初中信息技術教育中學生綜合素質的培養(yǎng)

向麗梅

摘 要：信息技術教育是國家培養(yǎng)新世紀建設人才的主要手段。文章闡述在初中教學中加強信息技術教育，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，并提出了利用信息技術教育，培養(yǎng)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)青少年的信息道德，使學生綜合素質得到提升。

關鍵詞：信息技術教育；綜合素質；培養(yǎng)

信息時代的到來，使信息技術成為一個現(xiàn)代人必須具備的生存技能之一。如今信息技術已滲透到了各個行業(yè)和領域，對我們的學習、生話、工作、思維等方式都產(chǎn)生了深遠的影響。信息技術教育關乎新一代人才的培養(yǎng)，是國家培養(yǎng)新世紀建設人才的主要手段。教育應面向未來，面向社會實際需求，培養(yǎng)真正有用，有實用技能的人才，這也是素質教育的宗旨。筆者結合教學實踐，根據(jù)初中課程學習和社會應用實際，著重探討了初中信息技術教育對學生綜合素質的培養(yǎng)。

一、利用信息技術教育培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)

中國已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)大國，使用計算機的人數(shù)已經(jīng)是世界第一，而現(xiàn)實是很多人只是把互聯(lián)網(wǎng)看成是娛樂和消磨時間的工具，這實在是一種嚴重的浪費，怎樣才能改變這種局面呢？我覺得應該在初中教學中加強信息技術教育，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

1.發(fā)現(xiàn)信息，搜取信息能力。要讓學生能根據(jù)學習的要求去主動獲取知識、技能。能讓學生在一篇文章中迅速找到自己所需要的信息，并能夠及時刪除對自己無用的知識，從而提高學生的信息搜集能力，增強學生的素質。

2.分析信息，篩選信息能力。能夠將獲取到的豐富信息進行動態(tài)的分析、篩選、判斷、鑒別，判斷它的可信度，截取所有的信息進行綜合、分析、分類，為自己將來的進一步使用做好充分的準備。

3.加工信息，分解信息能力。信息獲得的渠道是多方面的，作為一個信息素養(yǎng)高的人才，應該善于將不同渠道獲取的同一類信息進行綜合，并按照自己的需要進行重新的整合，以自己的需要為目的，把獲取的信息進行必要的加工、分解、歸放。

4.利用信息創(chuàng)新的能力。掌握信息是為了應用，是為了自己能夠創(chuàng)新，是為了自己能夠出成績，因此利用信息是培養(yǎng)信息素養(yǎng)的關鍵，也是培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主要目的。一切的信息都是為了這個目的服務的。所以利用信息進行創(chuàng)新，是每個教育者都必須重視的問題，這也是為將來學生成為新世紀建設的合格人才做準備。我們要充分利用學校教學的優(yōu)勢，將有用的方法內化為學生自身的思維習慣和行為方式，這是培養(yǎng)學生的“信息素養(yǎng)”的關鍵。

二、利用信息技術教育培養(yǎng)學生的學習興趣

教育家蘇霍姆林斯基曾說：“學習興趣是學習活動的重要動力?！庇嬎銠C是這個社會中對孩子們吸引力很強的事物之一，現(xiàn)在有很多孩子都泡在網(wǎng)吧里，把計算機當成了自己的玩具，當成了打發(fā)時間的工具，當成了逃避現(xiàn)實的場所。其實，教師完全可以利用信息技術對孩子們的吸引力善加引導，將孩子們的興趣從那些不利的因素中轉變過來，變不利為有利，化消極為積極，充分利用孩子們的興趣，成立信息技術興趣小組，讓這些孩子利用興趣去鉆研信息技術知識，進一步掌握信息技術技能，為孩子們將來的發(fā)展創(chuàng)造條件。讓學生自始至終愉快地學習，盡力滿足學生的求知欲，不斷提高課堂教學效率。

三、利用信息技術教育培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

當今社會的文盲已經(jīng)不再是知識文化欠缺的人，而是不會外語和計算機的人，所以讓孩子們掌握信息技術，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是新世紀建設性人才的重中之重。這就要求教育者，在教育過程中注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛力，鼓勵啟發(fā)學生主動思考，善于思考，學會獨立思考，突出創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，強調創(chuàng)新能力的提高。我以為教育者要做到以下幾點：

1.給孩子們創(chuàng)造的環(huán)境和創(chuàng)造的機會。課堂是孩子們的，教師是課堂的引領者，但不是主角，教師要把信息教育的課堂交給孩子們，讓他們自己去嘗試、去獲取、去索取、去獲得、去發(fā)展、去創(chuàng)新。

2.要讓孩子們體會成功的快樂。孩子們的心靈還很稚嫩，他們還承受不起沉重的打擊或經(jīng)常性的打擊，因此在信息技術教育中，教師要能夠讓學生不斷品嘗到成功的快樂，讓孩子們覺得通過努力我完全可以獲得成功。一個經(jīng)常體會到成功快樂的孩子，就會產(chǎn)生無窮的創(chuàng)造力，因而成為樂觀、向上、有創(chuàng)造意識和創(chuàng)新能力的新人。

3.注重與其他學科的整合。社會的高度發(fā)展，出現(xiàn)了許多交叉的邊緣性學科，這些學科往往是多種知識的綜合，是多學科的整合。這就要求新世紀的人才必須是能夠懂得很多，知之很多的多面手，同時還是一個善于操作、善于創(chuàng)新的、集中了多種技能的人才。所以在初中階段，信息技術老師要注意對這些學科的整合，讓孩子們多學些其他學科的知識，形成一個知識、技能豐富的人，將來成為一個多學科兼容的新型人才。

四、利用信息技術教育培養(yǎng)學生的信息道德

應該說信息技術的普及是一把雙刃劍，它給人們增添了許多的歡樂，它帶給人們許多的方便，它帶給人們許多開闊視野的機會；可是它同時也帶來了許多犯罪，帶來了許多的社會問題，帶來許多家長的眼淚。君不見許多家長為孩子沉迷網(wǎng)絡不能自拔而傷心落淚，君不見許多身陷囹圄者都是跟計算機網(wǎng)絡有很大關聯(lián)。所以作為一名教育工作者，我總是把培養(yǎng)青少年的信息道德放在首位。比如在講述英特網(wǎng)的知識時，我不僅向孩子們講解英特網(wǎng)的優(yōu)秀之處，而且不斷向學生滲透思想品德教育，培養(yǎng)學生健康的信息意識和信息倫理道德。告訴孩子們健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，做個有信息道德的好孩子。

綜上所述，社會在發(fā)展，網(wǎng)絡在發(fā)展，信息技術已經(jīng)走進了千家萬戶，如何利用信息技術培養(yǎng)新一代的社會建設性人才，是每一個教育者的義不容辭的責任。教會學生獲取和加工信息的能力，給學生創(chuàng)造最有利的信息環(huán)境，則是信息技術教育教師教學工作的主要任務。我會努力做好信息技術教育教學工作，全面提升學生的綜合素質，把孩子們培養(yǎng)成社會發(fā)展進步的有用人才。

參考文獻

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