• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)

    2018-06-30 06:18:32鄒貴德
    卷宗 2018年16期
    關(guān)鍵詞:小組合作學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

    摘 要:現(xiàn)今,小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為主要的教學(xué)方式,它是指小學(xué)生在課堂上不能單獨完成任務(wù)時,通過幾個同學(xué)組成一個小組對同一個問題展開討論的一種學(xué)習(xí)形式。本文主要論述了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)重的小組合作學(xué)習(xí)。

    關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);小組合作學(xué)習(xí)

    近幾年來,在新課改以后,“合作學(xué)習(xí)”已經(jīng)走進課堂,我們國家也在利用好這種學(xué)習(xí)方式,對這種教育方式進行了一定程度的實踐探索,自主學(xué)習(xí)是最主要的,但是還有合作、探究等學(xué)習(xí)方式。除了全班集體學(xué)習(xí)外,“小組合作學(xué)習(xí)”更是一種高效的教學(xué)方式,這種模式均可人人參與,學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過程中獲得成功的喜悅和優(yōu)越感,從而發(fā)掘?qū)W生自身的潛能,培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神。

    1 合作學(xué)習(xí)應(yīng)該避免的問題

    1.1 合作學(xué)習(xí)不只是形式上的學(xué)習(xí)

    學(xué)習(xí)是件嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?,教師必須重視并督促學(xué)習(xí),小組合作學(xué)習(xí)雖然很有用,但關(guān)鍵還是要看教師的引導(dǎo),教師要扮演好自身角色?!敖處熞獙W(xué)習(xí)理解合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與特點;全面了解學(xué)生,合理分組,促進學(xué)生之間的互動與合作;以學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展為本,為合作學(xué)習(xí)選擇合適的內(nèi)容與教學(xué)形式;樹立正確的教師角色觀,建立新型的師生關(guān)系;建立有利于合作學(xué)習(xí)的多元評價方式,才能有效開展小組合作學(xué)習(xí)?!苯處熓且龑?dǎo)者,而不是旁觀者,如果只是將任務(wù)吩咐下去,任學(xué)生自由發(fā)展、教師不給他們合理的指導(dǎo),那么這將不利于學(xué)生的合作者意識與自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。我們應(yīng)該實事求是,不管是什么科目,都不能只看討論的場面,我們要看的是討論的效果,學(xué)習(xí)也不應(yīng)該只是形式上的學(xué)習(xí),否則小組合作學(xué)習(xí)的成效并不顯著。

    1.2 避免組織散亂

    在組織小組學(xué)習(xí)的時候,不應(yīng)該只看場面熱鬧,因為學(xué)生在此過程中可能討論的是與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,吵吵鬧鬧的同學(xué)會影響到其他想學(xué)習(xí)的人,還有的同學(xué)可能不思考,因為他認(rèn)為別人會給出答案,思想上懶惰等等情況,這樣的現(xiàn)象往往是探究新問題失敗的原因,效率也非常低。如果要探究實質(zhì)的問題,我們應(yīng)該做到負(fù)責(zé)、認(rèn)真監(jiān)督、有組織、有紀(jì)律的學(xué)習(xí)小組。

    2 合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略

    2.1 選好課題,創(chuàng)設(shè)情景

    數(shù)學(xué)與生活關(guān)系緊密相連,在教學(xué)中,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生。但前提是要貼近他們?nèi)粘I睿@樣才能通俗易懂,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。例如: 在教學(xué)長方形時,教師可以將圖形先展現(xiàn)出來,然后提問:“在生活中,你在哪里見過這種圖形、哪些地方運用到這個圖形?”同學(xué)們會積極回答,因為這種方式貼近學(xué)生的生活,他們能夠輕松回答,這樣能夠促進學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

    2.2 明確學(xué)習(xí)任務(wù)

    若想讓合作學(xué)習(xí)進行得順利,學(xué)生一定要有明確的探究目標(biāo),這樣能避開學(xué)生手忙腳亂的合作學(xué)習(xí),才能充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況合理分配任務(wù),讓每個學(xué)生有事可做。但有些同學(xué)往往很被動,這個時候小組長就要帶頭組織小組討論,讓每個學(xué)生都動手去做,動腦思考,時間長了,這種合作意識會慢慢增強,學(xué)習(xí)能力也會慢慢提高,無形中也培養(yǎng)了學(xué)生們的合作意識。

    3 合作交流,培養(yǎng)協(xié)作意識

    3.1 合作交流的意義

    合作交流是提高課堂質(zhì)量的基礎(chǔ),也是學(xué)生喜愛的方式之一,它的好處就在于能培養(yǎng)學(xué)生的交流、合作、相互學(xué)習(xí)的能力。

    在開展活動中,教師把學(xué)習(xí)的目標(biāo)給學(xué)生之后,就應(yīng)該馬上引導(dǎo)和組織學(xué)生開始探究學(xué)習(xí)。簡單易懂的問題時間相對應(yīng)該減少,避免還沒把新知識搞懂就已經(jīng)下課的情況發(fā)生,對于難懂的知識教師要給學(xué)生充分的時間去交流、思考,讓每一個學(xué)生都能掌握新的知識內(nèi)容,這樣做的意義在于能讓學(xué)生記憶深刻,學(xué)而不忘,增強他們學(xué)習(xí)的信心。

    在學(xué)生合作、討論新的知識的時候,引導(dǎo)調(diào)動那些不喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)積極參與,讓他們感受到自身參與的重要性。這樣能讓他們在集體中找到存在感,不僅僅能提高學(xué)習(xí)效果,還能讓學(xué)生們增進友誼,互相關(guān)愛。

    3.2 交流技能的培養(yǎng)

    小組交流要想順利展開,首先教師要培養(yǎng)學(xué)生的良好素質(zhì),有秩序的交流才會有效果。主要有:(1)了解傾聽的重要性,不輕易打斷別人的發(fā)言。這是最基本的要求,如果隨意插話,課堂氛圍會降低,效果會不理想。(2)敢于表達(dá)自己的想法。有些同學(xué)會主動表達(dá),如果他答錯了,教師應(yīng)當(dāng)給予其鼓勵,增加他的信心,也有的同學(xué)很被動,即使他知道答案,但是會因為沒有自信心而選擇沉默,這個時候教師應(yīng)多鼓勵他,讓小組其他成員多給他機會發(fā)言。(3)敢于評價他人的觀點,并且敢于接受別人的意見。 在交流學(xué)習(xí)過程中,往往存在不同的見解,那么教師可以多讓學(xué)生評價其他同學(xué)的觀點。如果說別人提出意見,教師要引導(dǎo)學(xué)生能勇敢接受他人的意見,避免不必要的誤會和沖突。(4)通過小組探討之后能夠懂得總結(jié),學(xué)會自覺組織小組學(xué)習(xí)。

    4 匯報成果,交流評價

    4.1 鼓勵學(xué)生發(fā)言,增強學(xué)生信心

    活動結(jié)束后在,小組選出一人作為代表發(fā)言,可以給不善言辭的學(xué)生多點機會,多鼓勵學(xué)困生發(fā)言。在他們發(fā)言時,教師囑咐其他小組認(rèn)真聽講,并給出意見。在某一位學(xué)生說錯、或者說不清楚的情況下,先別急著批評,要給他們鼓勵和安慰,給他們多一點信心,這樣才能維護好師生間的良好關(guān)系,學(xué)生才會喜歡學(xué)習(xí),才會更踴躍的站起來發(fā)言,闡述他們的看法。

    4.2 教師評價

    每個學(xué)生在努力學(xué)習(xí)之后都希望得到老師的夸獎,而教師的評價就是對學(xué)生努力學(xué)習(xí)的肯定。在同學(xué)們積極發(fā)言的時候,教師專心聽他們發(fā)言,觀察和發(fā)現(xiàn)他們的問題所在,表現(xiàn)優(yōu)秀的小組教師應(yīng)當(dāng)獎勵,表現(xiàn)一般的小組要多鼓勵,獎勵的方式多種多樣。但對于那些表現(xiàn)一般的小組和學(xué)生,教師要有針對性的點評,鼓勵每個學(xué)生積極討論,勇躍發(fā)言。合理的評價和獎勵是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種肯定和鼓勵,教師要合理的去做好評價環(huán)節(jié)。

    5 結(jié)語

    總之,小組合作學(xué)習(xí)的好處就在于無形中培養(yǎng)了學(xué)生合作、探究、思考、交流的能力,讓每位學(xué)生都參與的一種學(xué)習(xí)方式。合理的利用這種一方式會讓學(xué)生們輕松、快樂的去學(xué)習(xí)。但是,小組合作學(xué)習(xí)還需要我們不斷地去實踐,努力的改進,不斷的去完善,只有這樣,我們才能將這種教學(xué)模式的優(yōu)勢發(fā)揮得更好。

    參考文獻

    [1]李艷瑩 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略研究[D].天津師范大學(xué) 2007年

    [2] 張亞楠 小學(xué)合作學(xué)生實施的問題與改進[J].課程教學(xué)(2013年02期)

    作者簡介

    鄒貴德,男,苗族,貴州思南縣,副教授,本科,數(shù)學(xué)教育,研究方向,小學(xué)數(shù)學(xué)教育

    猜你喜歡
    小組合作學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
    “合”樂而“不為”
    文教資料(2016年19期)2016-11-07 07:14:16
    高中歷史“自主導(dǎo)學(xué)”模式中的小組合作學(xué)習(xí)反思
    芻議初中地理課堂小組合作學(xué)習(xí)的有效策略
    農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探析
    成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:22:10
    培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的策略研究
    成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:18:41
    體驗式學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:50:54
    語文課堂中的小組合作學(xué)習(xí)研究
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:49:29
    培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識發(fā)展思維能力的研究
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:12:56
    且行且思,讓批注式閱讀融入課堂教學(xué)
    對初中化學(xué)課堂教學(xué)的幾點思考
    散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:04
    岢岚县| 白沙| 专栏| 饶阳县| 临颍县| 如皋市| 东港市| 高淳县| 宜丰县| 东莞市| 崇信县| 舟曲县| 马边| 田林县| 新宁县| 新蔡县| 高淳县| 永仁县| 镇安县| 错那县| 新化县| 云梦县| 庆安县| 科技| 冕宁县| 闵行区| 阿克苏市| 汉源县| 新昌县| 铜川市| 蒙山县| 朝阳市| 布拖县| 呼伦贝尔市| 屏东县| 聊城市| 正宁县| 集贤县| 大埔县| 清水县| 武强县|