團(tuán)體輔導(dǎo)在新生適應(yīng)性教育中的運(yùn)用

許寧

【摘 要】新生入校后，面對(duì)新的環(huán)境，在人際交往、學(xué)習(xí)模式等方面存在適應(yīng)性問題。針對(duì)此，通過團(tuán)體輔導(dǎo)，利用經(jīng)典項(xiàng)目，發(fā)揮具體作用，幫助學(xué)生解決相應(yīng)的適應(yīng)性問題，促進(jìn)學(xué)生良性發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)新生；團(tuán)體輔導(dǎo)；適應(yīng)性教育

【中圖分類號(hào)】R525 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-6851（2018）05--01

大學(xué)生作為一個(gè)十分重要的群體，是民族的希望和祖國(guó)的未來(lái)。當(dāng)前的大一新生都是“95”后，甚至是“00”后，這一批人將是我們黨建黨一百年的見證者，更是建國(guó)一百年的建設(shè)者，他們將成為新時(shí)代里新征程路上最為中堅(jiān)的力量。邁入大學(xué)那一刻，每個(gè)新生都對(duì)自己的未來(lái)充滿了美好的憧憬，也對(duì)即將開始的新生活充滿了期待。然而由于環(huán)境發(fā)生變化，學(xué)習(xí)方式發(fā)生變化，人際交往變的復(fù)雜，生活內(nèi)容陡然增加，導(dǎo)致大一新生在剛?cè)雽W(xué)階段特別容易出現(xiàn)各類不適應(yīng)的情況。為了能夠迅速有效的解決學(xué)生出現(xiàn)的問題，幫助他們?nèi)谌氪髮W(xué)，開啟新生活，高校學(xué)工部門采取了各類方式，諸如新生適應(yīng)性教育講座、一對(duì)一談心談話、心理咨詢等等，但是由于傳統(tǒng)的說教形式單一，內(nèi)容枯燥，很難引起學(xué)生的關(guān)注，甚至引發(fā)抵觸情緒；單獨(dú)的心理咨詢和談心談話覆蓋面窄，受教育資源限制嚴(yán)重，很難及時(shí)有效的化解大一新生在適應(yīng)大學(xué)生活過程中出現(xiàn)的問題。團(tuán)體輔導(dǎo)作為一種新的教育模式，通過進(jìn)行活動(dòng)、討論、分享、升華、總結(jié)的過程，利用團(tuán)體動(dòng)力，使學(xué)生能通過一系列心理互動(dòng)的過程，探討自我，嘗試改變行為，學(xué)習(xí)新的行為方式，改善人際關(guān)系，解決生活中的問題。

一、新生入學(xué)存在的適應(yīng)性問題

1、對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)。很多學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前，基本上都在同一個(gè)地區(qū)或者城市生活，對(duì)于當(dāng)?shù)氐臍夂?、飲食、文化等方面都非常熟悉和適應(yīng)。但是進(jìn)入大學(xué)之后，環(huán)境發(fā)生了巨大的改變，尤其是對(duì)于異地就學(xué)的同學(xué)來(lái)說，適應(yīng)新的生活方法存在很大問題。無(wú)論是飲食、氣候、甚至是語(yǔ)言，都可能成為困擾大一新生的問題。

2、對(duì)人際交往的不適應(yīng)。當(dāng)前的大一新生主要集中在“00”前后，基本上都是獨(dú)生子女，而且這一代人的家庭條件普遍比較好，他們從出生便沒有經(jīng)歷的艱苦的日子，在家中基本屬于“眾星捧月”和“說一不二”，自我意識(shí)較強(qiáng)，不善于分享。大學(xué)的班級(jí)和寢室的組成不同于中學(xué)階段，同學(xué)們來(lái)自于五湖四海，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都有很大的不同，地域特色濃。在新的生活中，往往會(huì)出現(xiàn)很多問題，近幾年尤其突出的就是寢室矛盾和人際關(guān)系緊張，學(xué)生無(wú)法擺正自己的位置，事事以自我為中心，不考慮他人感受。另外，進(jìn)入大學(xué)后，男女交往有了更大的空間，正常接觸異性的機(jī)會(huì)也遠(yuǎn)超過中學(xué)階段，這一點(diǎn)也可能會(huì)造成人際關(guān)系的不適應(yīng)。

3、對(duì)學(xué)習(xí)模式不適應(yīng)。寒窗苦讀多年，學(xué)生早已適應(yīng)了之前的學(xué)習(xí)模式，學(xué)課本，做習(xí)題，沖模擬，比成績(jī)。每天的學(xué)習(xí)按部就班，可謂是兩眼一睜，學(xué)到熄燈，業(yè)余生活少，學(xué)習(xí)壓力大。進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式發(fā)生了很大的改變，任課老師不會(huì)再跟在學(xué)生后面督促，學(xué)生有了更多自主安排的時(shí)間，自學(xué)、交流和討論成了課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，這就對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求，也就使得部分學(xué)生出現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)模式的不適應(yīng)。

4、自我定位模糊。對(duì)于很多人來(lái)說，高考可能改變自己的命運(yùn)。但是作為一場(chǎng)考試，高考存在巨大的不確定性，很多同學(xué)因?yàn)榘l(fā)揮失常與自己的理想高校失之交臂，進(jìn)入其他高校學(xué)習(xí)。這樣的情況下，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生巨大的心理落差，一時(shí)難以看清自己，仍活在之前的回憶當(dāng)中，不能準(zhǔn)確定位當(dāng)下的自己。還有一些學(xué)生，可能由于貧困、殘疾、單親等原因產(chǎn)生巨大的自卑感，不敢面對(duì)新的生活，不知如何定位自己。

二、團(tuán)體輔導(dǎo)在新生適應(yīng)性教育中的應(yīng)用

1、促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)。當(dāng)前大學(xué)的班集體普遍存在凝聚力薄弱、缺少歸屬管、人文關(guān)懷不夠等方面的問題，導(dǎo)致班級(jí)應(yīng)有的育人功能受到很大程度的削減，同學(xué)們對(duì)于班級(jí)的概念薄弱。通過進(jìn)行“你好，我的大學(xué)”、“你好，我的新伙伴”等專題團(tuán)體輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生能夠走出自我的世界，逐漸認(rèn)識(shí)和熟悉班級(jí)的同學(xué)。利用“心有千千結(jié)”、“酸甜苦辣”和“盲行”等經(jīng)典項(xiàng)目，讓學(xué)生了解自我，懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)會(huì)分享情感，學(xué)會(huì)信任他人，從而增加班級(jí)凝聚力和向心力，讓學(xué)生對(duì)班級(jí)有歸屬感，從而構(gòu)建和諧向上的班級(jí)文化。

2、緩解人際交往壓力。人際交往是生活中的重要組成部分，對(duì)于人的情緒情感的影響有著非常重要的影響，良好的人際關(guān)系可以幫助一個(gè)人快速融入集體，融入團(tuán)隊(duì)，獲得接納，獲得支持。通過團(tuán)體輔導(dǎo)，逐步實(shí)現(xiàn)化解在學(xué)生群體中存在的人際交往緊張、人際交往障礙等問題。利用“大風(fēng)吹”、“猜猜我是誰(shuí)”、“放松訓(xùn)練”等項(xiàng)目，增進(jìn)陌生同學(xué)之間的接觸，認(rèn)識(shí)更多的朋友。同時(shí)能夠讓參與者能夠在特定的環(huán)境下放松自己，緩解焦慮。

3、明晰自我定位。迷茫是一種進(jìn)步，每個(gè)人都會(huì)迷茫，但是更快的認(rèn)清自己，明確自己定位，對(duì)于新生來(lái)說有著至關(guān)重要的作用。通過“找不同”“我的大學(xué)”等環(huán)節(jié)幫助學(xué)生尋找大學(xué)生活和高中生活的不同之處，并且發(fā)掘其原因，然后通過同學(xué)之間的討論，利用彼此的建議得到心靈的支持，從而勇敢的面對(duì)兩者的不同，努力去縮小兩者的差距，從而明晰自己的定位，明確自己的方向，適應(yīng)接下來(lái)的生活。

4、增進(jìn)師生交流。當(dāng)下的團(tuán)體輔導(dǎo)，多數(shù)情況下都是由輔導(dǎo)員作為指導(dǎo)者進(jìn)行操作。一場(chǎng)優(yōu)質(zhì)的團(tuán)體輔導(dǎo)能夠幫助輔導(dǎo)員很快了解學(xué)生，掌握學(xué)生情況，同時(shí)對(duì)可能需要幫助的同學(xué)進(jìn)行能量注入。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，一個(gè)好的指導(dǎo)者，能夠讓他們感受到能量和陽(yáng)光，在指導(dǎo)者的帶領(lǐng)下，學(xué)生可以將內(nèi)心的情感予以表達(dá)，從團(tuán)體中收獲鼓勵(lì)和支持。

總而言之，面對(duì)當(dāng)前的新生入學(xué)存在的適應(yīng)性問題，團(tuán)體輔導(dǎo)可以優(yōu)質(zhì)高效的予以解決，而且通過這個(gè)過程可以增進(jìn)師生的交流和了解，培養(yǎng)學(xué)生理性平和的健康心態(tài)，這對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展是具有深遠(yuǎn)意義的。