少年模擬法庭 促學(xué)生尊重規(guī)則

李燕

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學(xué)科課程并列設(shè)置，是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。綜合實(shí)踐活動(dòng)是從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，轉(zhuǎn)化為活動(dòng)主題，通過探究、服務(wù)、制作、體驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實(shí)踐性課程。

少年模擬法庭，把“法庭”搬到了課室

作為學(xué)校工作的重要組成部分，學(xué)校把法制教育與依法治校、德育工作、教學(xué)工作、社區(qū)教育相結(jié)合，使學(xué)校法制教育工作收到了很好的成效。模擬法庭一直是法律實(shí)踐性教學(xué)的重要方式。模擬法庭通過案情分析、角色劃分、法律文書準(zhǔn)備、預(yù)演、正式開庭等環(huán)節(jié)，模擬刑事、民事、行政審判及仲裁的過程。

在教育實(shí)踐中，學(xué)校通過開展“少年模擬法庭”這樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，把法庭搬到了課室，法官、原告、被告、律師也都變成了我們的同學(xué)，讓學(xué)生們更真切地看到了法庭，感受到了法律的嚴(yán)肅。因此，少年模擬法庭活動(dòng)受到了學(xué)生們的歡迎和響應(yīng)，學(xué)生們在有聲有色、充滿趣味的課上學(xué)習(xí)到法律知識，從陌生到熟悉。

在市、區(qū)教委組織下，我校以積極的態(tài)度創(chuàng)設(shè)法律環(huán)境，認(rèn)真參加教委組織的東城法院少年庭庭長關(guān)于少年模擬法庭展示活動(dòng)的培訓(xùn)。將律師、法官、學(xué)校骨干教師、學(xué)生等組織成創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，并和律師一起結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，選擇符合校情的鮮活案例作為模擬法庭活動(dòng)創(chuàng)作的主題，精心揣摩、認(rèn)真編寫，全身心地投入到模擬法庭活動(dòng)中。

貼近真實(shí)生活，增強(qiáng)學(xué)生法律意識

根據(jù)我校所處的特殊地理環(huán)境和學(xué)生家庭背景的實(shí)際情況，我們積極向?qū)W校聘請的法律顧問虛心請教、反復(fù)溝通，聽取專業(yè)人士的意見，選擇貼近學(xué)生生活、便于學(xué)生理解與接受的有關(guān)交通安全方面的案例，編寫成案例腳本。經(jīng)過多次修改、完善，幾易其稿，力爭規(guī)范、真實(shí)。

我?！吧倌昴M法庭”以學(xué)生交通事故問題為案例，法官、公訴人、辯護(hù)人、被告人等角色均由學(xué)生們扮演。在整個(gè)“庭審”過程中，氣氛嚴(yán)肅莊重，參與者認(rèn)真投入，旁聽人員安靜有序。最后，隨著“審判長”一槌落下，法庭審理結(jié)束。通過這次青少年模擬法庭教育體驗(yàn)活動(dòng)，結(jié)合真實(shí)案例，加深了學(xué)生對法律知識的了解和運(yùn)用，給學(xué)生們上了一堂生動(dòng)、直觀的法治課。此次“少年模擬法庭”實(shí)踐活動(dòng)之所以選擇貼近生活的真實(shí)案例，是為了讓學(xué)生們親身參與模擬法庭的審理。這樣不僅讓學(xué)生們更加直觀地了解司法審判的流程、內(nèi)容及作用，也對學(xué)生們進(jìn)行了法治教育，增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識，同時(shí)也提高了學(xué)生分析判斷、辨別是非的能力。

參加此次“青少年模擬法庭”的學(xué)生表示，此次體驗(yàn)活動(dòng)，讓他們更加真切地體會(huì)到了律師這一職業(yè)的工作嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)也了解到一些法律常識和環(huán)節(jié)。學(xué)生表示，以后還會(huì)主動(dòng)參與法律知識的學(xué)習(xí)，這樣的體驗(yàn)活動(dòng)還要報(bào)名參加?；顒?dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，提高了法律文書的寫作能力。在各種實(shí)踐性教學(xué)方法中，模擬法庭教學(xué)法有著無可比擬的優(yōu)越性。

學(xué)校也深刻感受到，在我校中高年級學(xué)生中開展模擬法庭教育體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)了法院的審判程序、明晰了法律知識、明辨了是非善惡、增強(qiáng)了法制觀念，這種教育方式生動(dòng)活潑、寓教于樂，讓我們既學(xué)到了法律知識，又受到了深刻教育，真正達(dá)到了增強(qiáng)法律知識、全面宣傳法律的目的。

為了開展好此項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，我們積極爭取多方合力，精心指導(dǎo)排練。為確保庭審程序規(guī)范、法條適用準(zhǔn)確，結(jié)合劇本案情，我們邀請了東城法院李法官對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校法律顧問李律師為學(xué)生講解《民事訴訟法》《侵權(quán)責(zé)任法》、道路交通安全等方面的知識。我校鮑老師還多次利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生討論案情、觀看法制專題片，體會(huì)當(dāng)事人的情緒狀態(tài)，感受法律的公平、公正，活動(dòng)促進(jìn)了師生共同成長。

學(xué)校還十分注重依托社會(huì)資源，開展體驗(yàn)活動(dòng)。為了讓學(xué)生感受到真實(shí)的庭審環(huán)境，組織學(xué)生到海淀區(qū)勞動(dòng)仲裁委員會(huì)進(jìn)行實(shí)地體驗(yàn)，到東城區(qū)法院完成模擬法庭的錄制。

實(shí)踐性教學(xué)，開拓法制教育新途徑

回顧組織、參與少年模擬法庭展示活動(dòng)的全過程，我們深深體會(huì)到，書本上抽象的訴訟程序，如庭審準(zhǔn)備、庭審調(diào)查、法庭辯論等環(huán)節(jié)，如果只是宣講，學(xué)生難以理解，而模擬法庭通過情景的再現(xiàn)，完整呈現(xiàn)了庭審過程，將真實(shí)的案例淋漓盡致地展現(xiàn)出來，更加生動(dòng)形象。學(xué)生們在嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅、寓教于樂的氛圍中學(xué)到了法律知識，提高了學(xué)法、懂法、守法的意識，達(dá)到了法制宣傳教育的目的。

通過組織學(xué)生開展“少年模擬法庭”活動(dòng)和比賽，我們清晰地認(rèn)識到“少年模擬法庭”是一條適合青少年特點(diǎn)的法制教育新途徑，特別是模擬法庭中所涉及的審判長、審判員、公訴人、辯護(hù)人等角色均由學(xué)生扮演，在此過程中孩子們獲得了遵規(guī)守紀(jì)的規(guī)則教育。活動(dòng)過程中得到了東城法院少年法庭庭長、律師事務(wù)所律師的精心、專業(yè)、針對性的指導(dǎo)，才取得了非常好的教育效果。

通過少年模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)的開展，我們深刻地體會(huì)到素質(zhì)教育謀求人的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，樹立學(xué)生崇尚法治精神、追求公平正義和維護(hù)清正廉潔的責(zé)任感和使命感。特別注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)理論知識向?qū)嵺`技能轉(zhuǎn)化。模擬法庭教學(xué)的顯著效果也給教師留下了深刻的印象，使教師逐步轉(zhuǎn)變自身思想觀念，大膽地做出探索創(chuàng)新，自然而然地將實(shí)踐內(nèi)容貫穿到教學(xué)過程中。

作者單位：北京市第一六六中學(xué)附屬校尉胡同小學(xué)