淺談大學生創(chuàng)業(yè)的影響因素及解決方案

龐雪梅 孟兵濤 薛景業(yè)

摘 要：現(xiàn)如今許多大學生面臨無法就業(yè)的難題。所以我國提出了鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的政策，這不僅能解決我國就業(yè)壓力的難題，還能讓大學生充分發(fā)揮自己的潛力。但是，對于大學生創(chuàng)業(yè)這一政策面臨著許多影響。首先，是大學生的社會經(jīng)驗不足，缺少實踐，也沒有創(chuàng)業(yè)精神。而且，對于大學生來說創(chuàng)業(yè)的資金也是一個很大的難題。因此，學校應做好對大學生創(chuàng)業(yè)的指導教育，社會也應給予大學生們一定的發(fā)展空間。

關鍵詞：大學生 創(chuàng)業(yè) 影響 因素

在21世紀這個就業(yè)難的時代，各大高校又擴招學生，因此大學生的數(shù)量也越來越多。所以，大學生們更應該學會自主創(chuàng)業(yè)。而且國家也推出了大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策，但是，在國家的推動之下，我國的大學生自主創(chuàng)業(yè)的概率依舊少的可憐，這是有什么因素引起的呢？本文在此做出了研究并提出了相應的解決辦法。

一、影響大學生創(chuàng)業(yè)因素

1.個人影響因素

大學生這一剛涉入或踏入社會的群體，對自己未來的人生道路沒有一點規(guī)劃，甚至感到前途渺茫。他們?nèi)狈?chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)精神、缺少社會實踐、社會經(jīng)驗少，對社會的認知幾乎為零。大多數(shù)的大學生對于自主創(chuàng)業(yè)這一理念不是很清楚，他們不知道如何創(chuàng)業(yè)，不知道自主創(chuàng)業(yè)都需要做什么、怎么做。而且，很多大學生大學四年都過得渾渾噩噩，沒有遠大的目標和抱負，也沒有堅強的意志力。許多大學生除了時常上課學習，其他時間就是打游戲、看電視以及談戀愛，他們不知大學生這個身份應該在大學期間做什么事，或者說是不知道什么事是重要的。有些人認為到了大學，除了在課堂上聽聽專業(yè)知識，其他時間就可以隨便玩了。其實，大學生不僅僅是在課堂上聽聽專業(yè)知識，它還需要你去了解這個社會的生存法則，參加社會實踐，積累一定的社會經(jīng)驗。社會這一堂課是大學生必備的，它比那些專業(yè)知識更難懂，更加需要你花時間去了解和學習。[1]

2.外部影響因素

有許多大學生的家庭生活水平不是很高，對于自主創(chuàng)業(yè)，他們沒有額外的資金。而且我國的大學生自主創(chuàng)業(yè)扶持政策的力度也不夠大，大學生們也沒有一個好的供他們發(fā)展的平臺。有很多高校在大學生的創(chuàng)業(yè)教育這一方面沒有起到作用，沒有給予他們大學生創(chuàng)業(yè)方面的指導。我國也在幾所高校設立了大學生創(chuàng)業(yè)的試點，有些學生能很好的利用這個機會，但是這對于一些對創(chuàng)業(yè)這一方面不是很了解的同學來說，還缺少了一些專業(yè)方面的指導和建議。在社會方面，他們剛涉入社會沒有很好的人脈關系，而且一些社會的成功人士，他們多多少少會對大學生創(chuàng)業(yè)存在歧視，他們認為大學生的能力不過夠，沒有發(fā)展前途，所以也不會對大學生伸出援助之手。在這個利益社會，如果一些大學生創(chuàng)業(yè)項目有很大的發(fā)展前途，但是它的發(fā)展如果阻礙了同行的利益，那么大學生的創(chuàng)業(yè)之路肯定會受到各方勢力的打壓。

二、相應的解決方案

1.參與社會實踐，積累社會經(jīng)驗

現(xiàn)在有許多大學生在休息日時都選擇外出游玩或者在宿舍躺著玩游戲，這樣做不僅沒有增長社會經(jīng)驗，而且還有些虛度光陰。其實我們應該好好利用休息日這樣的時間，我們可以選擇外出兼職打工，這樣做不僅可以積累你的社會經(jīng)驗而且還可以賺一點生活費，減輕一下父母的負擔。參與社會實踐活動還可以鍛煉你的社會處事能力，讓你更好的了解這個社會。

2.制定自己的目標

人都需要有一個自己的目標，更何況是我們大學生。到了大學，我們就應該對自己的未來有一定的規(guī)劃，清楚自己以后要做什么，為自己以后的創(chuàng)業(yè)之路做好準備工作，想清楚自己以后的創(chuàng)業(yè)項目，在大學期間多做一下這方面的工作。利用自己的自習時間，多去圖書館看看有關資料，也要多多利用自己的零星時間到網(wǎng)上查閱相關資料，了解自己的創(chuàng)業(yè)項目的前景。華羅庚說過：“時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人才會做出更大的成績來?！?/p>

3.學校給予指導和搭建平臺

學校的指導對于大學生來說非常重要，因為學校是大學生最信任、最直接獲得知識的地方。學校可以設立有關于創(chuàng)業(yè)知識的公開課，為學生提供場地，讓大學生自主創(chuàng)業(yè)。為大學生營造一個更好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，讓大學生充分了解有關于創(chuàng)業(yè)的知識。

4.國家和社會的支持

我國雖然提出了大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策，但是這一政策的扶持力度還不夠大，國家應該加大扶持力度。另一方面，我國應該增加為支持大學生創(chuàng)業(yè)的資金的金額，好讓大學生創(chuàng)業(yè)不再受資金不足的困擾， 減輕大學生的壓力和負擔。社會應多給予大學生一定的發(fā)展空間，在創(chuàng)業(yè)方面給予大學生肯定的態(tài)度，多多鼓勵和支持大學生創(chuàng)業(yè)，讓大學生的潛力得以充分的挖掘。

結語

現(xiàn)在的大學生對于自主創(chuàng)業(yè)的了解少之又少，不懂得如何規(guī)劃自己的人生。現(xiàn)在的大學生滿地都是，甚至有些名牌大學的高學歷的大學生都面臨著不能就業(yè)的難題。所以說，大學生創(chuàng)業(yè)是非常重要以及必要的。所以，大學生需要提高自身的素質(zhì)，增加自己的知識量，拓寬自己的視野。而國家更要加大大學生創(chuàng)業(yè)扶持力度，社會多多鼓勵和支持大學生創(chuàng)業(yè)。這樣不僅可以解決我國就業(yè)難的問題，更可以促進我國經(jīng)濟的發(fā)展。

參考文獻

[1]劉生彥.《亞太教育》.2015-07-05.