”，傾聽大學(xué)生的“微聲音”，關(guān)注大學(xué)生的“微動態(tài)”，從而增強對大學(xué)生思想動態(tài)的關(guān)注和引導(dǎo)。

高校思想政治教育工作者，如班級輔導(dǎo)員、思想政治課教師要加強對微平臺如班級微信公眾號、微博平臺、qq 群等的關(guān)注，了解學(xué)生關(guān)心或關(guān)注的人或事，傾聽學(xué)生心聲，把控思想脈搏；主動開通自己微信、微博、QQ號、易班公眾號等，及時融入學(xué)生的朋友圈，主動敞開心扉，介紹自己，分享自己欣賞的人或事，發(fā)表自己對時政的看法，分享自己閱讀過的充滿正能量微視頻、微電影、美文、美圖等，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的反饋信息，做到因勢利導(dǎo)，通過師生及時主動坦誠的心理互動，從而達(dá)成心靈的共鳴，最終引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，最終進(jìn)入思想政治教育“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”教育境界，把思想政治教育落到實處。

二、搭建“微平臺”，采用“微工具”，積極拓寬新途徑，抓住網(wǎng)絡(luò)教育主動權(quán)

大學(xué)生是使用“微語言”、傳播“微文化”最廣泛、最活躍的群體之一，其學(xué)習(xí)、生活、交往方式、思維模式不可避免地受到其影響，同時這種影響具有涵蓋范圍廣、交流互動性強、方式更為靈活快速、效果更為明顯等特點，為了引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，增強學(xué)生明辨是非能力，從而站穩(wěn)網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)地，抓住微媒體平臺教育主動權(quán)，應(yīng)明確網(wǎng)絡(luò)管理與思想教育工作不僅是學(xué)生管理部門和宣傳部門職責(zé)的觀念，要將其與學(xué)校教育教學(xué)、文化建設(shè)緊密結(jié)合，做到統(tǒng)籌規(guī)劃、同步建設(shè)。

高校要積極開通學(xué)校官方公眾號，創(chuàng)建學(xué)校、系部、班級微信公眾平臺、易班機構(gòu)群和公共群，開通教師、學(xué)生個人微信、微博、易班賬號，通過這些“微平臺”，學(xué)校思想政治教育工作者、專業(yè)教師可以隨時隨地開展思想政治教育工作和專業(yè)指導(dǎo)，利用“微文化”為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作提供了新的空間和土壤，把虛擬網(wǎng)絡(luò)打造成為思想政治教育的重要領(lǐng)地。要強化互聯(lián)網(wǎng)思維，加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治理論課程建設(shè)，制作傳播貼近學(xué)生特點的新媒體內(nèi)容產(chǎn)品，把我們要講的道理情理和現(xiàn)實事實，用學(xué)生喜聞樂見的語言、樂于接受的方式呈現(xiàn)出來。

利用“微平臺”可以嘗試開設(shè)“名師微講堂”、“專業(yè)小要點”，使學(xué)生及時彌補和拓展課堂專業(yè)知識的局限性；開設(shè)“有問必答”、“校園小貼士”等項目，使學(xué)生獲得便利、有效的校園生活服務(wù)指南；開通“成長空間”、“ 侃時事”、“我的煩心事”等欄目，成為學(xué)生思想交流和教育引導(dǎo)的新平臺，增加學(xué)生的黏性；播放學(xué)校自編、自導(dǎo)、自演的微電影、微視頻；啟動“我心中的好教師”、“我眼中的好學(xué)生”雙好評選等活動，通過平臺推廣此類微典型。通過公眾平臺不僅了解學(xué)生的思想動向和思維方式，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象，可以第一時間建議、疏通和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀；利用師生隨時隨地的交流互動，拉近師生的心理和情感距離，以便了解學(xué)生的心聲，確保輿情引導(dǎo)機制的時效性。

三、組建“微團(tuán)隊”，采取“微方式”，探索輿情監(jiān)控新手段，保障輿情信息可控性

在“微文代”背景下，微信、微博、QQ等多種新媒體傳播方式的出現(xiàn)，使學(xué)校輿情監(jiān)控工作難度大大增加，給校園輿論引導(dǎo)帶來了新的挑戰(zhàn)，要積極探索輿情監(jiān)控新手段，保障輿情信息可控性。

由于學(xué)生人數(shù)數(shù)量龐大，單靠輔導(dǎo)員、思想政治教育教師等很難時刻把握學(xué)生思想動態(tài)，為了落實輿論監(jiān)管工作，可以選拔一批學(xué)生干部和學(xué)生黨員作為網(wǎng)絡(luò)宣傳員，組建了專門學(xué)生“微團(tuán)隊”，作為校園網(wǎng)絡(luò)專門監(jiān)管員。學(xué)校首先對這些學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，鼓勵學(xué)生建立和完善自律自查機制，學(xué)校制定相關(guān)激勵獎懲反饋機制，“微團(tuán)隊”在學(xué)校宣傳和輿論監(jiān)控部門教師的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在新媒體平臺上積極參與各項工作，主要負(fù)責(zé)新媒體運營工作和監(jiān)控工作，如統(tǒng)計學(xué)生關(guān)注率高、跟帖率高的新聞或話題，及時發(fā)現(xiàn)他們對社會熱點、學(xué)校制度、師德師風(fēng)建設(shè)等的反應(yīng)、評論、建議，進(jìn)行多層次、全方位地收集、監(jiān)控，分析產(chǎn)生原因，采取積極引導(dǎo)和化解，實時把握學(xué)生思想動向，防患于未然。對違反國家方針政策和學(xué)校規(guī)章制度的錯誤信息，要及時屏蔽，及時刪除，甄選發(fā)布健康積極向上的信息。

為確保新媒體平臺的正常運作，采取一些“微方式”。高校應(yīng)重視團(tuán)隊成員的學(xué)習(xí)成長和業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況，提供一定的專項經(jīng)費保障，如增加學(xué)分、評優(yōu)評先優(yōu)先、按工作時間給予報酬等，同時鼓勵支持團(tuán)隊學(xué)生參加校內(nèi)外各種媒體宣傳和輿情監(jiān)控培訓(xùn)會，座談會，網(wǎng)絡(luò)專家講座，還可以嘗試開設(shè)選修課等，針對新媒體知識的瞬息萬變，由專業(yè)教師傳授網(wǎng)絡(luò)使用和維護(hù)知識，營造不斷學(xué)習(xí)的團(tuán)隊氛圍，確保團(tuán)隊工作有序進(jìn)行，落地生根?？傊龊镁W(wǎng)上輿論工作是一項長期任務(wù)，要創(chuàng)新改進(jìn)網(wǎng)上宣傳，運用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，弘揚主旋律，激發(fā)正能量，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，把握好網(wǎng)上輿論引導(dǎo)的時、度、效，使網(wǎng)絡(luò)空間清朗起來。

四、適應(yīng)“微變化”，成立“微組織”，建立新聞發(fā)布新制度，加強網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)急處理機制

在微文化背景下，由于傳播載體豐富多樣，靈活便攜，沒有時空、地域的限制，信息傳播高效便捷的同時，不可控性也在相應(yīng)增加，為適應(yīng)新聞傳播的“微變化”，保障網(wǎng)絡(luò)正能量傳播，應(yīng)加強網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)急處理機制建設(shè)，成立網(wǎng)絡(luò)輿情處理小組（“微組織”），建立健全校園新聞發(fā)言人制度。

在面臨突發(fā)事件時，網(wǎng)絡(luò)輿情處理小組能第一時間發(fā)現(xiàn)敏感信息，掌握輿論的主動權(quán)，能迅速全面掌握相關(guān)信息并及時作出應(yīng)對，澄清謬誤，還原事實真相，以公開透明來取得信任，掌握網(wǎng)絡(luò)傳播的主動權(quán)，引導(dǎo)高校師生樹立正確的是非觀念和價值取向。

加強新媒體與報紙、電視、網(wǎng)站等主流媒體的交流合作，建立溝通發(fā)聲渠道，利用學(xué)校重要事件、熱點問題、活動契機，及時組織報道和新聞發(fā)布，要注重打通線上線下兩個平臺，把線上網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)和線下思想教育工作有機結(jié)合起來，要鼓勵師生利用所知所學(xué)，唱響線上好聲音，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，營造網(wǎng)絡(luò)好生態(tài)，同時線下多交流、多體驗、多討論，確保大學(xué)生思想政治教育落腳于人、擲地有聲。

總之，大學(xué)生思想政治教育工作是高校思想政治工作中一項重要工作內(nèi)容，要求廣大思想政治工作者根據(jù)時代需要及大學(xué)生身心特點，不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，采用多種方式，尤其是在微文化時代背景之下，更要及時轉(zhuǎn)變思維和工作思路，積極搭建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺，主動搶占網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作主動權(quán)、話語權(quán)、操控權(quán)，大力宣傳倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，不斷營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育氛圍，大膽創(chuàng)新，探究并嘗試思想政治教育新模式，努力構(gòu)建適應(yīng)微文化時代背景下大學(xué)生身心特征的思想政治教育新體系。

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基金項目：唐山市社科聯(lián)2018年度“芻議微文化視域下當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育策略”立項課題（課題編號：TSSKL2018089）研究成果

作者簡介：杜宇（1974），男，河北唐山人，漢族，公共管理學(xué)碩士，高級政工師，主要從事高校思想政治宣傳研究工作。