學(xué)校如何更好的進(jìn)行教育管理

周賢東

摘 要：學(xué)校管理是一門非常重要的藝術(shù)，而且是一門非常復(fù)雜的藝術(shù)，作為校長(zhǎng)我在多年的管理中總結(jié)出，要想讓一個(gè)學(xué)校成為佼佼者，那么做好學(xué)校中的教育管理是我們必不可少的一個(gè)途徑，這也是我們作為校長(zhǎng)所必須要對(duì)在校的每一個(gè)學(xué)生所要承擔(dān)的責(zé)任，更是我們擔(dān)任校長(zhǎng)這個(gè)職位的義務(wù)，通過(guò)對(duì)學(xué)校的良好管理，讓學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)有紀(jì)律的學(xué)校中進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)，只有真正做好學(xué)校中的教育管理，我們才能打造一個(gè)更好的學(xué)校。那么如何更好的進(jìn)行教育管理，以下我便提出了幾點(diǎn)方法。

關(guān)鍵詞：教育管理；行政管理；相結(jié)合

作為一個(gè)校長(zhǎng)，我們的教育觀念以及對(duì)學(xué)校的管理方法等等都會(huì)成為決定一所學(xué)校好壞的重要因素，影響到整個(gè)師資隊(duì)伍的成長(zhǎng)，影響到學(xué)校對(duì)每一個(gè)學(xué)生所擔(dān)負(fù)的重要責(zé)任，尤其是我們對(duì)學(xué)校的管理模式，創(chuàng)立良好的教育管理模式是我們作為校長(zhǎng)在管理一個(gè)學(xué)校上所必須要重視的一個(gè)方面。如今的學(xué)校管理已經(jīng)從經(jīng)驗(yàn)走向科學(xué)繼而走向了科學(xué)與人文的整合，作為校長(zhǎng)我們必須要跟上時(shí)代的潮流，不斷的進(jìn)行探索，為學(xué)生們創(chuàng)立一個(gè)良好有效的管理模式，認(rèn)真對(duì)每一個(gè)學(xué)生盡到應(yīng)有的責(zé)任。

一、認(rèn)真貫徹全面落實(shí)素質(zhì)教育思想

學(xué)校要想實(shí)施良好的教育管理，那么就必須要從思想上接受我們國(guó)家教育部門和我們黨所提出的“全面貫徹黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育”這是國(guó)家為了能讓我們學(xué)生有更高的發(fā)展高度和更好的素質(zhì)教育所提出的要求，對(duì)于這種方針政策，我們思想上不能有抵觸的情緒，不要以“升學(xué)率才是硬道理”或者是“學(xué)校要生存”“社會(huì)有需求”等等這樣的理由下認(rèn)為這種方針政策不切合實(shí)際，認(rèn)為沒(méi)辦法實(shí)施，從而從思想上就屏蔽了素質(zhì)教育的大門，這樣我們是不能很好的施行良好的教育管理，作為校長(zhǎng)我認(rèn)為要想全面推行素質(zhì)化教育，首先要對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行認(rèn)真的制定，要認(rèn)真準(zhǔn)備各種各樣的活動(dòng)，在不同的活動(dòng)中進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，從而追求有效的素質(zhì)提高。學(xué)校每個(gè)星期要精心組織國(guó)旗下演講，作為校長(zhǎng)我們還要不斷的為學(xué)生們提供眾多的活動(dòng)的機(jī)會(huì)，組織各種的活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诟骶咛厣幕顒?dòng)中使自己得到升華，其次對(duì)于學(xué)生管理要精致中求細(xì)化，為學(xué)生們制定符合年齡階段的行為準(zhǔn)則，將學(xué)生在校的每一個(gè)細(xì)節(jié)做好規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生們良好的行為習(xí)慣和良好的精神面貌等等。最后要提高教師們課堂上的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)教師們要求用賦有時(shí)代化的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，不能自然沿用傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，要讓學(xué)生們的課堂變的生動(dòng)有趣，提高學(xué)生們的積極性，從而充分打造一個(gè)有效的課堂，全面推行素質(zhì)化教育。

二、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)新管理模式

如今時(shí)代不斷的進(jìn)步，各個(gè)領(lǐng)域也在不斷的繼陳推新，不斷的進(jìn)行改革，而我們?cè)趯W(xué)校的管里上為了達(dá)到更好的目標(biāo)和結(jié)果，也應(yīng)該不斷的繼陳推新，隨著時(shí)代的發(fā)展不斷的進(jìn)行學(xué)校管理模式的探索，探索符合現(xiàn)代學(xué)生心理特點(diǎn)，發(fā)展規(guī)律的管理模式。學(xué)校教育管理是一種社會(huì)的職能，主要是指對(duì)人、財(cái)、物、事、時(shí)間、空間、信息七中要素的管理，因?yàn)槠叽笠刂g都是變量的關(guān)系，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展而不斷的變化，所以學(xué)校的管理不能一直是一成不變的，而應(yīng)是一種動(dòng)態(tài)性的管理。即使在一種管理模式上取得了一定的成就與經(jīng)驗(yàn)，但也不能一直墨守成規(guī)，要想對(duì)學(xué)校的管理模式進(jìn)行推陳出新首先要做到有所為，有所不為，有很長(zhǎng)一段時(shí)間，大部分的學(xué)校由姓“教”改為了姓“錢”把大部分的精力都用在了抓錢管錢上，結(jié)果學(xué)校的日常的教育管理受到了嚴(yán)重的影響。所以這為我們現(xiàn)在的學(xué)校管理總結(jié)了一定的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校不是一種產(chǎn)業(yè)，如果我們?cè)趯?duì)學(xué)校管理模式的創(chuàng)新中將學(xué)校作為了一種產(chǎn)業(yè)，那么教育管理必定會(huì)受到影響。其次，學(xué)校管理模式更新要做到以人為本?，F(xiàn)在很多學(xué)校中的領(lǐng)導(dǎo)每天都忙著管這管那，忙著解決各種各樣的矛盾，卻都忘了管人才是最根本的，人是我們學(xué)校管理七要素中最首要的一個(gè)因素，只要先把人管好，其他任何事都可以迎刃而解。畢竟任何事都是要靠人去解決的。

三、作為校長(zhǎng)，要善于傾聽(tīng)

對(duì)于一個(gè)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，善于傾聽(tīng)，主動(dòng)傾聽(tīng)是一種良好的修養(yǎng)和一種寬廣的胸懷，是一種責(zé)任更是一種義務(wù)，是不斷提高自己的方法也是種自身所具備的能力。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，群眾表達(dá)的欲望在不斷的增強(qiáng)，每個(gè)群眾的訴求中都包含著一種期盼與渴望，希望能夠得到重視，而如果對(duì)這些群眾的意見(jiàn)和建議閉耳塞聽(tīng)，那么必然也引起其他人的躁動(dòng)，不能成為一個(gè)令人滿意的校長(zhǎng)，難以對(duì)學(xué)校進(jìn)行良好的管理。所以作為一個(gè)校長(zhǎng)要想對(duì)學(xué)校進(jìn)行很好的教育管理，那么學(xué)會(huì)傾聽(tīng)必然是一種有效的方法。傾聽(tīng)，要善于傾聽(tīng)不同的聲音，不同的意見(jiàn)，要對(duì)每一個(gè)人提出的意見(jiàn)進(jìn)行仔細(xì)的研究，在群眾的呼聲下通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)選取最適合學(xué)校發(fā)展的管理模式。其次，傾聽(tīng)要容得下尖銳批評(píng)，作為一個(gè)校長(zhǎng)，要善于傾聽(tīng)被人對(duì)自己提出的意見(jiàn)，有了眾多群眾的眾多意見(jiàn)，那么便可以及時(shí)的在發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足，管理方法上的不足，從而不斷的完善自己，完善學(xué)校的教育管理，鄧小平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)革命政黨就怕聽(tīng)不到人民的聲音，可見(jiàn)，傾聽(tīng)在進(jìn)行學(xué)校管理中的重要性。

要想打造一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)校就必須要對(duì)學(xué)校進(jìn)行合理的教育管理，一個(gè)良好的教育管理模式是一個(gè)高質(zhì)量學(xué)校的必要因素。以上便是我提出的幾點(diǎn)有關(guān)于良好的進(jìn)行學(xué)校教育管理的方法，希望能對(duì)廣大校長(zhǎng)打造高質(zhì)量學(xué)校有一定的幫助。