計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式初探

摘 要：隨著現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用的日益深入，與計(jì)算機(jī)相關(guān)的技術(shù)的發(fā)展也在突飛猛進(jìn)。比如：計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)的技能隨著經(jīng)濟(jì)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而不斷地發(fā)展變革。因此，在計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的課程教學(xué)中，教師要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行有效的調(diào)整、提升、變革，才能不斷地適應(yīng)人才發(fā)展的需要。本文主要從教師對(duì)計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)模式方面的革新所產(chǎn)生的積極意義來(lái)進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)；課程教學(xué)模式

計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)是一門(mén)技術(shù)，但是它不僅僅是簡(jiǎn)單的機(jī)械的步驟，也不僅僅是簡(jiǎn)單的操作，這只是基礎(chǔ)。教師在計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，要充分地對(duì)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行激發(fā)，要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新能力，還要在實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)能力。

一、在教學(xué)中要充分激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)積極性

（一）在基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行趣味的導(dǎo)入教學(xué)

教師要將計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)的知識(shí)以生動(dòng)的方式進(jìn)行傳授，這樣就將枯燥的理論形象化，增加學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)這個(gè)學(xué)科的興趣。比如在進(jìn)行PS的教學(xué)過(guò)程中，教師要將大家的注意力吸引過(guò)來(lái)，就可以用趣味的導(dǎo)入的教學(xué)模式來(lái)開(kāi)啟教學(xué)的內(nèi)容。教師可以說(shuō)：“同學(xué)們，我們?cè)趯?shí)際生活中是不是要想變美變高變瘦都是很困難的？現(xiàn)在我們就可以用一個(gè)魔法的工作把它變得很簡(jiǎn)單?！苯又處熅陀肞S將一個(gè)胖子給修整得十分的苗條和美麗。這樣，學(xué)生就會(huì)對(duì)PS的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興致，他們就會(huì)在接下來(lái)的基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)中全神貫注地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，舉辦趣味的學(xué)習(xí)活動(dòng)

對(duì)軟件的操作上，教師也要采取激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)模式來(lái)提升學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)熱情。首先，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生在軟件操作的學(xué)習(xí)中一般都有很多的困難，一個(gè)小問(wèn)題解決不了，就會(huì)引起相關(guān)問(wèn)題得不到解決，因此必須在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適時(shí)的關(guān)注，引導(dǎo)他們?nèi)ソ鉀Q實(shí)際困難。在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，教師要對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助他們以和平的、上進(jìn)的學(xué)習(xí)心態(tài)去進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)。比如在運(yùn)用PS的鋼筆工具時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生一步步、專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從而練就過(guò)硬的計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)的基本功。其次，可以舉辦一些技能上的小型比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如可以在學(xué)生中進(jìn)行“我是鋼筆使用能手”的技能比拼大賽，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中提升計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)技能。

（三）因材施教，分組教學(xué)模式的運(yùn)用

在計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)中，有的學(xué)生的接受能力比較快，教師就可以讓其進(jìn)行實(shí)際操作能力的自我鍛煉，而教師的主要精力就集中在成績(jī)稍微落后的學(xué)生的身上，幫助他們?cè)鷮?shí)計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。

教師還可以讓學(xué)習(xí)優(yōu)勝者作為學(xué)習(xí)小組的負(fù)責(zé)人，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不僅能傳達(dá)計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)的知識(shí)，還能夠在學(xué)習(xí)中幫助他們，提升他們助人為樂(lè)的思想素質(zhì)。同時(shí)，也讓成績(jī)比較落后的學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到更多的幫助，讓他們建立深厚的友誼，互相促進(jìn)，互相幫助。

二、在計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)它是現(xiàn)代藝術(shù)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，藝術(shù)必須要有創(chuàng)新的思維才能達(dá)到它的藝術(shù)價(jià)值的高度。首先，教師在教學(xué)中要向?qū)W生展示一些優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)的案例。比如：一些國(guó)外的櫥窗的設(shè)計(jì)，它們都是采用3D的技術(shù)讓人在視覺(jué)上產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，比如一輛汽車(chē)沖進(jìn)店鋪，實(shí)際上它只是在平面設(shè)計(jì)的過(guò)程中進(jìn)行了處理，從而產(chǎn)生了3D效果，這樣的設(shè)計(jì)讓人忍不住想要進(jìn)去看個(gè)究竟。這樣的創(chuàng)意就對(duì)平面作品的使用者帶來(lái)了積極的效應(yīng)，幫助他們吸引顧客的注意。因此，好的平面美術(shù)設(shè)計(jì)作品，必須要有設(shè)計(jì)者的創(chuàng)造性思維，只有這樣它才具備價(jià)值，才是一幅好的作品。其次，教師在教學(xué)中要對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰，以激勵(lì)他們的創(chuàng)新能力。可以建立班級(jí)創(chuàng)新思維表彰的基金，從物質(zhì)上來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力進(jìn)行提升

要提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力，就必須做到以下幾點(diǎn)。首先，要讓學(xué)生扎實(shí)理論基礎(chǔ)，然后才能提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。其次，要為學(xué)生提供各種平臺(tái)讓他們參與到實(shí)踐能力的提升中。比如：為他們進(jìn)入企業(yè)提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際的工作中去鍛煉自己的能力，找到不足之處，找到自己的發(fā)展方向，從而在計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中去提升自己的水平。再次，鼓勵(lì)學(xué)生參與到社會(huì)中關(guān)于計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)的競(jìng)賽，讓他們的創(chuàng)作熱情被激發(fā)。比如設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金對(duì)那些在比賽中取得成績(jī)的學(xué)習(xí)給予激勵(lì)，這樣就可以讓他們的實(shí)踐能力得到不斷的提升。

四、注重個(gè)性化的培養(yǎng)

計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)的技術(shù)也是個(gè)性化的藝術(shù)。提升學(xué)生在學(xué)習(xí)中的個(gè)性化表現(xiàn)，有利于他們形成自我的設(shè)計(jì)風(fēng)格，對(duì)他們的未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如，有的學(xué)生擅長(zhǎng)動(dòng)漫類(lèi)的設(shè)計(jì)、有的擅長(zhǎng)風(fēng)景類(lèi)的設(shè)計(jì)、有的擅長(zhǎng)人物類(lèi)的設(shè)計(jì)，教師就要最大限度地激發(fā)他們的熱情，讓他們對(duì)自己的愛(ài)好進(jìn)行發(fā)展，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，提升自身的綜合水平。

五、結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)之路會(huì)有新的知識(shí)和要求的不斷涌現(xiàn)，因此會(huì)有很多的難題。作為教師，首先，必須樹(shù)立以學(xué)生為中心的教育理念，要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行積極的引導(dǎo)；其次，教師要不斷地提升自身的專(zhuān)業(yè)水平，以適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)需求；再次，教師要對(duì)計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的方式進(jìn)行不斷的改進(jìn)，才能對(duì)教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇麗君.美術(shù)設(shè)計(jì)課教學(xué)方法的研究和探討[J].現(xiàn)代裝飾（理論），2014（06）.

[2]何靖.傳統(tǒng)工藝美術(shù)對(duì)現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)教育的影響[J].藝術(shù)科技，2017（03）.

[3]沈袁達(dá).高師美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（15）.

作者簡(jiǎn)介：關(guān)文晶（1985—），女，漢族，本科，講師，主要研究方向：計(jì)算機(jī)，美術(shù)。