將傳統(tǒng)的沙包游戲有機(jī)地融入幼兒園體育教學(xué)中

司曉燕

【摘 要】沙包游戲是我國(guó)從古至今兒童最常玩的游戲之一，沙包游戲玩法多種多樣，既可以鍛煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力，又能提高幼兒反應(yīng)速度，集跑、跳、投、躲、閃、轉(zhuǎn)為一體的一項(xiàng)綜合體育游戲運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉幼兒的創(chuàng)新能力，配合能力以及靈活平衡力，非常適合在幼兒園體育教育中開展。喜歡玩耍、參與各種游戲活動(dòng)是孩子的天性。如何利用好幼兒園體育游戲運(yùn)動(dòng)游戲進(jìn)行幼兒教育，在保證孩子們擁有快樂童年的同時(shí)，促進(jìn)他們身體、智力的發(fā)展，是需要廣大幼兒教育工作者充分發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力。將傳統(tǒng)的民間兒童游戲活動(dòng)與幼兒園體育教學(xué)課程有機(jī)的結(jié)合起來，達(dá)到對(duì)孩子們?cè)⒔逃跇返男Ч@里我們主要就如何將沙包游戲融入幼兒園教學(xué)之中展開論述，以及運(yùn)用幼兒體育游戲運(yùn)動(dòng)進(jìn)行幼兒教育的方法。

【關(guān)鍵詞】沙包；游戲活動(dòng)；創(chuàng)新；規(guī)則意識(shí)

一、教授孩子們?nèi)绾沃谱魃嘲?/p>

在沙包游戲中，沙包為主要物品，所有的游活動(dòng)項(xiàng)目都圍繞這一主線而展開的。而眾多研究?jī)和砷L(zhǎng)的專家認(rèn)為，幼兒的智慧源于指尖之上，也就是說幼兒園的教學(xué)方法要從娃娃們親自動(dòng)手抓起，毫無(wú)疑問我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)教授孩子們自己動(dòng)手制作沙包。制作沙包其實(shí)操作起來也不是十分復(fù)條，只要有布和針線這幾種材料就可以初步完成了。在縫制過程中，要耐心細(xì)致的示范，讓小朋友們掌握好一些方法，讓孩子們發(fā)揮自己的想象力，自由選擇搭配顏色和形狀，每人出一件成品，并予以鼓勵(lì)，這樣會(huì)大大提高孩子們對(duì)沙包游戲的興趣和向往。

為符合小朋友們的特點(diǎn)與興趣，在顏色的搭配選擇上則更為鮮彩與多樣些，同時(shí)還可以設(shè)計(jì)出多種形狀的沙包，如：正方形、球形、棱形等體積大小不一的沙包，里面所填充的材料也可以多樣化，現(xiàn)在已經(jīng)不能局限于沙子與米類的東西進(jìn)行填充，有時(shí)也會(huì)用一些，如：小麥、綠豆等大小不同的種子來代替，也可以填充棉絮絲物，同時(shí)里面放一枚塑料小響鈴，這樣可以讓孩子在做沙包游戲的時(shí)候進(jìn)行觸摸，聆聽聲響，感受不同的物品產(chǎn)生出來的效果不同，在游戲中的作用也不同，多種的沙包對(duì)于孩子仁的感官發(fā)展是非常有益的。

二、幼兒園應(yīng)創(chuàng)編出幼兒運(yùn)動(dòng)的沙包游戲

如何才能將沙包游戲在幼兒園的體育教學(xué)中有效地運(yùn)用，職業(yè)幼兒教師認(rèn)為，應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，在孩子們們準(zhǔn)備好游戲的主要物品沙包后，開展游戲活動(dòng)。以滿足孩子們的好奇心，讓他們的想象力得以實(shí)現(xiàn)。

對(duì)于傳統(tǒng)的沙包游戲，我們已了解的很多了，只有了解了傳統(tǒng)的沙包游戲，我們老師才能正確指導(dǎo)孩子們進(jìn)行沙包游戲活動(dòng)，邊游戲邊觀察，從而去發(fā)現(xiàn)孩子去運(yùn)動(dòng)中存在的問題，加以改正，使沙包游戲在幼兒園體育教學(xué)中發(fā)揮最有效的功能。

三、如何正確有效的在幼兒園中開展沙包游戲活動(dòng)

1.首先要引導(dǎo)孩子們觀察玩沙包。沙包是平時(shí)的日常活動(dòng)中是比較常見的一種玩具，大多數(shù)孩子喜歡把沙包放在頭上用來走一走，有的孩子則喜歡拋一拋等這些簡(jiǎn)單的玩沙包的方法，而有的孩子則不自覺的手中總喜歡撰個(gè)沙包，可以看出孩子們對(duì)于沙包是非常喜歡的。而在幼兒園的體育教學(xué)中，我們老師要將沙包游戲活動(dòng)做為一種教學(xué)手段來完成。先從基礎(chǔ)的拋接沙包開始，先試著讓孩子們進(jìn)行拋接的游戲，鍛煉孩子的手、眼協(xié)調(diào)能力，但是由于孩子們存在個(gè)體的差異，所以要循序漸進(jìn)地逐步完善。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行幫助指導(dǎo)，讓孩子們慢慢適應(yīng)，最后達(dá)到熟練拋接，再進(jìn)行一定距離訓(xùn)練，由短向長(zhǎng)，逐漸拉大距離，幼兒園的孩子一般對(duì)距離的掌握不是很好，每次站的距離都是不是很準(zhǔn)確，這就需要我們教師來身體力行的耐心指導(dǎo)，為今后開展多層次的沙包游戲打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.與幼兒家長(zhǎng)相互配合更能使孩子們快速地常握沙包游戲要領(lǐng)，提升他們的活動(dòng)積極性。家長(zhǎng)資源是幼兒園工作中不可缺少的一部分，因?yàn)楹⒆哟蟛糠謺r(shí)間是在家里游戲，幼兒園的特定玩一個(gè)游戲的時(shí)間是非常有限的，而且自主選擇玩游戲時(shí)不是每個(gè)孩子都玩沙包的。

3.幼兒園老師可根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和心理特征選擇性地教授孩子們喜歡接受的各我各樣的游戲運(yùn)動(dòng)。這就要求幼兒教師從幼兒的心理和生理特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容，設(shè)計(jì)兒童喜聞樂見的沙包游戲場(chǎng)景，通過游戲培養(yǎng)兒童的手、腳、身、眼、腦等各方面的能力。在選擇各種游戲的時(shí)候，切記要遵循“興趣”這個(gè)原則，每一個(gè)游戲的設(shè)置都要為開發(fā)兒童的智慧服務(wù)，每一個(gè)游戲的過程都要引導(dǎo)孩子去動(dòng)手動(dòng)腦。

四、選擇的沙包游戲形式要具有可行性，易懂性和安全性

1.首先我們要了解沙包游戲的傳統(tǒng)玩法。在開展丟沙包游戲前，必須先了解傳統(tǒng)的丟沙包玩法，傳統(tǒng)的丟沙包玩法：先在操場(chǎng)或空地上劃好一個(gè)大圓圈，將參與者按抽簽的方法分成甲乙兩組，一組站在圈外，一組站在圈內(nèi)；圈外的人一聲令下，紛紛將手上的沙包扔向圈內(nèi)的人。如果擊中圈內(nèi)的人的腳部，被擊中的人，便要淘汰出局，必須走出圓圈；直到最后一個(gè)人被擊中淘汰為止，最后兩組互換，游戲重新開始。

2.傳統(tǒng)的丟沙包游戲?qū)τ谧畛踅佑|沙包的孩子們來說是具有一定難度的，運(yùn)用正確的方式方法來引導(dǎo)，使孩子既可以獨(dú)立完成，又可以通過伙伴們的相互幫助完成，總之要以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)。通過沙包游戲中的“跳格子”這個(gè)游戲來培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)。指導(dǎo)老師首先給幼兒示范玩法，講清動(dòng)作要領(lǐng)：站在第一格線外，將小沙包投進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳、跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格。最后，選擇游戲一定要與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，切不可天馬行空，而目選擇的游戲要縣有代表性，把沙包這種經(jīng)典的兒童游戲活動(dòng)在園中廣泛使用?？傊變航虒W(xué)離不開各種各樣的游戲，這些兒童游戲運(yùn)動(dòng)既服務(wù)于幼兒教學(xué)，又能幫助幼兒健康快樂的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧榮芳、薛菁華：《幼兒園健康教育》，人民教育出版社，2004年8月出版。

[2]顧榮芳：《學(xué)前兒童健康教育論》，江蘇教育出版社，2004年2月出版。