如何有效進行三校生高考數(shù)學復(fù)習

陳亮

【摘要】三校生數(shù)學基礎(chǔ)薄弱，高考復(fù)習時間緊張，如何在短暫的時間內(nèi)快速有效地提高數(shù)學成績，達到高考要求，本文從八個方面進行闡述，提供有效學習的方法，促進三校生有效提高數(shù)學成績.

【關(guān)鍵詞】三校生高考；數(shù)學復(fù)習；有效學習；提高

三校生高考，又稱普通高等教育對口招收中等職業(yè)學校學生招生考試，為諸多三校生再次圓大學夢提供機會和途徑.其優(yōu)勢是考題相對簡單，考取難度小于普通高考，故而備受學校、家長和學生的高度重視.而數(shù)學作為三校生高考的一部分，不可小覷，因此，怎樣在短短一年時間內(nèi)有效地進行三校生數(shù)學復(fù)習，快速地提高數(shù)學成績，顯得尤為重要.

何為有效復(fù)習，依筆者看，有效復(fù)習就是教師有效地指導復(fù)習、學生有效地學會復(fù)習，有效地指導復(fù)習就是教師遵循教學活動規(guī)律的前提下，鉆研高考內(nèi)容，制訂切合實際的復(fù)習計劃，花最少的時間和精力，取得最好的教學效果；有效地學會復(fù)習就是學生根據(jù)教師的復(fù)習內(nèi)容結(jié)合自身特點合理安排復(fù)習，達到事倍功半的效果，取得好的成績.下面就如何有效進行三校生高考數(shù)學復(fù)習談幾點看法.

一、把好脈，樹信心

中職生數(shù)學基礎(chǔ)較薄弱，對知識的理解存在欠缺，在學習中往往處于“被動學習”，要想調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，改變被動局面，教師必須想學生所想，急學生所急，量體裁衣，定時把脈，對癥下藥，知學生冷暖，及時了解學生學習情況，挖掘?qū)W生身上的閃光點，多鼓勵，不輕易否定，恰當指引，用合適的方法填補學生的不足，喚醒學生學習數(shù)學的興趣，營造良好的數(shù)學氣氛.讓不同的學生獲得不同的喜悅感，樹立學生學習數(shù)學的信心.

二、重基礎(chǔ)，定計劃

從歷年高考分析來看，三校生的數(shù)學考試85%的知識為基礎(chǔ)題型，所以，復(fù)習過程一定要根據(jù)考試大綱和學生實際情況制訂出切實可行的復(fù)習計劃，一般可按三輪進行復(fù)習，第一輪以書本為基礎(chǔ)，按小節(jié)復(fù)習，一定要過得扎實有效，讓學生實實在在掌握基礎(chǔ)知識；第二輪章節(jié)復(fù)習，做到有的放矢，在第一輪的基礎(chǔ)上形成一個知識網(wǎng)；第三輪以講試卷為主，以考代練，總結(jié)方法和不足，快速提高成績.同時鼓勵學生多看教材，以基礎(chǔ)為重，并根據(jù)教師的復(fù)習計劃制訂自己的復(fù)習計劃，有針對性地進行復(fù)習，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，進行專項提高，達到事半功倍的效果.

三、拉關(guān)系，求進步

親其師，信其道.只有拉進了和學生的關(guān)系，才能構(gòu)建師生情，學生才能喜歡你，愿意上你的課，才能勇敢的和你交流，教學才能達到終極目標.三校生長期以來都不受關(guān)注，叛逆思想比較嚴重，覺得自己不行，尤其三年級，有部分學生都有放棄數(shù)學的念頭，如果不加以正確引導，處理好和學生的關(guān)系，學生真會喪失學習數(shù)學的信心，所以教師必須走進學生的世界，打開學生心靈開關(guān)，和學生做到接近、親近、共鳴、信賴，最終激發(fā)和調(diào)動學生學習的積極性，讓不同的學生有不同的收獲，達到穩(wěn)中求進，共同提高的目的.

四、學方法，提效率

在復(fù)習過程中，要想考出好成績一定要勤奮努力，持之以恒，并掌握正確的學習方法和解題技巧，做到切入準確，快速解答，學會一題百通，提高做題效率；同時要拓展思路訓練，從全局把握知識面，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并虛心求教，不恥下問，學會做筆記，抓重點，總結(jié)方法，活學活用，用最少的時間，取得最大的學習效果，做到高效學習.

五、立規(guī)矩，養(yǎng)習慣

三校生在數(shù)學學習過程中存在許多問題，計算粗心大意，經(jīng)常出錯；字跡潦草，難以辨認；不善于獨立思考，愛抄襲別人作業(yè)；做錯的題目，不找其原因，不及時糾正.長此以往，嚴重影響了學習的效率，成績低下.所以，要想提高數(shù)學成績，必須克服以上問題，強化學生轉(zhuǎn)變觀念，立好規(guī)矩，定期檢查，在教師的監(jiān)督下逐漸養(yǎng)成良好習慣.當然，教師也必須做好示范作用，讓學生明確要求，反復(fù)進行訓練，規(guī)范解題，讓學生學會解題，學會思考和反思，從而達到有效學習的目的.

六、多測試，看效果

三校生高考復(fù)習中必須做好四個檢測，即隨堂檢測、單元檢測、月檢測、模擬檢測.隨堂檢測可以發(fā)現(xiàn)學生每堂課存在的問題，及時解決，讓學生隨堂消化，提高學習效果；單元檢測后可以把學生已經(jīng)淡忘或模糊的內(nèi)容進行回爐，讓學生馬上回憶這部分內(nèi)容，起到補充作用；月檢測則可以檢測學生本月學習效果，對知識進行一次大閱兵，針對出現(xiàn)的問題及時進行補救；模擬考試則是高考前必不可少的考試，有效地檢測學生的學習效果，也有效地鍛煉學生應(yīng)試能力，是提高高考成績必不可少的一種措施.所以，在復(fù)習過程中，要做到以考代練，提升成績.

七、查遺漏，注細節(jié)

數(shù)學學習過程中要及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，做好查漏補缺工作，出現(xiàn)的問題要建立問題檔案本，教師講課中疑惑的內(nèi)容要記錄下來，對自己不熟悉的內(nèi)容予以標記，在檔案本上予以說明，課后及時解決；同時每次作業(yè)及考試后，要在檔案本上及時糾正錯題，說明錯誤的原因，避免以后再犯，以便查閱，只有這樣才能做到細而補漏，精益求精.

八、勤總結(jié)，出成績

學習數(shù)學本身就是一個總結(jié)與不斷總結(jié)的過程，每一小節(jié)、每一章節(jié)、每一次考試、每一階段都需要總結(jié)，總結(jié)成功的地方和不足的地方，成功的地方予以保留加強，不足的地方予以改善改進.經(jīng)過這樣的訓練后，不但可以培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣，而且可以學會歸納問題、分析問題、梳理問題，抓住問題的關(guān)鍵，系統(tǒng)化地解決問題，使數(shù)學的學習重點更加突出、復(fù)習更具有針對性、學習更有高效性.

總而言之，功夫不負有心人，只要我們用心努力了，一定會考出一個美好的成績.

【參考文獻】

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