淺談高中體育教學(xué)中學(xué)生個性發(fā)展的引導(dǎo)及實踐

謝衛(wèi)紅

【摘要】體育事業(yè)已是衡量一個國家、社會發(fā)展進(jìn)步的一項重要標(biāo)志，也成為國家間外交及文化交流的重要手段。在高中開設(shè)體育教學(xué)，是為了達(dá)到促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)育、提高學(xué)生身體素質(zhì)與全面教育水平、增強體質(zhì)與提高運動能力的一種社會活動?，F(xiàn)如今，很多所高中體育都是在培養(yǎng)學(xué)生個性化發(fā)展的同時也在引導(dǎo)其實踐活動，通過多種手段讓學(xué)生了解和掌握在體育中的實踐意義，并運用到現(xiàn)實生活中。本文就針對高中體育教學(xué)為主線，深入分析學(xué)生個性發(fā)展的引導(dǎo)和實踐，以此提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】高中體育 個性發(fā)展 引導(dǎo) 實踐

【中圖分類號】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）12-0210-02

一、前言

改革開放以來，我國青少年體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，學(xué)校體育工作取得很大成績，青少年形態(tài)發(fā)育水平不斷提高，極大地提升了全民健康素質(zhì)。學(xué)生一旦對體育產(chǎn)生興趣，就會對此傾注更多的時間和精力，產(chǎn)生持久的注意，并能保持清晰的感知、周密的思維、豐富的想象，雖然體育活動要求他們付出較多的體力，容易產(chǎn)生疲勞，但是他們還是精神飽滿，積極參與，全力投入，努力進(jìn)取。因此，在體育教學(xué)中教師應(yīng)該最大限度的激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，從而更好地發(fā)揮體育精神和健康素質(zhì)的有機結(jié)合，共同發(fā)揚我國的體育事業(yè)。

二、高中體育教學(xué)的基本特點

一個優(yōu)秀的教學(xué)效果在學(xué)生身上的體現(xiàn)，不僅是外在肌肉的力量，而且也包括整體的勻稱、協(xié)調(diào)發(fā)展，以此達(dá)到全面發(fā)展。

1.有序性

在高中體育教學(xué)過程中，通過體育知識的內(nèi)在邏輯順序和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的兩者有機教學(xué)，使學(xué)生在知識、思想、能力等方面不斷發(fā)展，不斷提高[1]。通過培養(yǎng)學(xué)生體育知識的內(nèi)在邏輯順序，從而突出體育這門學(xué)科知識的基本結(jié)構(gòu)，根據(jù)教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)，再結(jié)合學(xué)生認(rèn)識發(fā)展，提出教學(xué)的要求，根據(jù)不同學(xué)生的個性化發(fā)展，進(jìn)而完善教學(xué)要求，使教學(xué)保持一定的速度和難度，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.教育性

在高中體育教學(xué)中組織每一項活動，都有一定的目的任務(wù)、組織原則、規(guī)則要求、需要學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的動作技術(shù)，以及克服各種各樣的困難等，這些是構(gòu)成體育環(huán)境的基本因素。學(xué)生在這一環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)、鍛煉或參加比賽，就會受到直接的影響[2]。在這種潛移默化的體育環(huán)境中，有利于學(xué)生個性化品質(zhì)的發(fā)展，并可以通過這種良好的思想品德和個性品質(zhì)遷移到學(xué)習(xí)、生活和工作等各個方面去。在高中體育教學(xué)中，進(jìn)行思想品德教育的內(nèi)容是極其豐富的，比如培養(yǎng)熱愛集體的情感和意識，關(guān)心他人、互助合作的思想和意識，競爭意識等優(yōu)良意志品質(zhì)。

三、高中體育教學(xué)中學(xué)生的實踐

體育教學(xué)以提高學(xué)生身心素質(zhì)為根本宗旨，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)體育的意識為最終目標(biāo)。體育教學(xué)的對象是學(xué)生，體育教學(xué)效果要在學(xué)生身上體現(xiàn)出來。學(xué)生具有很強的可塑性，體育教學(xué)的每一個構(gòu)思和步驟，將直接影響學(xué)生成長，在體育教學(xué)中教師的任務(wù)就是向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)與技能，有效地發(fā)展學(xué)生身體，增強其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德意志品質(zhì)。根據(jù)學(xué)生具備的能力，以此來發(fā)揮課堂實踐的效果。

1.遵守規(guī)則，培養(yǎng)集體觀念

在體育教學(xué)中，一部分講解理論知識，另一部分是通過游戲方式，緩解學(xué)生的壓力。在體育游戲中，能夠順利開展的基本保證就是按照一定的規(guī)則進(jìn)行的，讓每個學(xué)生遵守游戲規(guī)則和紀(jì)律，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，在游戲開展時，真正做到讓每個學(xué)生融進(jìn)集體活動的同時也讓其自身融進(jìn)活動中。通過游戲中的懲罰，從而培養(yǎng)學(xué)生的隨機應(yīng)變能力和集體主義精神。

2.克服困難，培養(yǎng)奮斗精神

在我們高中體育教學(xué)中，存在很多的困難，比如對于一些肥胖體質(zhì)的學(xué)生而言，跑步就是最困難的事情；對于一些身體協(xié)調(diào)能力較差的學(xué)生而言，做一些肢體動作會感到困難等等，這些困難的設(shè)立雖然來自于自身，但是也需要通過自身克服困難，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)，努力奮斗的精神。

3.增強學(xué)生身體素質(zhì)

高中生正處在身體發(fā)育階段，也是鍛煉身體的最佳時間段。傳統(tǒng)體育教學(xué)中，為增強學(xué)生的身體素質(zhì)會舉行打羽毛球、乒乓球等活動，但是隨著時間久了，很多學(xué)生會感到無聊，慢慢的不愿意參與任何活動[3]。隨著體育改革的創(chuàng)新，要求體育鍛煉和素質(zhì)訓(xùn)練兩者相結(jié)合，這種情況下，大部分的學(xué)校都進(jìn)行創(chuàng)意游戲環(huán)節(jié)，這樣通過做游戲不僅緩解了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的壓力，也在不斷的增強自身的身體素質(zhì)。

四、結(jié)語

在高中體育教學(xué)過程中，應(yīng)隨時給學(xué)生創(chuàng)造一個自我評價、自我檢驗，以及對知識點的簡單分析、對課堂教學(xué)中提出一些要求等的活動。這種活動既是對學(xué)生組織能力、口頭表達(dá)能力、思維能力、合作能力、評價能力的培養(yǎng)，也給學(xué)生創(chuàng)造了一個剖析自己、彼此交流、公平競爭、鞏固知識的理想場所，對于一些體育性能較差的學(xué)生，可以得到幫助和提高?？偠灾诟咧畜w育教學(xué)中讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，才是真正把開啟知識的鑰匙交給了學(xué)生，也是提高學(xué)生身心素質(zhì)、掌握知識的最佳途徑，從而發(fā)揮每個學(xué)生的個性化發(fā)展，共同促進(jìn)體育事業(yè)的前進(jìn)步伐。

參考文獻(xiàn)：

[1]秦允生.高中體育教學(xué)中常見的問題及改進(jìn)對策[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2017，12（10）：348.

[2]王健.高中體育教學(xué)中心理拓展訓(xùn)練的開展研究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2017，04（10）：355.

[3]鄭翠娟.試論高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的策略[J].中國校外教育，2017，09（28）：161.